最新章節

• 100.自由表達自己的想法、心聲，并用筆把它們寫出來
• 99.引導孩子感知和體悟西方經典文化的魅力與價值
• 98.引導孩子感受博大精深的中國文化的內涵與意義
• 97.有探究事物奧秘的強烈需求，喜歡問“為什么”
• 96.讀懂孩子的文化敏感期，引導他領略經典文化
• 三、文化敏感期

• 100.自由表達自己的想法、心聲，并用筆把它們寫出來 更新時間：2020-04-14 14:18:31
• 99.引導孩子感知和體悟西方經典文化的魅力與價值
• 98.引導孩子感受博大精深的中國文化的內涵與意義
• 97.有探究事物奧秘的強烈需求，喜歡問“為什么”
• 96.讀懂孩子的文化敏感期，引導他領略經典文化
• 三、文化敏感期
• 95.迷戀加減法，探索數字間的關系，對分類和組合非常感興趣
• 94.讀懂孩子的數學敏感期，開發他的數學潛質
• 二、數學敏感期
• 93.了解自己和他人的基本權利，注重并維護自己的權利，要求公平、平等
• 92.如果有人說話不算話，或破壞規則，孩子就會非常痛苦
• 91.想學媽媽的樣子掃地、擦桌子、做飯等，表達“我要做”的意愿
• 90.觀察孩子的行為，讀懂孩子的社會規范敏感期
• 一、社會規范敏感期
• 第五章 不吼不叫，剖析5～6歲孩子的敏感期
• 89.孩子如果沒機會接觸傳統啟蒙經典，就會去背電視廣告
• 88.喜歡閱讀，喜歡認字，而且對閱讀樂此不疲
• 87.興奮地展示自己的能力，走到哪里寫到哪里：白墻上、地板上……到處都會留下“墨寶”
• 86.對識別與書寫文字符號產生興趣，但寫得很不規范
• 85.從“甲骨文”到“看書”，讀懂孩子的書寫與閱讀敏感期
• 七、書寫與閱讀敏感期
• 84.孩子一聽到音樂，就會跟著樂曲扭屁股
• 83.讀懂孩子的音樂敏感期，讓音樂伴隨他成長
• 六、音樂敏感期
• 82.喜歡畫畫，先是“亂畫”，然后才是“會畫”
• 81.讀懂孩子的繪畫敏感期，陪他走進涂鴉的世界
• 五、繪畫敏感期
• 80.孩子對委屈特別敏感，常用哭泣來表達內心的委屈
• 79.孩子對媽媽的態度、情緒非常敏感，對父母非常依戀
• 78.讀懂孩子的情感表達敏感期，讓他心中充滿愛
• 四、情感表達敏感期
• 77.女孩喜歡白雪公主，愛扮演白雪公主
• 76.男孩崇拜偶像，扮演奧特曼、孫悟空……
• 75.讀懂孩子的身份確認敏感期，用愛幫他構建自我
• 三、身份確認敏感期
• 74.“愛”上小伙伴：孩子會選擇同齡的異性小朋友作為“結婚”對象
• 73.孩子要和父母結婚，和幼兒園的老師及周圍的成人結婚
• 72.孩子要“結婚”，讀懂孩子的婚姻敏感期
• 二、婚姻敏感期
• 71.幾乎每個孩子都會問：“我是從哪里來的呢？”
• 70.孩子會發現自己的身體與成人的身體不一樣，男性身體與女性身體不一樣，對異性身體，尤其是私處比較好奇
• 69.孩子好奇是正常的，讀懂孩子的性別與出生敏感期
• 一、性別和出生敏感期
• 第四章 不吼不叫，解讀4～5歲孩子的敏感期
• 68.喜歡涂色筆、涂色書，熱衷于涂色
• 67.對色彩開始產生感覺和認識，并嘗試尋找不同的顏色
• 66.善于捕捉和凝視鮮亮的色彩，讀懂孩子的色彩敏感期
• 四、色彩敏感期
• 65.孩子只是喜歡，就與小朋友爭搶玩具，搶不過來還可能打起來
• 64.孩子喜歡支配和交換物品，那些交換很可能是“不等價交換”
• 63.嘗試與周圍的人建立關系，讀懂孩子的人際關系敏感期
• 三、人際關系敏感期
