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獨特的地理位置和歷史背景，成就了獨特的澳門文化：多元且特色濃郁，既保留中華文化的主體精神，又包容西方文化，各種各樣異質文化在此共生、共存、積淀、整合、交融、創新。本書既從宏觀角度對澳門文化特點、內涵、定位、發展進行理性探討，又從微觀角度關注書法、繪畫、建筑、音樂等不同門類藝術在澳門的實踐發展。本書為我們提供了探尋、認識、了解澳門文化的鑰匙。

·28.6萬字

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實踐教學行與思（2022）

《實踐教學行與思（2022）》主要是四川文理學院各二級學院、教師對實踐教學管理、師資建設、實驗實訓、實習見習、創新創業、學科競賽、第二課堂、產學研合作等領域進行的所思、所想，是對實踐教學的總結，也是二級學院對學院實踐教學工作的總結和反思。第一章為經驗總結篇，主要是學校各二級學院在實踐教學管理中的特色創新做法及總結；第二章為課程建設篇，主要是對實踐課程的開展、踐行的探究；第三章為教學改革篇，主要是針對實踐教學過程中的教學研究；第四章為綜合實踐篇，主要是對教師、教學能力、育人機制等的研究。

·40.3萬字

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教育：以人民為中心

本書在翔實梳理堅持以人民為中心發展教育的理論淵源、形成背景與探索歷程基礎上，對新時代堅持以人民為中心發展教育的科學內涵、價值遵循和理論意蘊進行了深入闡述。同時也清醒地認識到新時代堅持以人民為中心發展教育面臨的艱巨任務和嚴峻挑戰，提出了實踐路徑，深入剖析有質量的教育公平、高水平的共享教育、“五育融合”的學生教育、現代化的教育治理，為新時代堅持以人民為中心發展教育的理論建構和實踐探索作出了貢獻。

·25.5萬字

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人工智能賦能高校思想政治教育研究

本書旨在回應人工智能賦能高校思想政治教育何以生成、何以可能、何以實現等重大問題，有序推動“智能賦能—模式創新—教育重塑”的進階發展。從人工智能賦能高校思想政治教育的科學意涵、戰略意義、理論依循、歷史沿革等方面構筑學理研究根基；從實踐層面剖析智能形態高校思想政治教育的主要成績和存在壁壘，理性審視演化進程，著力抓好關鍵環節，提出切實發展路向，為新時代高校思想政治教育理論指導工作實踐提供有益參照。

·23.4萬字

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檔案修復與歷史資料的數字化：第六屆東亞史料研究編纂機構聯席會議論文集

2018年10月15—16日，“檔案修復及歷史資料的數字化與研究：第六屆東亞史料研究編纂機構聯席會議”在中國社會科學院近代史研究所召開。會上中、日、韓三國學者就“檔案修復及歷史資料的數字化”主題進行了深入探討，相關論文結集成本書，希望借此在歷史資料的數據庫建設、歷史資料整理和檔案文獻修復方面擴大合作，實現資源共享，共同推動東亞歷史研究。

·41.9萬字

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雙面人：轉型鄉村中的人生、欲望與社會心態

《雙面人》寫的鄉村人生史故事是一個村莊的總體歷史（并超出了村莊邊界而涉及鄉鎮）。它從1949年一直到21世紀，跨度有六十多年，涉及各種人物，關注社會、政治、經濟、宗族、宗教等全方位的問題。這一切，都使得這種“村莊史”尤其難寫。而作者所做的，是借鑒太史公寫《史記》的辦法，以人物傳記的方式來描述鄉村的六十年。

·36.5萬字

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社會工作導論

本書的主要內容是社會工作概述、社會工作常用的工作手法、社會工作的應用領域、社會工作的發展趨勢。讀者對象：高職高專社會工作專業學生，社會工作專業本科自考考生，社會工作者資格證考生，社會服務與管理有關部門的在職工作人員以及對社會工作專業感興趣的社會各界人士。

·24.3萬字

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俄羅斯形式主義詩學（“跨文化”研究叢書）

本書主要研究具有世界影響的俄羅斯形式主義詩學。俄國形式主義被西方文論認為是20世紀文論的開端，本書內容包括形式主義詩學的美學淵源；主要代表人物什克洛夫斯基、艾亨鮑姆、迪尼亞諾夫和雅科勃松等人的專題研究；形式主義的核心概念“文學性”、“陌生化”等的闡釋；形式主義詩學同其他詩學的關系，以及它對20世紀俄羅斯詩學發展的影響。作者既肯定形式主義詩學重視文學特性的重要意義，又指出其忽視社會歷史文化語境的不足。

