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反向?qū)W習(xí)：學(xué)習(xí)力的五項修煉

作為曾經(jīng)的全省高考狀元，本書作者有一個痛苦的個人領(lǐng)悟：我們通過學(xué)校教育而培養(yǎng)出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)都不適應(yīng)實際工作的需求。作者基于多年來指導(dǎo)管理者學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，并結(jié)合最新的學(xué)習(xí)科學(xué)研究成果，提出了成年人提升學(xué)習(xí)力的五項修煉：反向?qū)W習(xí)、參考答案思維方式、聚焦、模式化學(xué)習(xí)、深層遷移。作者為深層遷移提供了一個簡單而實用的學(xué)習(xí)工具——四問學(xué)習(xí)法，包括四個問題：我聽到什么？我想到什么？我變成什么？我用到哪里？

·13.8萬字

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成為可能的自己：擺脫停滯感的自我成長指南（領(lǐng)教書系）

我們經(jīng)常被告知，成功的關(guān)鍵在于事業(yè)上的進步，但為什么當(dāng)一切似乎都很順利的時候，我們還會感到如此停滯和不滿足呢？成人發(fā)展專家馬婭·吉基奇解釋說，為了發(fā)現(xiàn)我們的目標(biāo)，實現(xiàn)真正的、持久的改變，我們需要超越那些目標(biāo)狹隘的理念和策略（如改變心態(tài)或略微調(diào)整行為），轉(zhuǎn)而深入內(nèi)在，關(guān)注我們的本能渴望。吉基奇認(rèn)為，只有當(dāng)我們的五個部分同時朝著同一個方向前進時，才能發(fā)生持續(xù)的變化。她介紹一個叫作“自我之輪”的轉(zhuǎn)變系統(tǒng)——一個簡單的五部分計劃，與我們自己的五個關(guān)鍵部分相對應(yīng)：動機、行為、情緒、大腦和身體。通過理解這五個部分的作用機制，你將能夠擺脫成功卻不幸福的矛盾困境，在自我實現(xiàn)的道路上，收獲從內(nèi)而外的充實與圓滿。

·10.2萬字

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從批判到重構(gòu)：一種基于實踐變革需求的教育理論觀

本書從教育實踐變革的需要去審視教育理論的轉(zhuǎn)型問題，從“無理論”的教育和“無教育”的理論這兩種現(xiàn)象的并存談起，討論了從“制作”的教育實踐觀到“行動”的教育實踐觀的轉(zhuǎn)變，分析了從“認(rèn)識教育”的理論旨趣發(fā)展到“改變教育”的理論旨趣的必要。本書對學(xué)科化教育理論的局限做出了批判，對如何發(fā)展后學(xué)科化的教育理論進行了重構(gòu)，以此為基礎(chǔ)，對教育理論的創(chuàng)新何以可能的問題進行了回答。

·19.4萬字

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思想政治教育中的心理疏導(dǎo)

良好心理是開展思想政治教育的基礎(chǔ)條件，這就要求教育者在理論和實踐中加強對現(xiàn)代社會個體心理問題的關(guān)注，通過人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)幫助教育對象獲得理性平和、健康和諧的心理心態(tài)。本書通過對思想政治教育中心理疏導(dǎo)的基本概念進行明晰科學(xué)的界定，把握其理論基礎(chǔ)，分析實施的現(xiàn)實訴求，突出從價值取向，特別是遵循規(guī)律和方法技術(shù)來完整構(gòu)建思想政治教育中心理疏導(dǎo)的理論體系，從而在教育對象良好心理的基礎(chǔ)上提升思想政治教育效果。

·16.8萬字

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以紅色家風(fēng)涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀研究

紅色家風(fēng)是革命文化的重要組成部分，源自革命前輩關(guān)于家庭文化建設(shè)的理性思考，融合了家風(fēng)的基本內(nèi)涵與革命文化意蘊。紅色家風(fēng)以馬克思主義為指導(dǎo)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家文化為底蘊，在革命家庭場域中形成的中國共產(chǎn)黨人齊家實踐風(fēng)貌，既飽含親情的生活性和倫常性實踐智慧，又獨具細(xì)膩且切近日常生活的道德涵育優(yōu)勢，是引領(lǐng)青年價值觀培育的優(yōu)質(zhì)文化資源。本書試圖運用紅色家風(fēng)這一承載中國革命歷史的特殊文化載體，為增強當(dāng)代大學(xué)生價值觀培育的效果提供有益嘗試。

