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協(xié)同創(chuàng)新下的大學(xué)英語教學(xué)研究與實踐
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以“協(xié)同創(chuàng)新”為理念,圍繞大學(xué)英語教學(xué)定位、教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置、課堂教學(xué)、評價體系與教學(xué)管理、教師發(fā)展、需求分析等五個因素展開,既有理論綜述,又有實踐,理論與實踐結(jié)合;關(guān)注應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教學(xué)的實踐,同時積極借鑒國外相關(guān)理論的實踐。我國大學(xué)英語教學(xué)歷來受到各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的廣泛關(guān)注,大學(xué)英語教學(xué)不僅僅是課堂教學(xué),由于選修該門課程的學(xué)生多,參與教師多、學(xué)分占比高,以及涉及的部門多,更是一個系統(tǒng)工程,需要管理學(xué)中“協(xié)同創(chuàng)新”的理念來指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)。本書具有以下特點:一是理念新。首次提出借鑒管理學(xué)中的“協(xié)同創(chuàng)新”理念來指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)。二是內(nèi)容全。大學(xué)英語教學(xué)中的定位、教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置、課堂教學(xué)、評價體系與教學(xué)管理、教師發(fā)展、需求分析等因素構(gòu)成了大學(xué)英語教學(xué)的整體。三是理論全。圍繞大學(xué)英語教學(xué)中的關(guān)鍵因素,收集、整理和分析國內(nèi)外相關(guān)理論的研究。四是理論與實際結(jié)合。以相關(guān)理論為指導(dǎo),就應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語教學(xué)中的關(guān)鍵因素開展研究,以理論指導(dǎo)教學(xué)實際。五是觀念新。積極借鑒國外英語教學(xué)的經(jīng)驗,借鑒英國高校預(yù)科英語教學(xué)經(jīng)驗、臺灣大學(xué)英語教學(xué)改革經(jīng)驗和歐洲外語教師發(fā)展研究等。
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上架時間:2019-12-06 14:41:45
出版社:浙江大學(xué)出版社
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