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喚醒老虎:?jiǎn)?dòng)自我療愈本能
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焦慮、失眠、抑郁、封閉、身心失調(diào)、恐慌發(fā)作、記憶重現(xiàn)、無(wú)故大發(fā)脾氣、反復(fù)出現(xiàn)破壞性行為……這些都是心靈受傷的表現(xiàn)。摔倒,車禍,重大疾病,手術(shù),牙科檢查,遭遇或目睹暴力,難產(chǎn)或妊娠期間的巨大壓力,經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)或自然災(zāi)害(地震、颶風(fēng)、洪水、火災(zāi)),突然失去親人,遭受身體、心理或性虐待……這些事件都會(huì)給人帶來(lái)嚴(yán)重的心理傷害。在心靈受傷后,我們都希望找到一個(gè)安全的地方,慢慢讓自己的驚恐感受消失。與此同時(shí),我們的身體也需要一個(gè)復(fù)原過(guò)程,如果這個(gè)過(guò)程受到阻礙,應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)時(shí)聚集起來(lái)的能量滯留在身體中,人就會(huì)處于受傷狀態(tài)。本書作者彼得·萊文是世界知名的心理創(chuàng)傷治療大師,通過(guò)練習(xí)他研創(chuàng)出的“體感療愈”,你不但可以學(xué)會(huì)利用自身的本能來(lái)治愈自己,還能學(xué)會(huì)在創(chuàng)傷事件發(fā)生之后進(jìn)行情感急救的方法。更有甚者,你還可以將焦慮和絕望轉(zhuǎn)化成為創(chuàng)造力的源泉。

(美)彼得·萊文等 ·心靈療愈 ·13.1萬(wàn)字

社交恐懼癥
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越來(lái)越多的人在感受繁華都市生活喧囂與落寞的同時(shí),開始對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生心理排斥。一個(gè)人生活太孤單,在人群中又對(duì)人類“過(guò)敏”,一社交,就焦慮。能用文字信息解決的事,絕不打電話或當(dāng)面溝通,盡量減少面對(duì)面社交的機(jī)會(huì)。這究竟是天生性格使然,還是被內(nèi)卷的疲憊帶來(lái)的逃避表現(xiàn)?自責(zé)、自罪、自暴、自棄,甚至決心與自我分裂,造就了與真實(shí)自我之間持久的矛盾,讓人陷入“自我戰(zhàn)爭(zhēng)”的深淵,與焦慮相伴。因?yàn)榭謶侄x擇“安全”,以逃避應(yīng)對(duì),這看似是合理的選擇,但社交恐懼者卻因此失去了在痛苦中覺察自我、了解自我、實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如何擺脫內(nèi)心的沖突與掙扎,找回真我?蛻變之路,也是成長(zhǎng)之路。本書以認(rèn)知行為療法為切入點(diǎn),結(jié)合作者多年來(lái)的一線心理咨詢與治療實(shí)踐,由淺入深,較為全面地介紹了社交恐懼癥的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、自測(cè)判斷標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)知障礙、深層心理問(wèn)題以及改變的方法,相信本書可以幫助你認(rèn)識(shí)自己,并終成為你自己。

王宇 ·社會(huì)心理 ·21萬(wàn)字

0次與10000次:如何創(chuàng)造全新的人生腳本
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伴侶那么糟糕,為什么有些人離不開?為什么離開了一個(gè)糟糕的伴侶,又遇到一個(gè)更糟糕的伴侶?為什么你總是一次又一次地走進(jìn)同樣的死胡同?雖然你也會(huì)告誡自己“下次再有類似的事,遇到類似的人,不能再這樣了”,可一遇到事情,又掉入了舊有的應(yīng)對(duì)方式中。一般來(lái)說(shuō),你能很好地掌控自己的日常生活。然而,你還是會(huì)經(jīng)歷一些丟失了掌控感的時(shí)刻,在類似的事情上吃虧、犯錯(cuò)、受傷。你可以擁有保護(hù)自己的能力。作者提出,每個(gè)人的思維和行為模式是由內(nèi)在的四部分人格決定的:內(nèi)在小孩、內(nèi)在審判者、應(yīng)對(duì)方式、成人自我。當(dāng)我們?nèi)ビX察并修正自己的應(yīng)對(duì)方式時(shí),我們能看到自己內(nèi)心的沖突、創(chuàng)傷、心結(jié),我們可以重新理解自己難以駕馭的情緒和感受,并通過(guò)刻意練習(xí),擁有一個(gè)更加穩(wěn)定的成人自我,一個(gè)不被情緒淹沒、擁有良好社會(huì)屬性、能完成任務(wù)且自律、意識(shí)到自己的短板與資源的,更加智慧的自己。同時(shí),通過(guò)深度的覺察和修正,我們可以改寫自己的人生腳本,創(chuàng)造新的關(guān)系模式和行為模式,不再在積習(xí)難改的命運(yùn)中打轉(zhuǎn)。

(德)吉塔·雅各布 ·應(yīng)用心理 ·12.3萬(wàn)字

聰明卻坐不住的孩子:多動(dòng)型兒童養(yǎng)育指南

現(xiàn)今,注意缺陷/多動(dòng)障礙(ADHD)即多動(dòng)癥是導(dǎo)致學(xué)齡期智力正常兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題和情緒障礙最常見的原因之一。然而,在過(guò)去幾十年間,很多人對(duì)多動(dòng)癥有著各種各樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):如多動(dòng)癥是父母養(yǎng)育不當(dāng)造成的;進(jìn)入青少年期后,孩子的多動(dòng)癥會(huì)自動(dòng)痊愈……這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)使家長(zhǎng)輕則找錯(cuò)了解決問(wèn)題的方向,重則錯(cuò)過(guò)最佳的干預(yù)時(shí)機(jī),甚至用不合理的應(yīng)對(duì)方式導(dǎo)致孩子的癥狀加重。本書作者結(jié)合10余年臨床工作經(jīng)驗(yàn),從基礎(chǔ)認(rèn)知、家庭問(wèn)題及學(xué)業(yè)困惑三個(gè)維度剖析了與多動(dòng)癥相關(guān)的核心問(wèn)題,幫助讀者了解多動(dòng)癥的界定、教養(yǎng)多動(dòng)型兒童的核心原則,以及如何應(yīng)對(duì)孩子在家庭和學(xué)校中遇到的一些常見問(wèn)題等。此外,為了增加可操作性,作者結(jié)合游戲治療提供了24個(gè)有助于提升兒童相關(guān)能力的互動(dòng)游戲。本書適合家有多動(dòng)癥輕癥或傾向的孩子的父母閱讀,能夠幫助他們更好地理解孩子、接納孩子和學(xué)習(xí)一些有用的技巧,以便孩子更好地成長(zhǎng)和適應(yīng)社會(huì)。

拉比 ·兒童心理 ·9.6萬(wàn)字

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