傳統(tǒng)的人力資源管理系列教材往往在講授一般人力資源管理原理的基礎(chǔ)上，就這一原理所涉及的內(nèi)容進一步細化，開設(shè)薪酬管理、績效考評、人才測評、工作分析、員工招聘等專業(yè)課程。其內(nèi)容往往前后交叉，重視一般理論和一般方法的闡述，缺乏對管理過程的分析和現(xiàn)代管理技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用。近年來，我們一直在思考人力資源管理專業(yè)建設(shè)中如何培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力的問題，為此，我們特申報了將這一專業(yè)作為教育部特色專業(yè)，并于2009年獲得評審?fù)ㄟ^。借助這一平臺，從改革教學(xué)內(nèi)容和構(gòu)建實踐教學(xué)體系入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。鑒于此，我們通過分析學(xué)生現(xiàn)狀及企業(yè)調(diào)研，參考大量人力資源管理的相關(guān)文獻，運用現(xiàn)代管理技術(shù)，試圖出版一套實務(wù)性較強的系列教材。這本教材就是我們嘗試出版的其中一本。

《績效管理實務(wù)》一書的特點主要體現(xiàn)在三個方面：其一，為了避免和其他同類教材的重復(fù)，在結(jié)構(gòu)上進行了嚴密的設(shè)計，主要涉及績效管理與績效管理系統(tǒng)、績效目標與考核指標體系的構(gòu)建及應(yīng)用、績效考核體系的設(shè)計與應(yīng)用、主要績效管理工具及其應(yīng)用、績效管理的實施與監(jiān)控、績效考核結(jié)果的反饋與應(yīng)用、績效考核制度的設(shè)計與應(yīng)用、績效管理操作實踐等內(nèi)容，教材從實踐與操作層面上比較系統(tǒng)地分析了績效管理與績效考核的主要問題。其二，在寫作方式的處理上，力圖通過大量的案例、圖表和操作技術(shù)來分析、歸納和總結(jié)績效管理過程中的相關(guān)問題。既有具體分析過程，又有實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重績效管理與考核的各種表單的設(shè)計與應(yīng)用，凸顯其實務(wù)性。其三，文字力求通俗易懂，可讀性強，適用對象廣。本書不僅適合作為高等院校人力資源管理專業(yè)的教材，也適合企業(yè)從事績效管理的人員參考。

本書是在湖南理工學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院院長楊新榮教授的倡導(dǎo)下，在深入分析人力資源管理專業(yè)本科學(xué)生現(xiàn)狀及問題的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)工商管理類應(yīng)用型人才為目標，以科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性和可操作性為標準，經(jīng)過教研室老師多次集體討論形成大綱，再由任教本課程多年的教師分工寫作，可以說凝聚了編寫組人員多年教學(xué)的經(jīng)驗和智慧。本書也是教育部特色專業(yè)——人力資源管理專業(yè)建設(shè)的階段性成果。

參與本書編寫的教師主要是人力資源管理專業(yè)建設(shè)的參與者。具體分工如下：第1章，楊新榮編寫；第2、3、6章，繆雄編寫；第4、5章，劉清泉編寫；第7章，蒯小明編寫；第8章，彭十一編寫。在本書的編寫過程中，我們參閱并借鑒了大量的其他研究成果，在此，向這些成果的作者表示感謝。由于編者水平所限，書中難免存在疏漏或不妥之處，敬請各位同人和廣大讀者不吝賜教，以便不斷修訂完善。

楊新榮

2010年8月22日于湖南理工學(xué)院