·24.9萬字

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高等學校實驗室安全制度選編

高校實驗室安全規章制度是學校安全工作規范化的基礎，目前多數高校制定了一些安全制度，但總體來說還不夠系統、全面。本書在收集、對比的基礎上，選取匯編70余個實驗室安全管理制度，可以為各校提供學習和借鑒，推進安全管理工作的提升。主要內容：第一篇實驗室安全綜合制度，第二篇實驗室應急預案，第三篇化學安全類制度，第四篇生物安全類制度，第五篇輻射安全與特種設備雷制度，第六篇環境保護類制度，第七篇實驗室管理其它專項制度，附錄高校實驗室安全相關的部分法律法規目錄。

·26.1萬字

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教師教學反思水平研究

教學反思是教師優化教學策略、開展創新教學、提升教學質量的重要途徑。但在現實一線，一些教師由于理論缺位、方法不當，造成教學反思一直處于較低的水平。本書以6位教師為研究對象，利用敘事研究方法對他們的教學反思進行研究，發現了新手教師、熟手教師、能手教師和專家教師不同的反思特點，如此可以為一線教師的教學反思及專業發展提供啟發和借鑒。

·23.2萬字

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信息系統運行與維護

本書共九章，分為三個部分。第一部分為基礎概念篇，包括第1章信息系統運維概述和第2章信息系統運維的組織和管理；第二部分為核心內容篇，包括第3章信息系統設施運維、第4章信息系統軟件運維、第5章信息系統數據資源運維和第6章信息系統安全運維；第三部分是應用案例篇，主要介紹了制造企業、商業銀行和大型網站三類典型信息系統運維技術和管理工作，包括第7章制造企業信息系統運維、第8章銀行信息系統運維和第9章大型網站運維。

·23.9萬字

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中國勞動關系學40年（1978—2018）

《中國勞動關系學40年（1978-2018）》由國內一批勞動關系領域優秀的中青年學者編寫而成。全書以中國勞動關系市場化和中國勞工政策的發展歷程為背景，綜述和提煉了中國勞動關系研究近40年的發展成果。勞動關系學作為一門新興的交叉學科，其研究成果涉及多個研究領域，所以本書綜述的研究成果涵蓋了勞動關系學、勞動法學、工會研究、勞工研究、勞動經濟學和管理學等多學科。《中國勞動關系學40年（1978-2018）》以時間發展為邏輯線索，梳理了改革開放40年來不同發展時期的研究成果。全書的內容聚焦到三大主題的研究成果，即勞動關系主體、勞動關系制度與微觀企業勞動關系研究。在具體內容安排上，勞動關系主體研究綜述了關于工會、雇主及政府三大主體的研究成果；勞動關系制度研究綜述了集體協商與集體合同制度、勞動爭議處理制度、集體行動與政府治理制度以及企業民主管理制度的研究成果；微觀企業勞動關系研究綜述了關于企業勞動關系管理、企業社會責任以及企業內部溝通與協調的研究成果。在各章具體的闡述中，作者們把勞動關系學科的初創、學科成立以及學科趨于成熟的邏輯脈絡貫徹于全書的內容之中。

·28.9萬字

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網絡意識形態工作話語權研究

本書闡述了網絡意識形態工作話語權的概念、特征，分析了網絡意識形態工作話語權面臨的國際國內挑戰，歸納了網絡意識形態話語權的特點、功能與目標、原則，從加強思想建設、制度建設、隊伍建設、豐富話語內容等方面提出了掌握網絡意識形態工作話語權的路徑。

·27.6萬字

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中古漢語詞綴考辨

本書分上下兩編，上編為理論探討，在認真借鑒、審視前人研究成果的基礎上，中古漢語詞綴的研究現狀及存在的問題進行了深入分析，并提出了一系列新的研究思路和方法。下編主要采用上編所提出的理論及鑒別標準，對以往各家所認定的“阿、初、當、第、毒、兒、而、爾、復、更、乎、即、加、家、來、老、其、切、取、然、若、如、生、試、手、思、斯、頭、為、兮、馨、焉、言、伊、已、應、有、于、聿、爰、曰、云、載、者、祗、子、自”等47個中古漢語詞綴逐一進行考察辨析。

