隨著2022年1月1日《中華人民共和國家庭教育促進法》的正式頒布實施，我們已經(jīng)進入“依法帶娃”和“科學教子”的時代，這意味著家庭教育從家事上升為國事，并以立法的形式獲得前所未有的高度重視。黨的二十大首次將“加強家庭、家教、家風建設(shè)”寫入黨代會報告，著重強調(diào)了家庭教育在國家發(fā)展、民族進步、社會和諧中的基點作用。

家庭教育既是家事，也是國事；既關(guān)系個人和家庭福祉，也關(guān)乎國家和民族的未來。家庭教育是為人父母的必修課，如何提升父母自身的家庭教育素養(yǎng)，如何賦能新時代廣大父母，使他們具有教育的勝任力，掌握家庭教育的科學理念和有效方法，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育的規(guī)律，真正做到懂教育、能教育、會教育、擅教育，努力成為新時代合格父母，提高家庭教育效果，促進孩子全面健康成長，是家庭教育非常重要的內(nèi)容。

家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護人對未成年人實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣五個方面的培養(yǎng)、引導(dǎo)和影響。教育是個復(fù)雜系統(tǒng)，其影響因素是多方面的，包括遺傳、環(huán)境、教養(yǎng)方式、自我主觀努力等。教育孩子的理念、方法、方式和原則是多元化的，不存在唯一正確適合所有孩子的教育理念和方法，但如果從多元化的教育理念中選擇一種，你會選擇什么？答案是“積極”。也就是培養(yǎng)孩子的積極性，發(fā)掘孩子身上的積極潛能，讓孩子體驗積極情緒，具有積極力量。

父母培養(yǎng)孩子從小具有更多的力量、美德、優(yōu)勢等積極心理品質(zhì)，使孩子成為一個“積極”的人，成為一個自信、樂觀、感恩、善良、堅毅、勇敢、有道德、有夢想、有良好價值觀、對未來充滿希望的人，有助于孩子擁有積極的人生，促進孩子健康成長，成就孩子的幸福人生。

積極養(yǎng)育是一種科學的新教育理念，是提升孩子綜合素質(zhì)和促進孩子全面發(fā)展的積極心理品質(zhì)教育，是積極心理學在家庭教育領(lǐng)域中的實踐和應(yīng)用。積極養(yǎng)育的目標是在向孩子傳授知識技能和提高學業(yè)成績的同時，提升其幸福感、快樂感、價值感和意義感，使其擁有幸福美好的人生。

需要加以說明的是，我們不要把積極養(yǎng)育簡單地理解為：在家庭教育中，父母要具有養(yǎng)育孩子的熱情、主動性、積極性、積極態(tài)度、積極行動，就是教育方式和態(tài)度不消極、不等待、不被動、不懈怠。事實上，上述這些對積極養(yǎng)育的理解還不是它的核心內(nèi)涵，積極養(yǎng)育中的“積極”具有非常豐富的內(nèi)涵，如正向的、主動的、進取的、樂觀的、美好的、潛在的、建設(shè)性的、面對未來的、充滿希望的，等等。

積極養(yǎng)育不僅包含積極的兒童觀，認為兒童生而具有積極人性、積極力量和積極潛能，需要通過教育去發(fā)掘、激發(fā)和培養(yǎng)；還包含積極的父母觀，認為在家庭教育中，父母要具有積極的教育心態(tài)、積極的親子關(guān)系、積極的情緒情感、積極的教育認知、積極的教育語言、積極的思維、積極的教育策略等；積極養(yǎng)育更包含積極的價值取向，強調(diào)父母不能只關(guān)注孩子的問題、錯誤和缺點，更要培養(yǎng)孩子的力量、美德和優(yōu)勢等積極心理品質(zhì)。此外，積極養(yǎng)育還特別注重積極家庭環(huán)境、積極家風、積極家庭氛圍對孩子產(chǎn)生的積極影響。

積極養(yǎng)育主張對孩子進行品格、心理、幸福和學業(yè)并重的教育的理念，認為品格教育、幸福教育能有力地促進孩子對科學知識的掌握和學習成績、學業(yè)能力的提升，能有效預(yù)防孩子抑郁、焦慮、自我傷害、游戲成癮等各種心理問題的發(fā)生，能顯著提升孩子的幸福感、成就感、價值感和意義感。

