最新章節

• 參考文獻
• 6.3 研究展望
• 6.2.2.3 促進高等教育機會平等，縮小城鄉高等教育投資收益與風險差距
• 6.2.2.2 優化高等教育結構，控制高等教育投資系統性風險
• 6.2.2.1 促進經濟持續健康發展，穩定高等教育個人投資收益增長
• 6.2.2 規制設計

• 參考文獻 更新時間：2020-11-13 09:59:30
• 6.3 研究展望
• 6.2.2.3 促進高等教育機會平等，縮小城鄉高等教育投資收益與風險差距
• 6.2.2.2 優化高等教育結構，控制高等教育投資系統性風險
• 6.2.2.1 促進經濟持續健康發展，穩定高等教育個人投資收益增長
• 6.2.2 規制設計
• 6.2.1 規制設計的基本思路
• 6.2 相關政策建議：基本思路與規制設計
• 6.1.2 理論與實證分析結論
• 6.1.1 經驗分析結論
• 6.1 本書的主要研究結論
• 6 研究結論、政策建議與進一步研究展望
• 5.4 本章小結
• 5.3.3 幾點結論
• 5.3.2 回歸分析
• 5.3.1 變量說明
• 5.3 城鄉居民高等教育個人投資風險差距擴大的實證分析
• 5.2.3 幾點結論
• 5.2.2 城鄉高等教育個人投資收益差距的分解
• 5.2.1 城鄉居民高等教育個人投資收入變量估計
• 5.2 城鄉居民高等教育個人投資收益差距擴大的實證分析
• 5.1.5 幾點結論
• 5.1.4.2 上大學數量不平等
• 5.1.4.1 上大學質量不平等
• 5.1.4 估計結果分析
• 5.1.3 模型設定及估計結果
• 5.1.2.2 家庭背景變量
• 5.1.2.1 大學變量
• 5.1.2 變量選取及說明
• 5.1.1.4 匹配樣本數據分布情況
• 5.1.1.3 城鄉劃分依據
• 5.1.1.2 樣本個體家庭背景信息匹配
• 5.1.1.1 樣本個體出生時間區間選擇
• 5.1.1 數據及變量處理說明
• 5.1 城鄉居民高等教育投資機會不平等性檢驗
• 5 城鄉居民高等教育個人投資收益和風險差距擴大的實證分析
• 4.3 本章小結
• 4.2.4 基本結論
• 4.2.3.2 實證分析
• 4.2.3.1 數據及變量說明
• 4.2.3 經濟市場化程度、高等教育結構層次、城鄉勞動力市場分割與高等教育個人投資風險
• 4.2.2.2 回歸分析
• 4.2.2.1 研究方法
• 4.2.2 過度高等教育與高等教育個人投資風險關系實證分析
• 4.2.1.2 過度教育的測度及分析
• 4.2.1.1 過度教育測度方法
• 4.2.1 過度教育存在性檢驗
• 4.2 城鄉居民高等教育個人投資風險變動的實證分析
• 4.1.4 基本結論
• 4.1.3 計量結果分析
• 4.1.2.6 大學畢業生就業競爭程度（X）
• 4.1.2.5 勞動力市場一體化程度（lamark）
• 4.1.2.4 高校畢業生就業方式市場化改革（D）
• 4.1.2.3 高等教育機會（chedu）
• 4.1.2.2 經濟發展速度（GD P）
• 4.1.2.1 高等教育個人投資收益（iedu）
• 4.1.2 數據來源及變量說明
• 4.1.1 計量模型構建
• 4.1 城鄉居民高等教育個人投資收益增加的實證分析
• 4 城鄉居民高等教育個人投資收益增加和風險變動的實證分析
• 3.4 本章小結
• 3.3.2 勞動力市場分割與城鄉居民高等教育投資收益和風險差距
• 3.3.1.2 高等教育投資終點機會不平等
• 3.3.1.1 高等教育投資起點機會不平等
• 3.3.1 城鄉居民高等教育投資機會不平等
• 3.3 城鄉居民高等教育個人投資收益與風險差距拉大的機制分析
• 3.2.4 勞動力市場分割與高等教育個人投資風險
• 3.2.3.3 高等教育區域布局失衡