·17.6萬字

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微媒介與人的數(shù)字化生存方式重構(gòu)

微媒介是當(dāng)下最具影響力的媒介形式。它使人們的生活更加便捷化、智能化，也使人們更依賴媒介。它全方位重構(gòu)著人們的生活，并將人類生存方式帶入數(shù)字化生存的新階段。今天切身感受著微媒介強大影響力的我們，不能不以理性的姿態(tài)，去探究微媒介對我們的生存方式帶來的影響和改變。本書圍繞微媒介對人的數(shù)字化生存方式重構(gòu)展開探討，試圖從微媒介對人的主體重構(gòu)，微媒介對生產(chǎn)方式、消費方式、感知方式、審美方式等影響的角度深入分析微媒介的變革力量和顛覆性的影響。

·18萬字

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中國教育學(xué)

該書提出，中國教育學(xué)是具有中國特色、中國品性、中國風(fēng)格的教育學(xué)，是新時代背景下教育學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的歷史必然。作為具有中國特色、世界水平的教育學(xué)自主知識體系，中國教育學(xué)樣態(tài)包含自身的學(xué)科定位、價值取向、基本內(nèi)涵、關(guān)鍵特征等。中國教育學(xué)面臨著學(xué)科自覺性、自主性、原創(chuàng)性不足，基本理論研究薄弱、學(xué)科成果轉(zhuǎn)化乏力、世界話語權(quán)有待提升等事關(guān)學(xué)科性、中國性、世界性的問題。為此，要加強中國教育學(xué)構(gòu)建策略研究，以新時代新思想指引中國教育學(xué)發(fā)展方向，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強化中國教育學(xué)的文化品性，以自主知識體系為核心優(yōu)化中國教育學(xué)基本架構(gòu)，以教育強國建設(shè)推動中國教育學(xué)理論創(chuàng)生，以數(shù)字技術(shù)助推中國教育學(xué)范式創(chuàng)新，最終使中國教育學(xué)以更加開放的姿態(tài)貢獻人類文明的智慧力量。

·19.5萬字

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新時代生態(tài)文明建設(shè)理論與實踐

本書堅持“以學(xué)生為中心”的教育理念，圍繞“為什么建設(shè)生態(tài)文明”“建設(shè)什么樣的生態(tài)文明”“怎樣建設(shè)生態(tài)文明”等重大理論和實踐問題進行論證及回答，以在高校思想政治教育工作戰(zhàn)線上筑牢“綠水青山就是金山銀山”的理念基石，引導(dǎo)高校學(xué)生自覺把建設(shè)“美麗中國”擺在強國建設(shè)、民族復(fù)興的突出位置。

·15.2萬字

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中國傳統(tǒng)社會福利思想概論

本書對中國傳統(tǒng)社會福利思想依賴的地理與社會環(huán)境、其歷史演變與傳承及相關(guān)領(lǐng)域的主要內(nèi)容做了系統(tǒng)介紹與評價，其中，第一章闡釋的是中國傳統(tǒng)社會福利思想所依賴的地理與社會環(huán)境，正是中國這種特殊的地理、經(jīng)濟、政治環(huán)境造就了中國傳統(tǒng)社會福利思想不同于西方社會福利思想的特點；第二章對先秦至明清時期中國福利思想的歷史演進進行了梳理，以使讀者能對中國傳統(tǒng)社會福利思想產(chǎn)生和發(fā)展的總體線索及其發(fā)展演進規(guī)律有較系統(tǒng)的認(rèn)知；第三到第六章則分別從救災(zāi)救荒思想、老人兒童婦女和殘疾人福利思想、傳統(tǒng)的重民和濟貧思想、傳統(tǒng)的宗族福利保障模式等幾方面對中國傳統(tǒng)社會福利思想的主要內(nèi)容進行提煉和闡釋，以使讀者能對中國傳統(tǒng)社會福利思想的主體內(nèi)容有全面的了解和認(rèn)識。

·17.8萬字

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程體系研究

本書是北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃一般課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職通識教育課程體系研究”的最終研究成果，共分七章，分別從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職通識教育課程體系的現(xiàn)實狀況、理念、維度、內(nèi)涵、路徑方法、數(shù)據(jù)賦能、模式構(gòu)建、資源建設(shè)、評價體系等方面進行了研究和探索，形成了具有較高學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值的成果，這些成果集中體現(xiàn)在本書各章內(nèi)容之中。本書內(nèi)容豐富，話語風(fēng)格生動、清新，彰顯出作者對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深沉熱愛和對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的熾熱情懷，不失為一本有認(rèn)知深度和實踐厚度的好書。

