面對信息化、多元化和開放化的世界，中國教育面臨著前所未有的多重挑戰。新時代、新形勢，迫切要求班主任樹立全新的育人和管理理念，進一步加強和改進班級管理工作。

在人類進入21世紀以后，重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，成為21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實現這些目標，有賴于班主任老師的辛勤耕耘和創造性的工作。

班主任工作是學校教育工作的前沿陣地。學生的成長、家庭的希望、學校各項教育計劃的實施，最后都要落實到班級管理上，落實到班主任的肩上。因此，班主任工作責任重大，班級管理不可忽視。

科學的班級管理，要求班主任不僅關注人的一般發展需要，而且要關注每一個人的發展特點，根據每一個人的發展需要來給予受教育者以有效的幫助；要求班主任不僅精通一定的專業，還要懂得教育學、心理學、倫理學、管理學、公共關系學、哲學等；要求班主任不僅是讀過這些本本，懂得一些理論知識，更要在不斷的實踐中摸索出班級管理工作的具體的、生動的、各種行之有效的規律和方法。只有這樣，才能在理論和實踐兩方面不斷得到豐富和發展。

為了幫助班主任老師做好班級管理工作，提高管理效果，使更多的年輕班主任在工作中少走彎路，編者在研究了工作在班級管理一線的班主任工作實踐的基礎上，編著了《班主任與班級管理》一書。

本書的特點貼近班主任工作的實際，以介紹先進的班級管理理念，指導和提高新時期班級管理工作實效性為重點，具有可讀性和操作性，是當今提高班主任工作能力的創新之作。

編者

2013年2月