• 62.對事物、環境比較挑剔，對自己做事的要求比較高
• 61.對自我產生審美要求，女孩對衣著服飾產生濃厚的興趣
• 60.追求完美是孩子的天性，讀懂孩子追求完美的敏感期
• 二、追求完美敏感期
• 59.打小朋友的屁股和布娃娃，故意摔壞自己的玩具……
• 58.孩子對洗手非常排斥，給他講道理也不聽
• 57.不讓孩子玩，他偏要玩；不讓他吃，他偏要吃；讓他讀2，他偏要讀3……
• 56.孩子開始叛逆，讀懂孩子的執拗敏感期
• 一、執拗敏感期
• 第三章 不吼不叫，捕捉3～4歲孩子的敏感期
• 55.孩子占有欲強，從別人那里“偷”東西，還可能撒謊
• 54.孩子會明確地表示“這是我的”
• 53.不管對孩子提出什么要求，他都一概說“不”
• 52.善于體察孩子的細微變化，讀懂孩子的自我意識敏感期
• 六、自我意識敏感期
• 51.模仿別人的一舉一動，好的、壞的，一概模仿
• 50.模仿是一種學習方式，讀懂孩子的模仿敏感期
• 五、模仿敏感期
• 49.喜歡玩好玩的游戲，如“你扔我撿”、搭積木等
• 48.孩子喜歡把物體壘高，再推倒，從而建立對三維空間的感覺
• 47.對“捉迷藏”非常感興趣，喜歡藏在門后面、桌子下、衣柜里等
• 46.插孔，對帶孔的東西感興趣，喜歡插拔吸管、鑰匙……
• 45.先是爬、抓、移動物體，再爬高、旋轉、扔東西……
• 44.讀懂孩子的空間敏感期，與他一起享受探索的樂趣
• 四、空間敏感期
• 43.孩子非常喜歡走進大自然，那是他關注細小事物的最佳場所
• 42.在室外，孩子會關注螞蟻、小花瓣、小石子，等等
• 41.在室內，孩子常關注小線頭、頭發絲、紙屑，等等
• 40.孩子觀察細小的東西，其實是他一項重要的“工作”
• 39.孩子感覺自己弱小，才會關注跟自己一樣弱小、細小的事物
• 38.孩子的視野與成人不同，讀懂他關注細小事物的敏感期
• 三、關注細小事物敏感期
• 37.要求食物、飯菜或用具必須完整，否則就不吃
• 36.孩子重視事物的完整性，讀懂孩子的審美敏感期
• 二、審美敏感期
• 35.喜歡做的事情就重復做，比如反復玩壘高、開關燈、藏東西的游戲
• 34.不符合孩子心意的事情、順序不對的事情就得“重來”
• 33.樂于將所有的東西“歸位”，否則就會焦慮不安、哭鬧……
• 32.孩子非常喜歡給物品找“主人”，不用不屬于自己的東西
• 31.秩序是生命的需要，讀懂孩子的秩序敏感期
• 一、秩序敏感期
• 第二章 不吼不叫，順應2～3歲孩子的敏感期
• 30.孩子做出破壞性的行為，也是在表達一種愛
• 29.孩子喜歡的是媽媽對他充滿愛的感覺，并非語言本身
• 28.孩子是非常敏感的，他能感知我們的愛是有條件的，還是無條件的
• 27.每個孩子都渴望得到父母的愛，讀懂孩子渴望愛的敏感期
• 七、渴望愛的敏感期
• 26.哪里不平走哪里，哪里臟亂走哪里
• 25.對有坡的地方非常感興趣，不知疲倦地行走
• 24.讀懂孩子的行走敏感期，認識孩子學步的四個階段
• 六、行走敏感期
• 23.非常喜歡用手玩水、玩沙
• 22.抓、扔、捏——喜歡抓軟東西、扔東西、用兩只手捏東西
• 21.打人：打媽媽的臉和頭，狠狠地拽媽媽的長頭發等
• 20.讀懂孩子手的敏感期，了解手部的發育歷程
• 五、手的敏感期
• 19.咬人——冷不丁地咬人一口
• 18.孩子會吃手，會練習使用牙齒、舌頭，這是他的工作
• 17.什么東西都往嘴里塞，用口來實現味覺、觸覺的認知
• 16.讀懂孩子口的敏感期，認識口肩負的重要使命
• 四、口的敏感期