·8.6萬字

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世界不是平的：地理與人類的命運

作者將世界分為全球核心和全球邊緣兩個部分，將全世界的人主要分成三類，分別是國際化人口（掌握權(quán)力，享有財富，能夠在世界各地自由穿行）、本土化人口（全球大部分人，貧窮，無權(quán)，一生都在自己出生地及附近生活）以及介于兩者之間的流向全球化人口（想方設(shè)法擺脫故鄉(xiāng)的束縛，去往全球核心地帶以改變自己命運的人群）。通過對全球核心與全球邊緣地區(qū)的這三種人在語言、宗教、健康狀況、兩性權(quán)利、應(yīng)對自然災(zāi)害的能力等方面加以對比，本書說明了，地理位置在全球化時代仍然在很大程度上制約著人們發(fā)展，影響著不同地區(qū)人們的命運。在最后一章，作者提出了一些意在彌合分歧、讓世界變得更平等的建議。

·17.8萬字

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西美爾的宗教理論研究

本書是對西美爾的宗教理論的研究。第一部分圍繞西美爾的宗教社會學(xué)展開，重點介紹了其形式社會學(xué)及相對主義方法論，并從信仰與統(tǒng)一化功能這兩個方面比較了西美爾對貨幣與宗教的形式相似性的討論。第二部分重點討論了西美爾的文化觀念，并將他所理解的現(xiàn)代文化區(qū)分為兩個層次，即文化的危機與文化的沖突。在從文化的危機到文化的沖突的轉(zhuǎn)變過程中，西美爾的論述重心亦相應(yīng)地從客觀宗教轉(zhuǎn)向了一種私人宗教。第三部分集中闡述了個體宗教，考察了西美爾對主體、死亡、人格性、回憶等問題的思考，指出其宗教哲學(xué)最終成為一種“宗教無神論”。

·16.2萬字

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綠色發(fā)展理念研究：重回人與自然和諧（新發(fā)展理念研究叢書）

本書從政治、經(jīng)濟、社會和生態(tài)的交叉維度，分析綠色發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，并以生態(tài)倫理為價值指南，從人與自然和諧發(fā)展視角切入，展示綠色發(fā)展的價值取向。本書試圖通過對綠色發(fā)展理念的闡釋，讓國民感受到生態(tài)帶來的切身“紅利”，并在現(xiàn)代化征途中不迷惘，讓山更青、水更綠，成為越來越多城市和鄉(xiāng)村的常態(tài)。本書還結(jié)合廣東踐行綠色發(fā)展理念的實踐，對建設(shè)粵港澳大灣區(qū)優(yōu)質(zhì)生活圈提出了具有前瞻性的對策和建議。

·14.9萬字

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論中國鄉(xiāng)村變遷

本書立足于中國城鎮(zhèn)化進程加快的大趨勢，以構(gòu)建促進城鄉(xiāng)良性互動與共同繁榮的城鄉(xiāng)融合發(fā)展的體制機制為目標(biāo)，按照“理論分析→現(xiàn)狀研判→路徑選擇”的研究思路，以“城市—鄉(xiāng)村”“工業(yè)—農(nóng)業(yè)”“政府—市場”“國家—社會”多重關(guān)系作為基本分析視角，剖析鄉(xiāng)村變遷的必然邏輯、歷史邏輯與現(xiàn)實邏輯，在經(jīng)濟發(fā)展、社會結(jié)構(gòu)、文化觀念、治理秩序四個維度下審視城鎮(zhèn)化進程中鄉(xiāng)村變遷的現(xiàn)實狀況，在全面現(xiàn)代化的大戰(zhàn)略中探索城鄉(xiāng)良性互動與共同繁榮的多元途徑，建構(gòu)城鎮(zhèn)化進程中鄉(xiāng)村現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的理論框架、實踐路徑與制度安排。

·16.5萬字

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共享發(fā)展理念研究：讓發(fā)展成果惠及廣大人民（新發(fā)展理念研究叢書）

共享發(fā)展是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，是新發(fā)展理念的重要內(nèi)涵之一。共享發(fā)展注重解決社會公平正義問題，是其他發(fā)展理念的目的和歸宿。本書闡釋了共享發(fā)展理念的發(fā)展邏輯、基本要義和時代價值，分析了共享發(fā)展的手段與原則，探討了共享的實現(xiàn)路徑以及推進過程，并以廣東為例，總結(jié)了廣東踐行共享發(fā)展理念，貫徹落實“四個走在全國前列”重要指示精神的具體實踐和案例。本書注重理論與實踐結(jié)合，為當(dāng)前深入學(xué)習(xí)研究新發(fā)展理念提供了極具參考價值的讀本。

