本書旨在闡述語文學(xué)習(xí)個性化的前提是語文教學(xué)的個性化，唯有形成個性化的語文教學(xué)風(fēng)格，才能引領(lǐng)學(xué)生進入有“我”的個性化的語文學(xué)習(xí)境界。語文不是人云亦云的學(xué)科，語文是獨到的思想、情感的載體，是獨特靈魂的飛揚，因此，我們在教學(xué)過程中一定要讀出自我，寫出自我，教出自我，這樣的語文教學(xué)才會有她蓬勃的生命力。本書在寫作上秉持寫出“自我”的風(fēng)格，不阿諛奉承，不粉飾太平，不回避矛盾，秉筆直書，坦言直陳，尊重規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，讓語言隨著思想和情感盡情流淌。本書的出版會在一定程度上打破語文老師是“傳聲筒”和“知識販賣者”的思想意識，喚起語文老師教學(xué)的個性化思考，激發(fā)語文教學(xué)的巨大生命力。