傳統(tǒng)的人力資源管理系列教材往往在講授一般人力資源管理原理的基礎(chǔ)上，就這一原理所涉及的內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，開(kāi)設(shè)薪酬管理、績(jī)效考評(píng)、人才測(cè)評(píng)、工作分析、員工招聘等專業(yè)課程。其內(nèi)容往往前后交叉，重視一般理論和一般方法的闡述，缺乏對(duì)管理過(guò)程的分析和現(xiàn)代管理技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用。近年來(lái)，我們一直在思考人力資源管理專業(yè)建設(shè)中如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的問(wèn)題，為此，我們特申報(bào)了將這一專業(yè)作為教育部特色專業(yè)，并于2009年獲得評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)。借助這一平臺(tái)，從改革教學(xué)內(nèi)容和構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。鑒于此，我們通過(guò)分析學(xué)生現(xiàn)狀及企業(yè)調(diào)研，參考大量人力資源管理的相關(guān)文獻(xiàn)，運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)，試圖出版一套實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的系列教材。這本教材就是我們嘗試出版的其中一本。

《績(jī)效管理實(shí)務(wù)》一書(shū)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一，為了避免和其他同類教材的重復(fù)，在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了嚴(yán)密的設(shè)計(jì)，主要涉及績(jī)效管理與績(jī)效管理系統(tǒng)、績(jī)效目標(biāo)與考核指標(biāo)體系的構(gòu)建及應(yīng)用、績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、主要績(jī)效管理工具及其應(yīng)用、績(jī)效管理的實(shí)施與監(jiān)控、績(jī)效考核結(jié)果的反饋與應(yīng)用、績(jī)效考核制度的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、績(jī)效管理操作實(shí)踐等內(nèi)容，教材從實(shí)踐與操作層面上比較系統(tǒng)地分析了績(jī)效管理與績(jī)效考核的主要問(wèn)題。其二，在寫(xiě)作方式的處理上，力圖通過(guò)大量的案例、圖表和操作技術(shù)來(lái)分析、歸納和總結(jié)績(jī)效管理過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題。既有具體分析過(guò)程，又有實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重績(jī)效管理與考核的各種表單的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，凸顯其實(shí)務(wù)性。其三，文字力求通俗易懂，可讀性強(qiáng)，適用對(duì)象廣。本書(shū)不僅適合作為高等院校人力資源管理專業(yè)的教材，也適合企業(yè)從事績(jī)效管理的人員參考。

本書(shū)是在湖南理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)楊新榮教授的倡導(dǎo)下，在深入分析人力資源管理專業(yè)本科學(xué)生現(xiàn)狀及問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)工商管理類應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和可操作性為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)教研室老師多次集體討論形成大綱，再由任教本課程多年的教師分工寫(xiě)作，可以說(shuō)凝聚了編寫(xiě)組人員多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和智慧。本書(shū)也是教育部特色專業(yè)——人力資源管理專業(yè)建設(shè)的階段性成果。

參與本書(shū)編寫(xiě)的教師主要是人力資源管理專業(yè)建設(shè)的參與者。具體分工如下：第1章，楊新榮編寫(xiě)；第2、3、6章，繆雄編寫(xiě)；第4、5章，劉清泉編寫(xiě)；第7章，蒯小明編寫(xiě)；第8章，彭十一編寫(xiě)。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，我們參閱并借鑒了大量的其他研究成果，在此，向這些成果的作者表示感謝。由于編者水平所限，書(shū)中難免存在疏漏或不妥之處，敬請(qǐng)各位同人和廣大讀者不吝賜教，以便不斷修訂完善。

楊新榮

2010年8月22日于湖南理工學(xué)院