• 15.孩子喜歡媽媽用“媽媽腔”來跟自己說話
• 14.孩子的“聲音世界”與成人不同，他也會對噪聲敏感
• 13.不喜歡靜悄悄，喜歡待在有聲音的環境中
• 12.讀懂孩子的聽覺敏感期，認識孩子聽覺的發展歷程
• 三、聽覺敏感期
• 11.口吃——孩子的邏輯思維能力在發展的正常表現
• 10.接電話，一口氣說完“請問你找誰？好的，再見”
• 9.悄悄話——孩子語言敏感期的特殊表現
• 8.發現語言具有一種力量，而最能表現力量的話是詛咒
• 7.對句子表達的意思感興趣，喜歡重復或模仿他人的話
• 6.發現所有的事物和人都有稱呼，開始將自己的認知感覺與語言匹配起來
• 5.喜歡模仿一個詞，或一應一答，不斷地重復
• 4.讀懂孩子的語言敏感期，了解其語言能力的發展歷程
• 二、語言敏感期
• 3.喜歡光盤、大頭娃娃、鏡子、各種形狀的視覺道具
• 2.孩子剛出生時會對明暗相間的地方非常感興趣，會盯著看
• 1.眼睛是心靈的窗戶，讀懂孩子的視覺敏感期
• 一、視覺敏感期
• 第一章 不吼不叫，探秘0～2.5歲孩子的敏感期
• 耐心等待孩子的成長，幫助他順利度過敏感期
• 給孩子布置豐富的學習環境，對他適時協助，而不是干涉
• 用愛和智慧與孩子進行心靈溝通，讓他感受到我們的愛
• 在孩子敏感期內，尊重他的發展，給他充分的自由
• 敏感期出現的時間并不固定，要注意觀察孩子的言行舉止
• 二、不吼不叫，幫孩子度過敏感期
• 認識并善用中國傳統文化教育里的“敏感期理論”
• 了解蒙臺梭利歸納總結的“孩子九大敏感期”
• 每個孩子的成長，都有著難以解釋的神奇與奧秘
• 敏感期是孩子成長的推動力，一定要抓住這個關鍵期
• 萬事萬物都有一定的客觀規律，認識生機勃勃的敏感性
• 一、讀懂孩子敏感期的神奇與奧秘
• 緒論 不吼不叫，用愛與智慧發現敏感期的秘密
• 前言 讀懂兒童敏感期，做不吼不叫的好媽媽
• 版權信息
• 封面

• 封面
• 版權信息
• 前言 讀懂兒童敏感期，做不吼不叫的好媽媽
• 緒論 不吼不叫，用愛與智慧發現敏感期的秘密
• 一、讀懂孩子敏感期的神奇與奧秘
• 萬事萬物都有一定的客觀規律，認識生機勃勃的敏感性
• 敏感期是孩子成長的推動力，一定要抓住這個關鍵期
• 每個孩子的成長，都有著難以解釋的神奇與奧秘
• 了解蒙臺梭利歸納總結的“孩子九大敏感期”
• 認識并善用中國傳統文化教育里的“敏感期理論”
• 二、不吼不叫，幫孩子度過敏感期
• 敏感期出現的時間并不固定，要注意觀察孩子的言行舉止
• 在孩子敏感期內，尊重他的發展，給他充分的自由
• 用愛和智慧與孩子進行心靈溝通，讓他感受到我們的愛
• 給孩子布置豐富的學習環境，對他適時協助，而不是干涉
• 耐心等待孩子的成長，幫助他順利度過敏感期
• 第一章 不吼不叫，探秘0～2.5歲孩子的敏感期
• 一、視覺敏感期
• 1.眼睛是心靈的窗戶，讀懂孩子的視覺敏感期
• 2.孩子剛出生時會對明暗相間的地方非常感興趣，會盯著看
• 3.喜歡光盤、大頭娃娃、鏡子、各種形狀的視覺道具
• 二、語言敏感期
• 4.讀懂孩子的語言敏感期，了解其語言能力的發展歷程
• 5.喜歡模仿一個詞，或一應一答，不斷地重復
• 6.發現所有的事物和人都有稱呼，開始將自己的認知感覺與語言匹配起來
• 7.對句子表達的意思感興趣，喜歡重復或模仿他人的話
• 8.發現語言具有一種力量，而最能表現力量的話是詛咒
• 9.悄悄話——孩子語言敏感期的特殊表現
• 10.接電話，一口氣說完“請問你找誰？好的，再見”
