&#23448;&#26415;&#32593;&#95;&#20070;&#21451;&#26368;&#20540;&#24471;&#25910;&#34255;&#33;

具身道德的心理機制及其干預研究

《具身道德的心理機制及其干預研究》立足于中國文化背景和道德傳統，從體現當今第二代認知科學之具身認知觀切入，在綜述國內外具身認知和具身道德的心理學研究歷史及現狀的基礎上，對比分析了具身認知與體知、具身道德與德性之知，繼而從“雙向四層次五內容”開展了具身道德（判斷）的系列行為學實驗研究，最后基于具身道德實驗的研究結論，對大學生進行正念禪修訓練實驗，以及德性自我意象和踐行度的教育干預實驗，探討了中國文化背景下具身道德效應的實際意義和應用價值。《具身道德的心理機制及其干預研究》有助于全面揭示我國青少年符合邏輯理性、又反映情感狀態、還吻合情境特征的道德判斷全貌，其成果當可從青少年道德判斷和德性發展之視角驗證、充實具身認知觀乃至第二代認知科學的理論觀點。

·17.1萬字

請你千萬次拯救自己（全2冊）

《請你千萬次拯救自己》上冊為“抑郁家庭家長與孩子的真實故事”，下冊為“青少年抑郁癥家長行為指導手冊”。上冊的真實故事分為8個對照組，是家長視角與孩子視角的對照。家長視角的8位講述人有爸爸也有媽媽，故事中每個孩子的遭遇、癥狀和每個家庭的創傷、走出來的過程都不盡相同。但有一個共同點是，這些故事中的爸爸媽媽都獲得了寶貴的成長，并獲得了階段性的成功。孩子視角由8個孩子親身講述自己的抗郁經歷（還有1個抑郁癥孩子的小漫畫）。通過這幾個故事，你會看到一些似曾相識的家庭模式，看到孩子們怎樣掙扎著不放棄自己。

·17.1萬字

我的骨頭沒有忘記

斯蒂芬妮有一個看似正常、光鮮的家庭，但她家的房門背后，暴力和語言傷害日復一日、父母把自己無力解決的種種問題轉移到下一代身上，他們的世界里只有偽裝和自我麻痹……長大后的斯蒂芬妮脫離家庭去獨立生活，憑著聰明才智和努力拼搏，年紀輕輕便事業有成。她以為自己早已忘記了過去的傷害，卻不斷在生活中遭遇問題，遇到所愛的人也無力回應，心態不斷崩塌。在心理治療師的幫助下，斯蒂芬妮重新審視自己，看到那些曾經的傷害已經刻在她的骨頭上，不可能裝作一切都過去了。追尋內心平靜和真正的幸福，本來就是一段艱難旅程。沒有人比斯蒂芬妮更努力。在無比困難的時刻，她回想過去每個時點的自己，宛如攤開一疊撲克牌，每張牌上都是某個版本的她：十二歲無助的她、大學時代叛逆的她、二十多歲獨立的她……翻閱這些斯蒂芬妮時，她不斷對自己說：“你很痛苦，但也正在竭盡所能地好起來。”

意象對話心理學系列·我是誰：心理咨詢與意象對話技術

本書是介紹意象對話心理療法的入門級圖書，介紹了意象對話的基本理念和基本方法，以及它在對各種心理問題進行干預時應用的基本方式。用生動、通俗、易懂的文字介紹了如何通過特別的想象，誘導出潛意識中的奇幻的意象，并用此方法進行心理調節。

人的七張面孔

本書建立在廣泛的調查、研究基礎之上，研究跨度長達20年，參與人員超過3000人，是一份來自西雅圖愛情實驗室的心理學報告。書中揭示了大腦中的“7張情緒面孔”，比如司令、探險者、開心果等，指出了溝通中要提防的“6只黑手”，比如心不在焉、口無遮攔等，以及如何通過不經意的線索，捕捉人際溝通細節的技巧。通過真實的數據和卓有成效的練習工具，幫你全面改善身邊所有的人關系。

內向孩子的潛在優勢：幫助你的孩子在與外界的融洽協調中茁壯成長

美國個性研究領域權威蘭妮博士，以20年的臨床實踐經驗和科學證據，證明內向孩子有著潛在的巨大優勢，父母有責任對其進行恰當的引導。美國心理學會主席菲利普津巴多博士傾情推薦，并指定其為家長必讀書。

