每個父母都希望自己的孩子將來有出息，男孩的教育則更需要父母多加重視和關注，一旦放松或放任，男孩就會出現許多令父母頭疼的問題，比如自卑、依賴性強、軟弱、逃避責任等。正是家長的寵溺和教育的缺失，讓男孩缺乏必要的生活實踐。這樣不但不能培養出有出息的男孩，還可能為家庭和社會增加負擔甚至禍患。性別給了男孩巨大的能量，因此，父母不要奢望把兒子教育得多聽話、多乖巧、多溫順，而應根據他們的天性，給與他們正確的教育和引導。

§§§第1節培養了不起的男孩，先做稱職的父母

每一個父母，當孩子一生下來，就對自己的孩子有很高的期許。然而，通常父母會希望有個乖巧懂事、又聰明的孩子，卻疏于反問自己如何做個好的父親或母親。現今的社會，習慣地把教養子女的責任，經常加諸女性的身上，等孩子出了問題，再彼此責難就來不及了。

為人父母，不僅是將孩子帶到這個世界，讓他吃飽穿暖，更重要的是給他提供良好的教育。每個孩子都是天使，然而并不是每位父母都稱職。

★走進男孩的世界

生活中，有些父母自認為非常了解孩子，他們中有的認為自己是孩子的朋友，有的認為孩子的一舉一動都在自己眼里，有的說自己天天24小時幾乎都在看著孩子，有的父母甚至說：“我家孩子眼珠一轉我就知道他在想什么。”可事實真的是這樣嗎？

曾經有一段時期，在全國很多中小學中廣泛流行《死亡筆記》的漫畫，很多學生手中都持有一個“死亡筆記”。很多家長都不知道這個古怪的筆記本是干什么用的，但當他們翻開這個筆記本時，就免不了會失聲尖叫！

這些筆記本里設計了很多“詛咒”的東西，上面記錄著孩子的“心愿”。如，“我希望×××在明天的考試中不及格”，或者“××今天嘲笑我，他憑什么嘲笑我？這個該死的家伙，我希望他在今天下午放學后5點40分被汽車撞死”等等。

真的讓人無法想象，這些天真的面孔下竟然掩藏著這樣可怕的想法，他們是如何用自己那稚嫩的小手記下那一行行可怖的咒語的。難道這些孩子的靈魂是如此丑陋、惡毒嗎？他們到底在想什么？

你真的了解孩子嗎？

你知道他在想什么嗎？

他感覺生活快樂嗎？

他生活里需要什么？

他的價值觀、心愿和夢想是什么？

你有沒有深入孩子的內心世界去嘗試著了解并尊重他們的看法呢？

孩子真的是你認為的那樣天真無邪、無憂無慮嗎？

你是真的想了解孩子，還是在忙著改造他，讓他適應你的價值觀、滿足你的愿望、實現你的夢想呢？

事實上，很多父母并不了解自己的孩子。

男孩是一本難懂的書，隨著年齡的增長，他的心理、情緒都會隨時產生一些變化。父母的責任，就在于及時了解、掌握這些變化，給予必要的指導和幫助。

曾有一位母親這樣談到自己教育兒子的經歷：

我兒子從小就是個淘氣包。在他3歲時，我送他去幼兒園，但沒幾天他就被幼兒園老師勸退了。老師的理由是：“你的兒子生性太頑皮，我們用盡全力，但還是管不了他，所以他不能正式入園。”沒辦法，我只好把他送到了他奶奶家。在慈愛的奶奶面前，兒子的調皮行為更加變本加厲。白天里，不管他是坐著還是站著，手腳都忙個不停，又抓又踢的。到了晚上也不消停，他會反反復復起床好幾次，吵著要大人陪他玩，玩累了再睡，睡幾小時又醒了。有一次，他竟然模仿電影中的“蜘蛛俠”，從2米高的墻上跳了下來，結果把腿摔骨折了，在家躺了一個月；還有一次，他戴著“奧特曼”的面具大叫一聲突然出現在一個女孩面前，把那個小女孩嚇得不輕，害我請了一個星期假去照看人家。

