曾經紅火一時的“超級女聲”以中性氣質大行其道，以致出現了各種各樣的“哥”，如“春哥”“曾哥”等等。而“2010快樂男聲”開賽以來“偽娘”更是層出不窮，許多選手反串亮相，觀眾們“雷聲”一遍。所謂的“偽娘”，顧名思義，就是假女子。其容貌、形象、氣質有時比女人還要女人，很多時候他們以假亂真，讓人誤以為是女性，而且是漂亮的女性。

“偽娘”的出現是為了嘩眾取寵、還是為了出名獨辟蹊徑，個中的原因只有當事人自己知道。“偽娘”的支持者可能認為這不是洪水猛獸，它只是一種個性的張揚，它的流行代表了社會的寬容與進步。反對者卻認為“偽娘”的流行反映了人們的無聊和空虛。

孩子在很小的時候，就能分清哥哥、姐姐、叔叔、阿姨等，主要是從外在形象判斷的。如果性別錯亂的多了，判斷起來就費勁了，男、女、非男非女、亦男亦女……小孩對自身性別的認同似乎也會有些困惑。無論怎樣，作為父母，還是希望自己的孩子是男孩就該有個男孩樣，也就是有男子漢的氣質；是女孩就該有個女孩樣，也就是有淑女的氣質。

面對這樣一個性別意識淡薄的時代，父母們該怎么樣培養男孩的男子漢氣質呢？

在家長心目中，理想的男孩是勇敢的、堅強的、有競爭能力的、果斷的、有控制力的；理想的女孩則是文靜的、純潔的、漂亮的、溫柔的、順從的。

不可否認，男孩與女孩相比，具有明顯的性別差異：

男孩關注某一物體的時間比女孩短，但態度更為積極；

男孩喜歡冒險，登高、爬樹等是他的強項，他常常會因為自己的“冒險”舉動而傷痕累累；

男孩天生是個倔脾氣，父母說東他偏往西，父母越說不可以他越是想嘗試，父母越是嚴格控制他越叛逆；

男孩雖然事事粗心，但卻有著敏感的心靈，父母的不尊重、不理解，往往是他心中永遠的痛；

男孩很難自我控制，對誘惑的免疫力低下，外界的一點點“風吹草動”都會使他的情緒、學習成績每況愈下；

男孩感到壓力、要求獨立的時間更早；

……

因此，多次領教過男孩這些特征的父母都有這樣一個疑問：上天讓小男孩出生，難道就是為了給父母制造麻煩不成？

其實不然。男孩之所以這樣麻煩，是他體內的激素在起作用。這種沒找到在賦予男孩男性特征的時候，也會給男孩不安分的個性，好動、喜歡競爭、喜歡冒險，但這些不安分的個性也恰恰是男孩更富探索欲、創造欲、領導欲的直接體現。

因此，作為父母就要因材施教，要根據男孩的心理特點和成長規律進行有鏗性的家庭教育。如果父母能夠在日常生活的細節中，給男孩正確的引導，男孩體內過多的激素就會促使這些“小搗蛋鬼”成為頂天立地的男子漢。

概括來說，本書給家有男孩的父母們提出了這樣一個教育男孩的原則：

第一，要做稱職父母，先和男孩成為朋友。

男孩可以說天不怕地不怕，沒有安分的時候，你可以批評他、教育他，但是千萬不要不理他。他們最怕的是沒有人做他們的朋友，沒有人理解、沒有人幫助、沒有人支持。

也許有些父母認為，棍棒底下出孝子，但是在現在這個社會，靠打罵來教育男孩已經行不通了，他們對于武力威脅絲毫不懼，“越打越犟”是他們的長項。

因此，所有男孩父母一定要牢記這樣一個教子箴言：如果你現在不和你的男孩成為朋友，那么青春期之后，他就會把你當作“敵人”！

第二，從小就要男孩知道，他是個男子漢。

男孩在四五歲的時候，就已經有了性別意識，他已經知道自己是個小男子漢。這個時候，父母要有意識地培養其男子漢的作風。他跌倒了，就要自己爬走來；他犯錯誤了，就要讓他知道，好漢做事好漢當；他不聽話了，就要讓他知道，男子漢是不會給別人添麻煩的……

第三，男孩的個性要從小培養。

生活中，一些家長對于自己的孩子會產生很多無奈：教他勇敢，他做事卻畏首畏尾；教他堅強，他卻虎頭蛇尾；教他果斷，他卻拖拖拉拉……這時，一些家長會給自己找理由：也許孩子還小，等他大了，他就不這樣了。

但是，父母們要記住：任何時候，都不能只活在自己的希望里，男孩應該從小就教育，要腳踏實地地引導他們去積累成功的能力和品質。

第四，鼓勵男孩多與人交往。

現在社會，越來越講求合作，單打獨斗已經成為過去了，團隊精神在生活和工作中越來越重要。然而，在獨生子女比例驟然增加的今天，每一個男孩好勝心都很強，都想成為“頭兒”，因此與別人的關系緊張而僵硬。

所以，父母應該鼓勵男孩多參加團體活動或游戲，在活動中，鼓勵男孩融入這個集體，讓他與其他小朋友成為朋友，鍛煉男孩的交際能力，這樣男孩的性格也會變得開朗活潑，容易與人相處。

衷心希望閱讀此書的每位父母，在未來的日子里，都能以自己的兒子為傲，以自己了不起的男孩為榮！