斯特林堡與凡·高

雅斯貝斯（KarlJaspers）德國是著名的精神病理學家、心理學家、哲學家，現代存在哲學創始人之一。他于1883年2月23日出生，1908年在海德堡大學獲得醫學博士學位，先后任海德堡大學心理學副教授，哲學教授，1948年遷居瑞士任巴塞爾大學哲學教授，1967年退還德國護照成為瑞士公民，1969年2月26日在巴塞爾去世。雅斯貝斯（KarlJaspers）出版于1922年的《斯特林堡與凡·高》一書既是一份匠心獨具的精神病理學研究報告，又是一部探究藝術家生存氣象的藝術家專論。作為雅斯貝斯在精神病理學－心理學時期出版的最后一部具有頗高學術價值的著作，它立足于精神分裂癥藝術家的生存探源，通過對比分析斯特林堡（AugustStrindberg）、斯威登堡（EmanuelSwedenborg）與荷爾德林（H·lderlin）、凡·高（VanGogh）的病志與藝術家的世界觀及其作品的風格變化，為破解精神分裂癥藝術家的天才之謎提供了一種獨具人文智慧的闡釋視角，從中可以明顯地看出雅斯貝斯由精神病理學－心理學領域向生存哲學領域過渡的消息。

兒童青少年氣質發展與干預

《兒童青少年氣質發展與干預》系統闡述了氣質的構成與影響因素，并在此基礎上通過實驗研究，探索了氣質的早期干預方法。全書共分為十二章，第一至九章為系統性、基礎性與探索性的綜合研究，內容涉及我國兒童氣質的結構、發展特點以及與相關因素關系。第十至十二章為培養與干預活動的設計，通過多次教育現場實驗，探討氣質的早期干預方法與實踐，從而構建了我國兒童基于氣質評定的干預及培養模式。本書具有前沿性、系統性、創新性、本土性和應用性等特點，其中的研究成果得到了林崇德、楊麗珠等國內權威專家的高度認可，并在全國上百所早教中心、幼兒園、中小學中得到了驗證。本書是一本集學術價值和應用價值于一體的高水平的心理學與教育學專著，對研究兒童青少年的氣質與培養機制具有重要的參考價值。

心理學好書說給你聽：心靈成長好書推薦50本

《心理學好書說給你聽：心靈成長好書推薦50本》以學生的視角，分享了50本心理學相關書籍，結合大學生的日常學習生活，把書籍的主要內容和心得體會講述給廣大學生讀者，為邀約廣大讀者一起閱讀心理學書籍發揮了重要作用。多讀一些心理學方面的好書，有利于自己的身心健康，當你遇到心理難題的時候，就可以想到還有一些心理學方面的好書可以幫助自己，從而進行自我排解與調節。為了達到更好的傳播效果，本書的所有內容都有音頻資源，讀者在閱讀過程中可以通過掃描本書封底提供的二維碼獲得。

心理撫養

心理撫養是一種全新的育兒理念。在養育孩子的過程中，父母往往特別重視孩子是否吃飽穿暖、身高體重如何、是否活潑健康，把這些當成愛的全部，卻因為疏于了解、關注嬰幼兒、青少年的心理健康，從而導致孩子在成長過程中產生了一些難以逆轉的心理困境，特別是進入青春期后，會出現拒絕交流、出走、頂撞、不合群、學習困難等問題。對此，心理學專家李玫瑾在《心理撫養》一書中向父母傳遞了這樣一種理念：養育孩子，心理撫養比物質撫養更加重要。作者認為，心理撫養主要包括情感、性格、觀念、能力四個方面，父母必須參與心理撫養的全過程，通過陪伴與關愛獲得孩子的依戀感，進而獲得管教孩子、“立規矩”的資本。家長通過參與孩子成長，進行情感撫育，教他做人做事，這種心理撫養比滿足孩子的物質需求更重要。“父母親自陪伴孩子成長，比給孩子掙錢更有價值”，我們不能錯過塑造孩子未來人生的最佳和最關鍵時期。

循證心理健康服務

循證心理健康服務是指心理健康服務提供者將自身的專業技能、服務對象的特性、研究者的研究證據、政府部門與行業組織的監督管理四個方面整合起來進行服務決策的心理健康服務活動。其核心目標是追求心理健康服務的最有效性。本書首先介紹了循證心理健康服務的內涵結構、核心理念、誕生背景及循證醫學、循證心理治療、循證教育、循證社會工作等相關領域的循證實踐；然后通過實例，分五章探討了循證心理健康服務的五個實施步驟：提出問題、檢索證據、評價證據、應用證據與評估反思；最后探討了循證心理健康服務在中國的本土化問題。