積極養(yǎng)育倡導(dǎo)父母在家庭教育中，從品格、幸福、價值、成就、關(guān)系、生命意義、美的追求等方面全方位提升孩子的心理能力，充分發(fā)掘孩子人性中的積極潛能，培養(yǎng)他們具有更多的力量、美德、優(yōu)勢等積極品質(zhì)，促進孩子健康、快樂、幸福成長。

積極養(yǎng)育的理論基礎(chǔ)是目前國際上十分流行的積極心理學。積極心理學是一門關(guān)于人類幸福、優(yōu)秀品質(zhì)、美好心靈和積極力量的科學。具體來說，積極心理學是一門研究人性中所有正向心理的心理學分支學科，它提倡用一種積極的心態(tài)來對人的許多心理現(xiàn)象做出新的積極解讀，從而激發(fā)人自身內(nèi)在的積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)，并利用這些積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)來幫助人們最大限度地挖掘自己的潛力并獲得美好的生活。

積極心理學以研究和增進人類的幸福為中心，具體研究積極的情緒情感體驗、積極的人格特質(zhì)、積極的社會組織系統(tǒng)。積極心理學有一個理論預(yù)設(shè)，即認為在人的內(nèi)心深處存有兩種力量：一種是積極的，另一種是消極的。這兩種力量互相對抗，我們給哪一種力量創(chuàng)造適宜的心理生存環(huán)境，哪一種力量就會得到發(fā)展、強化和提升。

積極心理學具有十分重要的家庭教育理論價值和現(xiàn)實意義，基于積極心理學的理論主張和最新研究成果，通過對孩子性格優(yōu)勢、力量、美德等積極心理品質(zhì)的培育，能有效幫助孩子掌握“心理成長技能”“幸福成長技能”“學業(yè)成長技能”，能促進孩子全面健康成長，取得良好的家庭教育效果。

讓孩子健康、快樂、幸福地成長，是為人父母最大的心愿，也是家庭教育所追求的目標。父母不斷引導(dǎo)和鼓勵孩子以積極心態(tài)和積極行動去追逐夢想，去發(fā)現(xiàn)幸福、感受幸福、追求幸福、創(chuàng)造幸福和獲得幸福，從而成就孩子幸福人生。積極養(yǎng)育的理論認為，家庭教育的過程、孩子成長的過程，也是父母與孩子之間積極互動和建立積極情感聯(lián)結(jié)的過程，更是父母對孩子產(chǎn)生積極影響，促進孩子心智發(fā)展成熟、內(nèi)心不斷變得強大、自我不斷獲得積極力量、人格不斷健全發(fā)展的過程。

大量的家庭教育實踐表明，采用積極養(yǎng)育的科學理念和有效方法，能激發(fā)孩子的積極潛能，讓孩子具有進取之心，能培養(yǎng)孩子成為一個“積極”的人，成為一個具有更多積極心理品質(zhì)的人。一個具有積極心態(tài)、積極思維、積極關(guān)系、積極情緒、積極投入、積極感受、積極體驗的孩子，內(nèi)心會充滿積極力量，會投入積極行動，對未來有夢想、有目標、有方向、有希望、有信心，人生也會有快樂、有幸福、有成就、有價值、有意義。

教育無小事，生活即教育，日常生活是父母實施積極養(yǎng)育最好的場所和舞臺。每天早晨孩子睜開眼睛看到父母時，積極養(yǎng)育就已經(jīng)開始了。父母自身的積極情緒、積極語言、積極行為、積極狀態(tài)無時無刻不在影響著孩子。積極養(yǎng)育主張父母在日常生活中，通過對孩子及對周圍人、事、物所持有的積極心態(tài)、積極認知、積極思維、積極感受、積極體驗、積極關(guān)系、積極解釋、積極反應(yīng)、積極應(yīng)對、積極改變，對孩子產(chǎn)生言傳身教、潛移默化、潤物無聲、了無痕跡的積極影響，使孩子成長為健康、快樂、陽光、幸福的人。大量事實表明，積極養(yǎng)育能培養(yǎng)出感恩、寬容、樂觀、善良、堅強、勇敢、快樂、幸福、有夢想、積極進取、內(nèi)心充滿正能量的孩子。