·31.4萬字

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語文教科書內容設計導論

語文教科書內容選擇與呈現方式是語文教科書研究中的兩個關鍵性問題。當前對這兩個問題的研究存在著“內容選擇”的研究力度不夠、分領域教材研究相對薄弱、語文教科書的內容要素缺乏整體研究、語文教科書的結構體例缺少深入分析以及對教科書話語缺少關注等。本研究針對上述問題，綜合運用文獻法、文本分析法、比較研究法以及個案分析法，圍繞語文教科書的內容選擇與呈現方式，探索改進語文教科書建設的可能途徑，探尋教給學生什么樣的語文？怎樣教給學生語文？及其在教科書中的呈現。論著對百年來語文教科書內容進行描述和歸納，分析影響教科書內容的主要因素，探討語文教科書編制內容演進與語文自身現代化之間的基本規律，以展示存在的合理與疏漏。在分領域教科書內容研究中，分析語文教科書閱讀內容的對象性知識與主體性知識，探討寫作內容三種范式的知識整合。圍繞語文教科書呈現方式優化，探討了結構體例、選文、知識、活動、教科書話語、插圖的呈現方式，對理想的語文教科書以勾畫和闡釋，并分析了語文教科書內容選擇與呈現方式對語文教學實踐改革的啟示。

·26.9萬字

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英語世界中的《金瓶梅》研究（英語世界中國文學的譯介與研究叢書）

本書主要聚焦于《金瓶梅》在英語世界中的傳播、接受和影響，并著重梳理了以美國為中心的西方漢學界對這一奇書的理論闡釋。全書主要呈現了英語世界在《金瓶梅》的實證研究、主題思想研究、人物研究、敘述風格研究、修辭研究等方面的理論成果。總的來看，英語世界這一“他者”視角為國內金學界提供了一面具有跨文化意義的“比較之鏡”，有利于促進中西金學界之間的互證、互識和互補。

·27.4萬字

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中華詞源（超值金版）

每一個詞的背后郜有一個意想不到的故事，每一個俗語的形成都記錄著一段歷史生活。在故事中r解詞匯的歷史、典故、深意，使你成為一個更懂表達和傾聽的人。《中華詞源(超值金版)》精選漢語中妙趣橫生的近千個歷史典故，可以讓廣大讀者朋友充分體會詞語的奧妙，了解歷史的真相。為完成《中華詞源(超值金版)》，我們參考研究了大量專業書籍，從人類燦爛的文明中擷取最光輝、最耀眼的詞語典故一一輯錄在此，希望幫助讀者更好地了解詞語的來源。

·27.6萬字

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社會治理的經絡

本書是一部著重考察社會治理體系各構成要素及其運行機制的著作。書中分析了社會治理體系的發展和運行過程，探討了社會治理賴以展開的前提和基礎，特別是對社會治理中的權力、規則、道德及其它們之間的關系進行了深入探討，并在全球化、后工業化的歷史背景下把握了社會治理體系及其功能的變動。書中探討了社會治理模式正在從控制模式向合作模式轉變的狀況，認為服務型政府將成為合作行動體系中的主要行動者，將通過引導的方式去與社會中成長起來的行動者之間開展合作，實現合作治理。

·36萬字

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現代化語境下的民眾教育與社會改造：1928-1937年北平地區民眾教育館研究

近代社會教育是在現代化語境下興起的救國思想。1928—1937年間，知識精英與國家政府聯手將社會教育推至高潮。它以現代國民的培養與現代國家的建立為終極目標，希冀用教育的手段推動中國傳統社會的現代轉型。本研究采取以小見大的敘事方法，選取北平地區民眾教育館作為研究對象，系統還原其工作情況以及演生變動，進而以它為切入點考察社會教育的整體發展與走向，將之置于國家、精英、社會等聯結而成的現代化語境中，全面剖析近代中國社會教育理論的模式，深入反思社會教育難以贏得民眾響應并完成社會轉型的復雜原因。

·36.9萬字

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邊疆城市化進程中失地農民的城市融入：以昆明市三個社區為例

本書立足于昆明市城市化的現實背景，選取三個社區為研究對象，以訪談調查和深入觀察相結合的研究方法，運用布迪厄的場域與慣習理論框架，分析失地農民在經濟、文化、社會心理等方面的融入策略，進而探討失地農民融入現狀。

·20.7萬字

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澳門人文社會科學研究文選（文化藝術卷）