• 11.口吃——孩子的邏輯思維能力在發展的正常表現
• 三、聽覺敏感期
• 12.讀懂孩子的聽覺敏感期，認識孩子聽覺的發展歷程
• 13.不喜歡靜悄悄，喜歡待在有聲音的環境中
• 14.孩子的“聲音世界”與成人不同，他也會對噪聲敏感
• 15.孩子喜歡媽媽用“媽媽腔”來跟自己說話
• 四、口的敏感期
• 16.讀懂孩子口的敏感期，認識口肩負的重要使命
• 17.什么東西都往嘴里塞，用口來實現味覺、觸覺的認知
• 18.孩子會吃手，會練習使用牙齒、舌頭，這是他的工作
• 19.咬人——冷不丁地咬人一口
• 五、手的敏感期
• 20.讀懂孩子手的敏感期，了解手部的發育歷程
• 21.打人：打媽媽的臉和頭，狠狠地拽媽媽的長頭發等
• 22.抓、扔、捏——喜歡抓軟東西、扔東西、用兩只手捏東西
• 23.非常喜歡用手玩水、玩沙
• 六、行走敏感期
• 24.讀懂孩子的行走敏感期，認識孩子學步的四個階段
• 25.對有坡的地方非常感興趣，不知疲倦地行走
• 26.哪里不平走哪里，哪里臟亂走哪里
• 七、渴望愛的敏感期
• 27.每個孩子都渴望得到父母的愛，讀懂孩子渴望愛的敏感期
• 28.孩子是非常敏感的，他能感知我們的愛是有條件的，還是無條件的
• 29.孩子喜歡的是媽媽對他充滿愛的感覺，并非語言本身
• 30.孩子做出破壞性的行為，也是在表達一種愛
• 第二章 不吼不叫，順應2～3歲孩子的敏感期
• 一、秩序敏感期
• 31.秩序是生命的需要，讀懂孩子的秩序敏感期
• 32.孩子非常喜歡給物品找“主人”，不用不屬于自己的東西
• 33.樂于將所有的東西“歸位”，否則就會焦慮不安、哭鬧……
• 34.不符合孩子心意的事情、順序不對的事情就得“重來”
• 35.喜歡做的事情就重復做，比如反復玩壘高、開關燈、藏東西的游戲
• 二、審美敏感期
• 36.孩子重視事物的完整性，讀懂孩子的審美敏感期
• 37.要求食物、飯菜或用具必須完整，否則就不吃
• 三、關注細小事物敏感期
• 38.孩子的視野與成人不同，讀懂他關注細小事物的敏感期
• 39.孩子感覺自己弱小，才會關注跟自己一樣弱小、細小的事物
• 40.孩子觀察細小的東西，其實是他一項重要的“工作”
• 41.在室內，孩子常關注小線頭、頭發絲、紙屑，等等
• 42.在室外，孩子會關注螞蟻、小花瓣、小石子，等等
• 43.孩子非常喜歡走進大自然，那是他關注細小事物的最佳場所
• 四、空間敏感期
• 44.讀懂孩子的空間敏感期，與他一起享受探索的樂趣
• 45.先是爬、抓、移動物體，再爬高、旋轉、扔東西……
• 46.插孔，對帶孔的東西感興趣，喜歡插拔吸管、鑰匙……
• 47.對“捉迷藏”非常感興趣，喜歡藏在門后面、桌子下、衣柜里等
• 48.孩子喜歡把物體壘高，再推倒，從而建立對三維空間的感覺
• 49.喜歡玩好玩的游戲，如“你扔我撿”、搭積木等
• 五、模仿敏感期
• 50.模仿是一種學習方式，讀懂孩子的模仿敏感期
• 51.模仿別人的一舉一動，好的、壞的，一概模仿
• 六、自我意識敏感期
• 52.善于體察孩子的細微變化，讀懂孩子的自我意識敏感期
• 53.不管對孩子提出什么要求，他都一概說“不”
• 54.孩子會明確地表示“這是我的”
• 55.孩子占有欲強，從別人那里“偷”東西，還可能撒謊
• 第三章 不吼不叫，捕捉3～4歲孩子的敏感期
• 一、執拗敏感期
• 56.孩子開始叛逆，讀懂孩子的執拗敏感期
• 57.不讓孩子玩，他偏要玩；不讓他吃，他偏要吃；讓他讀2，他偏要讀3……