現在，我的兒子已經上小學三年級了，可依然愛搞惡作劇。有時我氣壞了，會打他兩下，他也當場表示悔過。可是第二天我又會見到他更聰明、更荒誕的小把戲。不停打，不斷犯，為此，我真的傷透了腦筋。

事實上，大多數男孩都是這樣的，自從學會走路開始就不斷地制造麻煩，也正因如此，古希臘哲學家柏拉圖早在2300多年前就說過這樣的話：“在所有的動物之中，男孩是最難對付的！”

男孩從出生開始體內就充斥著男性荷爾蒙，荷爾蒙影響著男孩的身體發育、智力及情感。正是這些荷爾蒙，引發出了這些讓人歡喜讓人憂的行為。當然，男孩們可不是一味的糟糕透頂。靜下心來好好思索，我們就會發現他們的優點要遠遠多于缺點。

如果你有一個男孩，那么你真應該好好了解一下他：

他精力充足，始終都是斗志昂揚；

他敢于突破，干勁兒十足；

他喜歡集體生活，十分團結；

他崇尚公平，富有正義感；

他的肌肉充滿力量，天生喜歡各種運動；

他很少有悲傷的時刻，總是積極尋求快樂；

他的大腦充滿奇思妙想，動手能力特別強；

他性格堅強，從頭到腳都透著一股不服輸的精神。

男孩的想法，男孩的行為，男孩的需求，作為父母，我們都應該了解。只有先進入男孩的世界，我們才能真正了解男孩，也才有可能幫助他們勾畫好生命的藍圖。我們應該相信，無論我們的男孩現在看起來有多么淘氣，將來他都能夠成為優秀的人，成為社會的棟梁之才。而我們 男孩的父母就是能夠幫助男孩變得出色的第一任老師。

每個男孩都是與眾不同的，他可能很敏感，動不動就掉眼淚；他可能很自我，難以與人分享他的思想；他可能太過慷慨大方，不懂節約開支；他可能有與他人不同的感受事物的方式、想問題的方式、學習的方式、游戲的方式、享受的方式等。只有對男孩的方方面面都有清晰的了解，我們才能更好地幫助他們健康地成長。

★時刻關注孩子的心聲

做父母的應該給孩子營造一個健康成長的環境。孩子有什么要求，有什么企盼，有什么意見，父母都要做到了如指掌。因此，父母有必要“放下架子”、“彎下身子”，聽一聽孩子的心聲。

在一節五年級勞動課上，老師在教學生縫制椅子墊兒。正好趕上“三八”婦女節，老師就號召同學們回家給媽媽縫一個椅子墊兒。孩子們聽了，積極性很高。有個孩子，回家顧不上做作業，翻箱倒柜地找出布啊，針線啊，忙了半天，辛辛苦苦地給媽媽縫了個椅子墊兒。他想給媽媽一個驚喜，就把椅子墊兒先藏起來，不讓媽媽看見。媽媽下班回家，劈口問道：“寫完作業沒有？”孩子回答說：“還沒有呢。”媽媽一下來了氣，“放學這么半天，你干什么了？”孩子說：“媽媽，今天是三八婦女節，我給你做了個禮物。”說著拿出了藏在門后邊的椅子墊兒。他滿以為媽媽會高興呢，沒想到，媽媽不但沒有什么驚喜，反而一手抓過椅子墊兒，說：“你弄這玩意兒干嘛，不寫作業！”邊說邊把孩子忙了半天做的椅子墊兒拆了。

男孩兒當時氣得直哭，他對媽媽的一片愛心被媽媽粗暴地傷害了。老師號召同學們給媽媽做一個禮物的時候說：“媽媽平時關心你們，付出了很多心血，你們也應該關心自己的媽媽，送給媽媽一個自己親手做的禮物，就是關心媽媽的實際行動。”孩子聽懂了老師的話，他用一個下午的時間給媽媽縫椅子墊兒，也許長這么大，他還從來沒有為媽媽付出過這么多的勞動，他多希望媽媽會因為他變得懂事兒了而喜出望外啊。他在一針一針縫椅子墊兒的時候，一定想象著媽媽回家看到這份特殊的禮物時的高興勁兒。他萬萬沒想到媽媽會這樣。他大失所望，不明媽媽怎么就不懂自己的心。