• 3.2.3.2 高等教育層次結構失衡
• 3.2.3.1 高校辦學定位不明確
• 3.2.3 高等教育結構與高等教育個人投資風險
• 3.2.2 經濟市場化程度加深與高等教育個人投資風險增加
• 3.2.1 過度高等教育與高等教育個人投資風險
• 3.2 城鄉居民高等教育個人投資風險變動的機制分析
• 3.1.4 居民高等教育機會上升與高等教育個人投資收益增加
• 3.1.3 勞動力市場一體化加深與高等教育個人投資收益增加
• 3.1.2 高校畢業生就業方式改革與高等教育個人投資收益增加
• 3.1.1 經濟高速增長與高等教育個人投資收益增加
• 3.1 城鄉居民高等教育個人投資收益增加的機制分析
• 3 城鄉居民高等教育個人投資收益和風險變動及差距擴大機制
• 2.3 本章小結
• 2.2.2 城鄉居民高等教育機會質量平等性考察
• 2.2.1 城鄉居民高等教育機會數量平等性考察
• 2.2 城鄉居民高等教育投資機會平等性考察
• 2.1.2.5 幾點結論
• 2.1.2.4 高等教育個人投資風險與收益比較分析
• 2.1.2.3 風險估計結果及分析
• 2.1.2.2 數據及變量說明
• 2.1.2.1 計量方法
• 2.1.2 高等教育個人投資風險計量
• 2.1.1.6 幾點結論
• 2.1.1.5 另一種方法的檢驗
• 2.1.1.4 參數估計及分析
• 2.1.1.3 樣本選擇偏差的計量處理
• 2.1.1.2 數據及變量說明
• 2.1.1.1 計量方法
• 2.1.1 高等教育個人投資收益計量
• 2.1 城鄉居民高等教育個人投資收益與風險
• 2 城鄉居民高等教育個人投資收益與風險的經驗分析
• 1.3 本章小結
• 1.2.2.3 理論假設3檢驗思路
• 1.2.2.2 理論假設2檢驗思路
• 1.2.2.1 理論假設1檢驗思路
• 1.2.2 實證分析框架
• 1.2.1.3 城鄉居民高等教育個人投資收益和風險差距擴大的機制
• 1.2.1.2 居民高等教育個人投資風險變動機制
• 1.2.1.1 居民高等教育個人投資收益增加機制
• 1.2.1 機制分析框架
• 1.2 分析框架
• 1.1.6.2 城鄉二元結構與勞動力市場分割理論
• 1.1.6.1 二元勞動力市場理論
• 1.1.6 勞動力市場分割理論
• 1.1.5 教育擴張與教育機會關系理論
• 1.1.4 機會平等理論
• 1.1.3 教育投資理論
• 1.1.2 投資理論
• 1.1.1.3 當代人力資本理論的新發展
• 1.1.1.2 現代人力資本理論產生及其發展
• 1.1.1.1 早期人力資本思想萌芽
• 1.1.1 人力資本理論
• 1.1 理論基礎
• 1 相關理論基礎與分析框架
• 0.7.2 本書尚存在的不足
• 0.7.1 本書研究可能的創新點
• 0.7 研究可能的創新點與存在的不足
• 0.6 研究方法
• 0.5.2 研究的基本邏輯路線
• 0.5.1 主要內容及章節設計
• 0.5 研究的主要內容及邏輯結構
• 0.4.2.4 簡要評價
• 0.4.2.3 高等教育機會平等性研究
• 0.4.2.2 教育投資風險的研究
• 0.4.2.1 教育投資收益的研究
• 0.4.2 國內研究現狀及評述
• 0.4.1.4 簡要評價
• 0.4.1.3 教育投資收益與風險實證研究方法
• 0.4.1.2 教育層級與教育投資風險關系研究
• 0.4.1.1 教育投資收益與風險關系研究
• 0.4.1 國外研究現狀及評述
• 0.4 國內外研究狀況
• 0.3 核心概念界定
• 0.2.2 研究的基本范圍
• 0.2.1 研究目的
• 0.2 研究的目的和基本范圍
• 0.1.2.2 實踐意義
• 0.1.2.1 理論意義