父母對孩子進行積極心理品質(zhì)培育要從小開始，這樣能夠有效避免其在成長過程中出現(xiàn)抑郁、焦慮、問題行為、人際交往障礙、人格不健全等各種心理問題。有研究發(fā)現(xiàn)，幼兒時期自控力發(fā)展不良的孩子在之后的小學生活中往往更加任性、亂發(fā)脾氣、注意力不集中、缺乏韌性和耐力、無法克制沖動、學業(yè)成績不理想等；那些具有感恩品質(zhì)的幼兒在之后的學習生活中會更加傾向于樂于助人、與人為善、人際關(guān)系和諧，有助于形成健康的人格。另有研究發(fā)現(xiàn)，那些體驗到欣喜、興趣、愛、希望等更多積極情緒的幼兒，在小學階段會更好地管理和控制自己的憤怒、生氣、焦慮等負向情緒，較少與同學發(fā)生口角、打架或破壞課堂秩序，很少表現(xiàn)出攻擊性或自暴自棄的行為。

積極養(yǎng)育的目的是使孩子健康成長，擁有美好幸福的人生。實踐表明，作為一種科學的家庭教育新理念，積極養(yǎng)育能夠賦能新時代家長，為他們提供有效教育方法和實用技術(shù)，能夠使家庭教育更符合孩子的積極天性，讓家庭教育變得更美好、更有效果。

積極養(yǎng)育認為只有父母積極、家庭積極，孩子才能積極。積極養(yǎng)育的理論告訴我們，建立積極親子關(guān)系是家庭教育的關(guān)鍵，培養(yǎng)孩子健全人格是家庭教育的核心，促進孩子健康成長是家庭教育的目標。

父母秉持積極教育心態(tài)，使用積極教育語言，表達積極情緒情感，進行積極親子溝通，建設(shè)積極家庭環(huán)境，營造積極家庭氛圍，培養(yǎng)積極行為習慣，對孩子的行為積極解釋、積極歸因、積極期待，充分發(fā)掘孩子身上的積極特質(zhì)、積極力量、積極優(yōu)勢，鼓勵孩子積極行動、積極挑戰(zhàn)、積極嘗試，感受生活的美好，體驗成長的快樂，追求人生的幸福，是積極養(yǎng)育的重要內(nèi)容。

在日常生活中，父母對孩子進行積極關(guān)注，通過科學的引導(dǎo)和訓練，培養(yǎng)孩子具有更多的品格優(yōu)勢，鼓勵孩子使用自身的品格優(yōu)勢做自己擅長的事情，讓自我不斷變得強大和充滿力量，成為一個積極、善良、快樂、寬容、感恩、樂觀、有愛心、有良好價值觀的人。

倡導(dǎo)積極養(yǎng)育的積極價值取向，并不是說父母要一味地追求所謂的“快樂教育”和“幸福教育”，而是要基于積極心理學的科學理念和研究成果，以“積極”為導(dǎo)向，從“積極”出發(fā)，充分發(fā)掘和培育孩子具有各種潛能、力量、美德和品格優(yōu)勢，使孩子具有更多的積極心理品質(zhì)，促進孩子全面健康成長。

先覺者方能做到先學，先學者方能做到先行。希望更多的父母學習積極養(yǎng)育的科學理念，掌握積極養(yǎng)育的有效方法，使用積極養(yǎng)育的實用技術(shù)，提升自身積極養(yǎng)育的素養(yǎng)，成為新時代具有勝任力的積極父母，真正做到樂觀、平和、從容、理性地面對孩子，面對孩子的成長，面對孩子成長中可能出現(xiàn)的各種問題。

新時代需要積極養(yǎng)育，也需要積極父母，還需要積極家庭，更需要積極孩子。積極學習積極養(yǎng)育，才能成為積極父母，構(gòu)建積極家庭，培養(yǎng)積極孩子。