教育家經常說，教育要“抓住時機”。上面例子中，孩子給自己親手縫椅墊兒，這是一個多么好的時機！它的意義遠不止于孩子會勞動，會干活兒了，其意義主要體現在人的情感上，在孩子的一針一線中浸透著孩子對媽媽的愛和關心，浸透著孩子對媽媽的感情回報。這是一個多么好的母子雙向情感交流的機會呀！

關注孩子的心聲，我們做父母的就要擁有一顆童心，一種孩童的眼光。如果我們已經丟失了它，請努力把它找回來。童心的失而復得是一種人生的新境界。只有在這種境界里，我們才可能走進孩子的心靈世界，成為孩子的心靈導師。物質上的給予比不上一顆真誠的心，用心去和孩子溝通吧。

孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁頁往后翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。為人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他（她）。教育，不要忽視心理的、思想的教育。重才輕思想，就是悲劇的根源。

一千個觀眾有一千個哈姆萊特，同樣，一千個孩子有一千個甚至更多不同的意愿。這些意愿，有大的有小的，有短期的有長遠的，有物質的有精神的，有合理的有不合理的。對于我們的孩子，不能苛求他的每一個訴求都是冠冕堂皇的，每一個愿望都是合情合理的。關鍵是我們要秉承一種求真務實的態度，在關注孩子們心聲之時，認真梳理、科學分析，看這些訴求是不是合理，需不需滿足，能不能實現，再去和孩子溝通，盡量滿足他們積極向上的要求，引導他們剔除訴求中的不合理成分。

孩子們的意愿，隨著年齡的增長而日新月異；成長的煩惱，也只會隨著成長而與時俱增。“十年樹木、百年樹人”。傾聽孩子的聲音，了解孩子的心愿，是一個長期的復雜過程，不可能畢其功于一役。關注孩子成長的每一個環節、每一個細節、每一個動態，及時作出應對：或支持鼓勵，或耐心開導，或堅決制止。

那么，父親如何關注孩子的心聲呢？

首先要讓自己擁有童心。孩子喜歡活潑幽默的父母。在孩子面前，我們做父母的，也應該是“孩子”。也玩也鬧，孩子就把你當成無話不說的朋友了。為什么不少孩子喜歡一些外教，就是因為他們從里到外都像“孩子”，孩子能不喜歡“孩子”嗎？特別是充滿幽默感的“大孩子”。

其次要懂得情趣，懂得換花樣跟孩子溝通。正面的談話方式是可以的，但是，這樣的溝通往往被家長演化為“說教”，結果只會讓孩子覺得你羅嗦，覺得你煩，所以，多給他們講故事，談看法，論時事，在潛移默化中影響他們的思想，這很重要。

溝通，還有一種方法，就是跟孩子共同讀一本書，各拿一張紙，把看書的感覺和認識寫下來，這種互相學習的感覺非常好，有心的父母最好把這些讀書筆記訂起來，就是一份最珍貴的溝通痕跡。

再次，要與孩子站在平等的地位。我們經常可以看到這樣的場面：一個孩子因為某件事對父母談著自己的看法，孩子仰視著父母，一臉的嚴肅和專注，而父母卻在忙著手里的活計，一副漫不經心的樣子。孩子正講到激烈處，父母卻一聲喝斥：“你懂什么，小孩子家！”孩子立即低下了頭，眼里閃著淚花。

這樣的場景太多太多了，或許我們就時常扮演著那些父母的角色。這種時候，孩子的內心在想些什么呢？成年人都有希望得到別人尊重的需求，那么作為獨立個體的孩子是不是就不需要尊重呢？