• 0.1.2 研究意義
• 0.1.1 問題的提出
• 0.1 問題的提出及研究意義
• 0 導論
• 內容簡介
• 作者簡介
• 版權信息
• 封面

• 封面
• 版權信息
• 作者簡介
• 內容簡介
• 0 導論
• 0.1 問題的提出及研究意義
• 0.1.1 問題的提出
• 0.1.2 研究意義
• 0.1.2.1 理論意義
• 0.1.2.2 實踐意義
• 0.2 研究的目的和基本范圍
• 0.2.1 研究目的
• 0.2.2 研究的基本范圍
• 0.3 核心概念界定
• 0.4 國內外研究狀況
• 0.4.1 國外研究現狀及評述
• 0.4.1.1 教育投資收益與風險關系研究
• 0.4.1.2 教育層級與教育投資風險關系研究
• 0.4.1.3 教育投資收益與風險實證研究方法
• 0.4.1.4 簡要評價
• 0.4.2 國內研究現狀及評述
• 0.4.2.1 教育投資收益的研究
• 0.4.2.2 教育投資風險的研究
• 0.4.2.3 高等教育機會平等性研究
• 0.4.2.4 簡要評價
• 0.5 研究的主要內容及邏輯結構
• 0.5.1 主要內容及章節設計
• 0.5.2 研究的基本邏輯路線
• 0.6 研究方法
• 0.7 研究可能的創新點與存在的不足
• 0.7.1 本書研究可能的創新點
• 0.7.2 本書尚存在的不足
• 1 相關理論基礎與分析框架
• 1.1 理論基礎
• 1.1.1 人力資本理論
• 1.1.1.1 早期人力資本思想萌芽
• 1.1.1.2 現代人力資本理論產生及其發展
• 1.1.1.3 當代人力資本理論的新發展
• 1.1.2 投資理論
• 1.1.3 教育投資理論
• 1.1.4 機會平等理論
• 1.1.5 教育擴張與教育機會關系理論
• 1.1.6 勞動力市場分割理論
• 1.1.6.1 二元勞動力市場理論
• 1.1.6.2 城鄉二元結構與勞動力市場分割理論
• 1.2 分析框架
• 1.2.1 機制分析框架
• 1.2.1.1 居民高等教育個人投資收益增加機制
• 1.2.1.2 居民高等教育個人投資風險變動機制
• 1.2.1.3 城鄉居民高等教育個人投資收益和風險差距擴大的機制
• 1.2.2 實證分析框架
• 1.2.2.1 理論假設1檢驗思路
• 1.2.2.2 理論假設2檢驗思路
• 1.2.2.3 理論假設3檢驗思路
• 1.3 本章小結
• 2 城鄉居民高等教育個人投資收益與風險的經驗分析
• 2.1 城鄉居民高等教育個人投資收益與風險
• 2.1.1 高等教育個人投資收益計量
• 2.1.1.1 計量方法
• 2.1.1.2 數據及變量說明
• 2.1.1.3 樣本選擇偏差的計量處理
• 2.1.1.4 參數估計及分析
• 2.1.1.5 另一種方法的檢驗
• 2.1.1.6 幾點結論
• 2.1.2 高等教育個人投資風險計量
• 2.1.2.1 計量方法
• 2.1.2.2 數據及變量說明
• 2.1.2.3 風險估計結果及分析
• 2.1.2.4 高等教育個人投資風險與收益比較分析
• 2.1.2.5 幾點結論
• 2.2 城鄉居民高等教育投資機會平等性考察
• 2.2.1 城鄉居民高等教育機會數量平等性考察
• 2.2.2 城鄉居民高等教育機會質量平等性考察
• 2.3 本章小結
• 3 城鄉居民高等教育個人投資收益和風險變動及差距擴大機制
• 3.1 城鄉居民高等教育個人投資收益增加的機制分析
• 3.1.1 經濟高速增長與高等教育個人投資收益增加
• 3.1.2 高校畢業生就業方式改革與高等教育個人投資收益增加
• 3.1.3 勞動力市場一體化加深與高等教育個人投資收益增加
• 3.1.4 居民高等教育機會上升與高等教育個人投資收益增加