人性心理學

《人性心理學》是英國哲學之父、著名哲學家大衛·休謨一生最重要的作品。作者從人性本質的角度，挖掘出潛藏在人們體內的心理弱點，使人們能夠充分認識自己，并不斷改造自己，從而能有所長進，直至取得最后的成功。大衛·休謨通過研究發現，人性既有動物屬性，也有人類本質的心理屬性，因此，從心理學的角度上講，人性能幫助讀者認清自己、相信自己、克服焦慮，充分開發潛在能力，發揮人性的優點，開拓成功美好的新生活。《人性心理學》并不僅僅是有關哲學或者心理學的知識，它還告訴我們，無論鉆研何種事物，都不要拋棄人性，而要借助觀察人生現象來搜集素材。這既是一門學科，也是一種對待人生的態度。

洞察人性

本書分為上下兩編，從“人類的行為”與“性格研究”兩個方面對人性這一問題進行了深入的剖析，在通俗地闡述了“個體心理學”基本原理的同時，指出了理解人性的重要意義。作者在書中結合臨床經驗與實際病例，一方面闡釋了我們人類與世界、社會之間的關系，說明了這些原理如何應用到社會生活當中，一方面也指出了不正確的個體行為會破壞社會和群居生活的和諧，從而讓我們在逐步理解人性本質的過程中，了解到辨別和糾正自身錯誤、不斷完善自我并與環境和諧共處的方法和重要性，是我們一覽“個體心理學”基本原理的經典之作。

自控力：和壓力做朋友（斯坦福大學最實用的心理學課程）

作者在《自控力：和壓力做朋友》中提供這樣一個概念：壓力就是你在乎的東西發生危險時引起的反應。這個定義足夠大，可以涵蓋交通阻塞引起的沮喪和失去事物的痛楚。它包括感到壓力時的想法、情緒、生理反應，以及你選擇怎樣應對壓力情境。這個定義也強調了有關壓力的一個重要真相：壓力和意義無法分割。對不在乎的事情，你不會感到壓力；不經受壓力，你也無法開創有意義的生活。“在這本書中，你將學習到的策略來自成百上千項的調查、與我交談過的數十位科學工作者的智慧，你會了解他們最吸引人的研究。”但最重要的，這是一本幫你與壓力共存的實用指南。

每天懂一點挖坑心理學

《每天懂一點挖坑心理學：人人都會遇到的心理陷阱》內容簡介：我們都不希望被別人左右自己的思想和生活，卻又強烈地想和生活，卻又強烈地想左右他人。但事實上，我們常常不知不覺地滑入對方精心沒置的心理陷阱。當我們和大部分人交往愉快的同時，有時候也感覺和某些人交往很不舒服，甚至有一種上當受騙的感覺——似乎掉進了對方設置的陷阱之中。這樣的人際交往在心理學上稱之為“心理游戲”，即一系列的互補、隱藏式的溝通，會發展至一個明確的、可預見的結果。

尋找靈魂的現代人

《尋找靈魂的現代人》是榮格的代表作，系統闡述了榮格的基本思想。他在書中審視了分析心理學中最具爭議的話題和最為關鍵的領域，如釋夢、原始的無意識、心理學與宗教之間的關系。此外，他還用一章的篇幅分析了自己與弗洛伊德所持理論的不同之處。他把多年作為精神病學家和分析學家在實踐中所獲得的知識，整合成了能夠適用于每一個人的信息，為每一個內心渴望超越傳統的人指明了方向。

弗洛伊德2：日常生活心理病理學

此套《弗洛伊德文集》（12卷）是中國第一部且唯一一部關于弗洛伊德文萃性的經典恢宏譯著，由中國研究弗洛伊德第一人、學術界公認的弗洛伊德研究權威、著名心理學家車文博主編，經全國四十余位專家教授嚴謹翻譯多次修訂，堪稱海峽兩岸最權威、最完整的弗洛伊德心理學著作版本。本卷僅收錄《日常生活心理病理學》一部作品。這部作品是弗洛伊德用動力心理學觀點解釋日常生活事件的一部重要著作。他從分析人們日常生活中大量的、常見的遺忘、口誤、筆誤、失誤行為等現象入手，挖掘了潛意識過程對人的行為的制約性，說明了潛意識的活動和對潛意識的壓抑不僅存在于變態心理活動當中，而且廣泛存在于正常人的心理活動當中。

·16.8萬字

意象對話心理學系列·你有幾個靈魂：心理咨詢中人格意象的分解

介紹人們普遍存在于潛意識中的多重人格和如何誘導發現的過程以及如何運用其促進心理治療。內容極具吸引力，對于學習意象對話心理療法的心理咨詢師來說，可以是一本教學參考書。心理師可以以此書為指導，進行日常的咨詢工作和自我成長。對于其他心理學家，可以作為知識性讀物，增進對人格的理解，也可以對他們的工作給予啟發。而對于非心理學專業人員，心理學愛好者，也是一本有意思的知識性讀物。本書有成為暢銷書的潛力。

·16.8萬字