• 58.孩子對洗手非常排斥，給他講道理也不聽
• 59.打小朋友的屁股和布娃娃，故意摔壞自己的玩具……
• 二、追求完美敏感期
• 60.追求完美是孩子的天性，讀懂孩子追求完美的敏感期
• 61.對自我產生審美要求，女孩對衣著服飾產生濃厚的興趣
• 62.對事物、環境比較挑剔，對自己做事的要求比較高
• 三、人際關系敏感期
• 63.嘗試與周圍的人建立關系，讀懂孩子的人際關系敏感期
• 64.孩子喜歡支配和交換物品，那些交換很可能是“不等價交換”
• 65.孩子只是喜歡，就與小朋友爭搶玩具，搶不過來還可能打起來
• 四、色彩敏感期
• 66.善于捕捉和凝視鮮亮的色彩，讀懂孩子的色彩敏感期
• 67.對色彩開始產生感覺和認識，并嘗試尋找不同的顏色
• 68.喜歡涂色筆、涂色書，熱衷于涂色
• 第四章 不吼不叫，解讀4～5歲孩子的敏感期
• 一、性別和出生敏感期
• 69.孩子好奇是正常的，讀懂孩子的性別與出生敏感期
• 70.孩子會發現自己的身體與成人的身體不一樣，男性身體與女性身體不一樣，對異性身體，尤其是私處比較好奇
• 71.幾乎每個孩子都會問：“我是從哪里來的呢？”
• 二、婚姻敏感期
• 72.孩子要“結婚”，讀懂孩子的婚姻敏感期
• 73.孩子要和父母結婚，和幼兒園的老師及周圍的成人結婚
• 74.“愛”上小伙伴：孩子會選擇同齡的異性小朋友作為“結婚”對象
• 三、身份確認敏感期
• 75.讀懂孩子的身份確認敏感期，用愛幫他構建自我
• 76.男孩崇拜偶像，扮演奧特曼、孫悟空……
• 77.女孩喜歡白雪公主，愛扮演白雪公主
• 四、情感表達敏感期
• 78.讀懂孩子的情感表達敏感期，讓他心中充滿愛
• 79.孩子對媽媽的態度、情緒非常敏感，對父母非常依戀
• 80.孩子對委屈特別敏感，常用哭泣來表達內心的委屈
• 五、繪畫敏感期
• 81.讀懂孩子的繪畫敏感期，陪他走進涂鴉的世界
• 82.喜歡畫畫，先是“亂畫”，然后才是“會畫”
• 六、音樂敏感期
• 83.讀懂孩子的音樂敏感期，讓音樂伴隨他成長
• 84.孩子一聽到音樂，就會跟著樂曲扭屁股
• 七、書寫與閱讀敏感期
• 85.從“甲骨文”到“看書”，讀懂孩子的書寫與閱讀敏感期
• 86.對識別與書寫文字符號產生興趣，但寫得很不規范
• 87.興奮地展示自己的能力，走到哪里寫到哪里：白墻上、地板上……到處都會留下“墨寶”
• 88.喜歡閱讀，喜歡認字，而且對閱讀樂此不疲
• 89.孩子如果沒機會接觸傳統啟蒙經典，就會去背電視廣告
• 第五章 不吼不叫，剖析5～6歲孩子的敏感期
• 一、社會規范敏感期
• 90.觀察孩子的行為，讀懂孩子的社會規范敏感期
• 91.想學媽媽的樣子掃地、擦桌子、做飯等，表達“我要做”的意愿
• 92.如果有人說話不算話，或破壞規則，孩子就會非常痛苦
• 93.了解自己和他人的基本權利，注重并維護自己的權利，要求公平、平等
• 二、數學敏感期
• 94.讀懂孩子的數學敏感期，開發他的數學潛質
• 95.迷戀加減法，探索數字間的關系，對分類和組合非常感興趣
• 三、文化敏感期
• 96.讀懂孩子的文化敏感期，引導他領略經典文化
• 97.有探究事物奧秘的強烈需求，喜歡問“為什么”
• 98.引導孩子感受博大精深的中國文化的內涵與意義
• 99.引導孩子感知和體悟西方經典文化的魅力與價值
• 100.自由表達自己的想法、心聲，并用筆把它們寫出來 更新時間：2020-04-14 14:18:31