• 3.2 城鄉居民高等教育個人投資風險變動的機制分析
• 3.2.1 過度高等教育與高等教育個人投資風險
• 3.2.2 經濟市場化程度加深與高等教育個人投資風險增加
• 3.2.3 高等教育結構與高等教育個人投資風險
• 3.2.3.1 高校辦學定位不明確
• 3.2.3.2 高等教育層次結構失衡
• 3.2.3.3 高等教育區域布局失衡
• 3.2.4 勞動力市場分割與高等教育個人投資風險
• 3.3 城鄉居民高等教育個人投資收益與風險差距拉大的機制分析
• 3.3.1 城鄉居民高等教育投資機會不平等
• 3.3.1.1 高等教育投資起點機會不平等
• 3.3.1.2 高等教育投資終點機會不平等
• 3.3.2 勞動力市場分割與城鄉居民高等教育投資收益和風險差距
• 3.4 本章小結
• 4 城鄉居民高等教育個人投資收益增加和風險變動的實證分析
• 4.1 城鄉居民高等教育個人投資收益增加的實證分析
• 4.1.1 計量模型構建
• 4.1.2 數據來源及變量說明
• 4.1.2.1 高等教育個人投資收益（iedu）
• 4.1.2.2 經濟發展速度（GD P）
• 4.1.2.3 高等教育機會（chedu）
• 4.1.2.4 高校畢業生就業方式市場化改革（D）
• 4.1.2.5 勞動力市場一體化程度（lamark）
• 4.1.2.6 大學畢業生就業競爭程度（X）
• 4.1.3 計量結果分析
• 4.1.4 基本結論
• 4.2 城鄉居民高等教育個人投資風險變動的實證分析
• 4.2.1 過度教育存在性檢驗
• 4.2.1.1 過度教育測度方法
• 4.2.1.2 過度教育的測度及分析
• 4.2.2 過度高等教育與高等教育個人投資風險關系實證分析
• 4.2.2.1 研究方法
• 4.2.2.2 回歸分析
• 4.2.3 經濟市場化程度、高等教育結構層次、城鄉勞動力市場分割與高等教育個人投資風險
• 4.2.3.1 數據及變量說明
• 4.2.3.2 實證分析
• 4.2.4 基本結論
• 4.3 本章小結
• 5 城鄉居民高等教育個人投資收益和風險差距擴大的實證分析
• 5.1 城鄉居民高等教育投資機會不平等性檢驗
• 5.1.1 數據及變量處理說明
• 5.1.1.1 樣本個體出生時間區間選擇
• 5.1.1.2 樣本個體家庭背景信息匹配
• 5.1.1.3 城鄉劃分依據
• 5.1.1.4 匹配樣本數據分布情況
• 5.1.2 變量選取及說明
• 5.1.2.1 大學變量
• 5.1.2.2 家庭背景變量
• 5.1.3 模型設定及估計結果
• 5.1.4 估計結果分析
• 5.1.4.1 上大學質量不平等
• 5.1.4.2 上大學數量不平等
• 5.1.5 幾點結論
• 5.2 城鄉居民高等教育個人投資收益差距擴大的實證分析
• 5.2.1 城鄉居民高等教育個人投資收入變量估計
• 5.2.2 城鄉高等教育個人投資收益差距的分解
• 5.2.3 幾點結論
• 5.3 城鄉居民高等教育個人投資風險差距擴大的實證分析
• 5.3.1 變量說明
• 5.3.2 回歸分析
• 5.3.3 幾點結論
• 5.4 本章小結
• 6 研究結論、政策建議與進一步研究展望
• 6.1 本書的主要研究結論
• 6.1.1 經驗分析結論
• 6.1.2 理論與實證分析結論
• 6.2 相關政策建議：基本思路與規制設計
• 6.2.1 規制設計的基本思路
• 6.2.2 規制設計
• 6.2.2.1 促進經濟持續健康發展，穩定高等教育個人投資收益增長
• 6.2.2.2 優化高等教育結構，控制高等教育投資系統性風險
• 6.2.2.3 促進高等教育機會平等，縮小城鄉高等教育投資收益與風險差距
• 6.3 研究展望
• 參考文獻 更新時間：2020-11-13 09:59:30