《漢語(yǔ)第二語(yǔ)言教學(xué)理論概要(應(yīng)用語(yǔ)言學(xué))》中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言教學(xué)與語(yǔ)言學(xué)的互動(dòng)。這種互動(dòng)體現(xiàn)在三方面：語(yǔ)言理論對(duì)語(yǔ)言教學(xué)有直接的影響；語(yǔ)言教學(xué)檢驗(yàn)語(yǔ)言理論，并為語(yǔ)言理論提出新的課題；語(yǔ)言教學(xué)展現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言理論的應(yīng)用過(guò)程。《概要》在介紹第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)得理論的時(shí)候，并沒(méi)有就漢語(yǔ)習(xí)得規(guī)律、習(xí)得過(guò)程、習(xí)得特點(diǎn)加以展開(kāi)，而是詳細(xì)地討論了第二語(yǔ)言習(xí)得與學(xué)習(xí)的研究方法，從方法論的角度，授人以漁。