目錄(101章)
倒序
- 封面
- 版權信息
- 作者簡介
- 點燃心炬鑄春秋——我所認識的程漢大老師（序一）
- 取善輔仁南湖畔——我與漢大兄的友誼（序二）
- 法治的英國經驗
- 一 盎格魯－撒克遜習慣法與法治的起步
- 二 諾曼封建法與英國法治的成長
- 三 普通法與英國法治傳統的穩固
- 四 “光榮革命”與法治的確立
- 五 英國的法治經驗
- 12～13世紀英國法律制度的革命性變化
- 一 司法體制的集權化與法律體系的統一化
- 二 審判機構的專職化與審判方法的理性化
- 三 司法人員的職業化
- 四 余論
- 14世紀英國議會的發展
- 一
- 二
- 三
- 論中世紀晚期英國議會政治
- 一
- 二
- 在專制與法治之間——“都鐸悖論”解析
- 一 都鐸王朝的專制趨向
- 二 都鐸王朝的法治特征
- 三 在專制與法治之間
- 17世紀英國憲政革命的博弈分析
- 一 博弈論：一種科學研究新方法
- 二 17世紀英國博弈立憲的理論根據和現實基礎
- 三 對英國憲政革命的階段博弈分析
- 四 結語
- 關于18世紀英國政黨結構的爭論
- 英國陪審制與歐陸糾問制探源
- 一 早期歐洲各國的審判制度本是相同的
- 二 陪審制在英國的建立
- 三 大陪審團和小陪審團
- 四 英國陪審制與歐陸糾問制
- 五 偶然乎？必然乎？
- 英國二元律師制度的起源、演變與發展走向
- 一 兩類律師的最初萌芽
- 二 二元制律師結構的形成
- 三 19世紀的合并建議及其失敗
- 四 最近的改革與發展走向
- 從學徒制到學院制——英國法律教育制度的歷史演進
- 一 中世紀英國的法律教育
- 二 傳統法律教育制度的崩潰
- 三 現代法律教育的曙光
- 四 現代法律教育制度的確立
- 五 當代英國法律教育的特點
- 英國地方自治：法治運行的三個階段
- 一 傳統地方自治：司法主導下的法治與民治
- 二 現代地方自治：行政主導下的民主與服務
- 三 當今新發展：績效管理下的優質與高效
- 四 英國經驗的主要借鑒價值
- 允執兩端 求中致和——英國法律文化的二元平衡精神
- 一
- 二
- 雅典憲政的特點及其局限性
- 一 雅典憲政是19世紀以前世界上最為民主的政治制度，但民主的實現方式和手段是原始簡陋的
- 二 雅典憲政具有鮮明法制色彩，但法治內涵嚴重缺失
- 三 雅典憲政賦予了公民以充分積極自由，但卻忽視、壓制了消極自由
- 四 雅典憲政構建了多元主義的權力結構和嚴密的權力監控機制，但權力交叉現象明顯，分權制衡機制既不健全，也不科學
- 五 雅典憲政是以大量金錢和時間投入為代價的，運行成本高昂
- 六 結語
- 中世紀歐洲的憲政元素
- 一 封建制度中的憲政元素
- 二 基督教中的憲政元素
- 三 自治城市中的憲政元素
- 四 思想領域的憲政元素
- 司法克制、能動與民主——美國司法審查的理論與實踐
- 一 克制與能動：從互斥對抗到互補協奏
- 二 司法審查與民主：“雙主權”憲政結構下的矛盾平衡體
- 尋求“有限”與“有為”的平衡——20世紀西方憲政發展趨勢
- 一 “有限”與“有為”的天然張力是內含于憲政的一對永恒矛盾
- 二 “有限”和“有為”只能兼顧而不可偏廢
- 三 強調“有限”在很長時期內是西方憲政運動的主旋律
- 四 追求“有限”與“有為”的平衡是當代西方憲政的發展趨勢
- 當代西方馬克思主義史學的主要理論特征
- 一 反對自我封閉 堅持開放式研究
- 二 堅持“自下往上看的史學”研究視角
- 三 提倡總體史觀 注重宏觀分析
- 四 鮮明的反教條主義傾向 勇于創新的理論探索精神
- 進步是20世紀英國的第一主題——讀《二十世紀英國》
- 李棟著《通過司法限制權力》序
- 走在十字路口的外國法制史學及路徑選擇
- 一 走在十字路口的外法史學
- 二 走出十字路口的路徑選擇
- 如何讀法學研究生
- 一 明確研究生與大學生的區別，盡快完成角色轉換
- 二 要有問題意識，選好自己的主攻方向和領域
- 三 讀書要有所取舍，努力構建自己的“知識樹”
- 四 要循序漸進地、堅持不懈地練習論文寫作
- 歷史學家劉祚昌
- 荷角初露
- 詩文存稿
- 附錄
- 程漢大論著目錄
- 跋
- 后記
- 內容簡介 更新時間：2019-01-04 20:14:23
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