·15.8萬字

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半小時掌握陶行知教育思想精華

如何在半小時內(nèi)掌握“萬世師表”陶行知的教育精髓？《半小時掌握陶行知教育思想精華》為您點亮智慧之路。本書以飽含敬意與教育熱忱的筆觸，系統(tǒng)解讀其“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大核心主張，闡釋“六大解放”與“創(chuàng)造的教育”的深遠(yuǎn)意義，彰顯其“愛滿天下”、“捧著一顆心來”的赤誠教育魂。助您快速、全面地領(lǐng)悟這位人民教育家的不朽思想與當(dāng)代啟示。

·1萬字

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語音寫作

這是一本全面的關(guān)于語音寫作的學(xué)習(xí)與應(yīng)用指南。全書聚焦解碼語音寫作的底層邏輯，從認(rèn)知、工具、誤區(qū)、能力適配等方面入手，引導(dǎo)初學(xué)者入門；闡述了語音寫作不可替代的核心價值，涵蓋效率、認(rèn)知、目標(biāo)、學(xué)習(xí)及場景利用等關(guān)鍵要素；還針對高價值文本生產(chǎn)，講解去掉口頭禪、書面化改造、符號運用、流程設(shè)計及模式選擇等實用技巧，全方位助力讀者掌握并高效運用語音寫作，開啟創(chuàng)作與成長新征程。無論是寫作新手還是進階作者，都能從這本書中獲取實用且極具價值的指導(dǎo)，實現(xiàn)寫作能力與創(chuàng)作效能的飛躍。

·4萬字

會員

世界名校升學(xué)規(guī)劃：讓你脫穎而出的9種學(xué)習(xí)力

本書不僅是一本重塑認(rèn)知的學(xué)習(xí)力進化手冊，更是一套直通世界名校的行動方案，也是當(dāng)代求知者的全方位成長指南。作者姜方洲以自身名校求學(xué)和多年指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)歷，完整呈現(xiàn)從中國陜南小城到哈佛，斯坦福、清華等世界頂級學(xué)府的躍遷軌跡，解密創(chuàng)辦估值逾40億元跨國教育集團的實戰(zhàn)智慧通過十余年耕耘的成功經(jīng)驗，加之成千上萬名校學(xué)子的成長數(shù)據(jù)庫，為每一位進取者打造專屬的學(xué)習(xí)力飛輪。本書直擊動力缺失、價值迷茫、創(chuàng)新不足等成長痛點，圍繞學(xué)術(shù)增強、課外活動規(guī)劃、時間與壓力管理、專業(yè)選擇、項目創(chuàng)新、文書寫作等話題，幫助學(xué)子們鍛造未來競爭力，一站式解鎖名校錄取通關(guān)秘籍。

·13萬字

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重逢社會（中央民族大學(xué)社會學(xué)與社會工作叢書）

本書文章是作者多年在中國的直接經(jīng)驗觀察，和美國的學(xué)習(xí)工作生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上寫成的。全書所收文章涉及經(jīng)濟、教育、文化和政治等多個領(lǐng)域的主題。多數(shù)文章已經(jīng)在國內(nèi)的《讀書》、《書屋》、《新京報》、《二十一世紀(jì)》、《南方都市報》《新聞晨報》《中國教育報》《中國教師報》等發(fā)表。全書以中美對照作為思考的緯度，以閱讀為基礎(chǔ)。從多學(xué)科的視角對中國的諸多社會現(xiàn)象、歷史現(xiàn)象和社會問題進行分析和解釋。

·13.8萬字

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詞述廣州四十年：流行詞語境中的廣州學(xué)密碼

本書選取了中國改革開放四十年來近百個與廣州文化有關(guān)的流行詞作為敘寫源頭，通過對這些流行詞的發(fā)端背景及文化內(nèi)涵的發(fā)掘，折射出中國社會由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中的變化，乃至呈現(xiàn)中國特色社會主義進入新時代所發(fā)生的深刻的、歷史性的變革。從詞語釋義入手，以小見大，深度解讀廣州學(xué)獨特的文化密碼，反映中國改革開放發(fā)展的時代大背景，可謂別具風(fēng)格的“中國故事”讀本。

·12萬字

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