在日常生活中，我們首先要站在孩子的立場上，設身處地體驗孩子的真實感受，多一分對孩子的理解，少一分對孩子的訓斥，只有這樣，才能加強親子之間的溝通，創造孩子成長的寬松氛圍。你才可能走進孩子的心靈世界，成為孩子的心靈導師。

最后，讓自己成為孩子最好的朋友。一位母親經常對孩子說：“你和媽媽是好朋友，你的喜、怒、哀、樂都牽動著媽媽的心，你高興，媽媽就快樂；你遇到不順心的事情，媽媽會更比你難過的。無論你遇到什么難事或難于起齒的事情，媽媽都會給你出主意，一同和你商量解決的辦法，絕不會因為你的所作所為，而痛罵你的”。因此，孩子對我們很信任，也愿意和我們講真話。

★再忙也要給孩子訴說的時間

在某市一居民樓樓道中，一名叫小林的少年用水果刀抵住一位婦女的脖子，不斷地重復著：“阿姨，我做個調查——你有啥子感覺？現在的心態有啥變化沒有？”

等到警察來后，小林乖乖地放下了刀。面對民警詢問，小林才小聲地說，自己這樣做是為了“引起父母對我的注意”。

難以置信“用刀抵路人脖子搞調查”這件事竟發生在一個只有15歲的初二學生身上。一個初二學生怎么會有這種想法？另外，小林還說出了“事情搞大了，父母就會來找他”的驚人之語。為啥要“把事情搞大了”才能引起父母的注意？值得我們冷靜思考。

作為家長常說的一句話是“可憐天下父母心”，可是，父母們究竟做了什么呢？小林的父母出來打工已有8年，以前都是一年回家幾次，很少與小林在一起，小林一天在想些什么，他們知之甚少，甚至連小林經常被別人欺負都“根本沒有聽說過”。在現實生活中，父母們為了工作把孩子獨自一人扔在家里；經常命令孩子做這做那，從不問他們的感受等事情經常發生。其實，十四五歲的孩子正是需要愛來澆灌的小苗，不僅僅是“他在吃穿上有什么要求，我們都盡量滿足”（小林父母語）就夠了，其實，孩子們真正需要的是父母的關注和認同。

由此可見，如果父母忽視了與孩子的交流，不重視孩子的傾訴，時間久了，不良的影響就會表現出來。因為對于一個已經有自我主張和能力的孩子來說，讓他乖乖地“聽話”是一種痛苦。其實，仔細傾聽孩子的訴說并回答孩子的問題對加深親子關系大有裨益，這可以加強孩子的自信心和安全感。

在如今的家庭教育中，有些父母認識不到傾聽孩子訴說的重要性。孩子一旦有問題，總愛以成人的思維方式去評判孩子所做的一切，把自己的意愿強加給孩子，不給孩子解釋的機會，輕則呵斥重則打罵。孩子因失去說話的權利或者自己的想法得不到父母的重視，只好將委屈和不滿埋藏在心里，長此以往，做父母的就很難知道孩子的所思所想，這樣對孩子的教育就會無所適從。另外，孩子的說話權得不到父母的尊重，父母不讓孩子把話說完，一方面不利于孩子語言表達能力的提高，另一方面也使孩子產生自卑情緒。久而久之，孩子就會與父母產生對抗情緒，以致雙方相互不信任，產生溝通困難的問題，甚至還會造成孩子的不良心理。

專家認為，溝通交流是影響親子關系、孩子性格發展的重要方面。所以，如果父母們能對孩子的傾訴多一點耐心，不急于打斷孩子的話，那么孩子遇到事情時就會樂于向父母傾訴，與父母建立良好的溝通。

那么，當孩子想要訴說時，父母如何才能更好地對待孩子的訴說呢？父母們不妨嘗試以下幾種方法。

1.接受和尊重孩子的所有感受。孩子向父母訴說時，父母應安靜、專心地傾聽，但不給予評判。父母不必接受孩子的所有行為表現，而只是接受他的感受。例如，孩子告訴父母他對小伙伴有多生氣，這時父母要理解孩子的感受，可以安慰一下孩子，但父母要教育孩子不可通過嘲弄或打人來表達他的生氣。