如果你家有正準備或者已經(jīng)上了小學(xué)的孩子，那么相信媽媽們肯定在努力做各種調(diào)整，并開始為孩子的小學(xué)生活煩惱。

沒錯，小學(xué)的時代對孩子的成長很關(guān)鍵。從幼兒園到小學(xué)，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是作息時間、自理能力的要求等，都截然不同。面對環(huán)境的諸多變化，孩子們能否適應(yīng)，可能會決定他接下來小學(xué)生涯能否順利展開。

整體來說，孩子的小學(xué)生涯主要分為以下三個階段：

一、二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。

三、四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉(zhuǎn)型時期，開始積極主動地接受知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。

五、六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經(jīng)不多了，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐富的知識。

整體來說，小學(xué)階段是一個孩子學(xué)習(xí)的起始階段，也是孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成的一個階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞和習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子的一生有著無法估量的影響。作為家長，要對孩子做好這一階段的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境。

毫無疑問，每一位媽媽都希望自己的孩子能夠在小學(xué)生涯健康快樂地成長，順利地進入理想的中學(xué)。那么，媽媽又應(yīng)該怎么做呢？

本書根據(jù)小學(xué)生的特點向媽媽們提供以下建議：從尊重孩子、學(xué)會了解和欣賞孩子、傾聽孩子的需求、給孩子樹立榜樣、培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)等六個方面入手，通過各種和孩子相處的細節(jié)，運用正確的教育方法和手段激發(fā)孩子的潛能，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并且養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使孩子有充分的選擇機會和發(fā)展空間，進而幫助他們揚長避短，引導(dǎo)他們正確地成長，順利度過小學(xué)時光，升入初中。

總之，只有學(xué)校和家庭的共同協(xié)作，才會在孩子人生的初期就培養(yǎng)起他們各種好習(xí)慣。媽媽們不管自己有多忙、多累，都不要把孩子的教育甩手交給老師，一定要主動承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任和任務(wù)來，才能達到事半功倍的效果。

拿破侖說：“孩子的命運是父母創(chuàng)造的。”對于家庭教育，俄羅斯著名的教育家馬卡連柯也有一段很精辟的闡述：“心平氣和的、認真的、實事求是的指導(dǎo)，才是家庭教育的應(yīng)有外部表現(xiàn)，而不應(yīng)當是專橫、憤怒、叫喊、央告、懇求。”

媽媽應(yīng)該相信：即使稟賦一般的孩子，只要教育方法得當，未來也必定能成才。