兒童的人格形成及其培養(yǎng)
阿德勒畢生致力于研究人格在幼年時(shí)期的形成過程，他對(duì)于兒童教育的理論是他作為心理學(xué)家的研究工作的成果。阿德勒的兒童教育理論圍繞著如何幫助兒童形成一個(gè)正常、健康的人格這一核心問題。如果我們把對(duì)孩子的教育僅僅理解為致力于向孩子灌輸空洞的道德說教、枯燥抽象的書本知識(shí)，那么，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)阿氏在這本書里提出了一種全新的、和上述對(duì)教育的見解迥然有別的理論。阿德勒反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用正確的方法幫助培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的晶質(zhì)，和與他人合作的意識(shí)和能力，一句話，培養(yǎng)孩子健全的人格：這才是兒童教育的首要目的。其他諸如如何幫助孩子積累書本知識(shí)以提高他們的智力一類的問題則是兒童教育的枝節(jié)和皮毛。本書無需支付外版稅。
·11.2萬字
