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本書從教育學角度探討了媒介時代學生素養教育問題。全書分為兩部分，第一部分為調查問卷，作者采取抽樣調查的方式，對北京、山東、安徽、山西、廣西和四川6個省份的中學生進行了問卷調查，并以此為藍本進行分析；第二部分為專題研究，從網絡、微博、電視等媒體形態探討了對學生的公民意識教育問題，論述了媒介素養與公民教育的關系問題，從青少年政治社會化的角度和公民的權利和義務角度闡述了對青少年進行公民素養教育的必要性和緊迫性。

·20.6萬字

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匠心筑夢，技能報國：高職生職業發展與就業指導

本書基于高職學生特點，采用以“練”帶“講”的模式設計內容，通過體驗式、參與式的內容和過程設計，充分激發高職學生的主體意識和主人翁精神，引導學生自覺規劃職業生涯，理性求職就業擇業，主動提升能力素養。本書立足于高職高專院校大學生職業發展與就業指導工作實際，包括活出生命的精彩、用心經營你的大學、設計未來美好職涯、發現擴展自我優勢、探索繽紛職業世界、科學做出生涯決策、打造卓越職涯素養、積極構建生涯體驗、樹立主動就業意識、框定具體求職意向、挖掘職業核心能力、分析求職擇業環境、打造首張求職名片、掌握面試筆試技巧、掌握就業法律法規、主動適應角色轉變共16章內容。

·21.9萬字

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讀書的“風景”：大學生活之春花秋月

書中展示的，不是包治百病的“良方”，也不是經濟實用的“指南”，只不過是一片郁郁蔥蔥、期待有心人徜徉其間并評頭品足的“讀書的風景”。至于諸君瞥過一眼之后，是否愿意深入堂奧，那得看各人的機緣。選擇“讀書”、“大學”、“人文學”三個話題，有作者興趣及能力的限制，但更主要的是，此乃當下中國大學的“關鍵問題”。所選都是演講稿或演講后成文，不同于專業論文之正襟危坐；甚至故意保留演講后的答問。行文風格較為輕松。

·21.2萬字

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高等職業教育創新發展的理論與實踐探索：南昌職業學院教育教學與科研論文精選

本書匯集了南昌職業學院科研人員近期80篇文章，內容涵蓋了學院教研人員在思政研究、育人創新、專業建設和文化探究等諸多領域和多個專業的理論研究與實踐探索，充分展現了學院在教育教學和科學研究工作中取得的新成績。

·36萬字

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杏壇新歌

本書稿是湖北省教育工會委員會和湖北省中小學教師繼續教育中心聯合主辦的全省中小學"比訪同行·演繹精彩"征文比賽活動的150余篇佳作的匯編，是廣大教師讀書、思考、寫作的見證，也是教師們熱愛教育、熱愛學生的心靈杰作。

·38.7萬字

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學科重要理論探索：我的18個思想政治教育見識見解

本書呈現了作者20余年來探索思想政治教育學科理論所走過的學術歷程。作者結合思想政治教育領域當前普遍關注的問題，重新提出和論證了關于立德樹人、德育的前提性承諾、人的全面發展、德育規律以及思想政治理論課課程改革和建設等問題。本書圍繞創新思想政治教育觀，德育（思想政治教育）的工具性本質、目的性本質、載體性本質，思想政治教育載體設計基本理論等，闡釋了新時期德育思維轉換的深層依據，探討了思想政治教育學科建設中的“中國認識”與“認識中國”、思想政治教育“專業學術槽”以及思想政治教育的“一級學科夢”等重大課題。本書觀照思想政治教育學科發展的歷史流變和客觀現實，在內容的編排上充分考慮了每一種命題的前沿性及其學科分量，將德育（思想政治教育）之歷史性、時代性、哲學性娓娓道來，是理解高校馬克思主義理論教學與研究的重要文獻之一。

·44.3萬字

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中國現代信息技術教育發展的理論與實踐

我國在教育中應用現代信息技術的發展已經歷了兩個歷史階段，從應用電影、廣播、電視為主的電化教育到近年應用計算機、網絡技術為主的信息化教育。本書分章闡述了中國特色電化教育學科與信息化教育學科理論體系的發展與完善過程，認為從業人員應該從教育信息化產業的國情需要出發，繼續創新建設這一學科理論體系，去促進教育信息化專業發展。本書作者是國內知名教育信息化專家，他將自己數十年治學科研的成果整理結集交付出版，這是省內第一本系統描述我國現代信息技術教育理論建設與發展歷程的專著，是我國現代信息技術教育理論與學科專業建設的成熟總結，其出版面世對教育信息化領域的研究具有很高的參考價值，對方興未艾的信息化教育事業也不無裨益。

·30.2萬字

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運作管理課程思政教學設計

全書分為十四章，采用知識要點、思政元素、教學案例的敘述方式，較全面地呈現了運作管理的知識點與課程思政案例教學設計。在全面推進高校課程思政建設的大背景下，本書的核心價值在于既為運作管理這門課程提供一整套的課程思政教學案例設計參考，也可以為其他課程全面推進課程思政建設提供重要的思路借鑒，特別適用于全國高校管理類相關專業的課程教學參考用書。運作管理是管理類專業的主干課程，在全國高校都具有極高的教學需求。

·21.6萬字

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核心素養導向的STEM教育

本書是中國教育科學研究院《中國未來學校創新計劃2.0》立項課題“核心素養導向下的STEM教育實踐研究”（2020CFS007）的研究成果。本書共分4篇10章，其觀念篇中包含核心素養時代的教育改革、STEM教育對接核心素養發展兩部分；理論篇中介紹了STEM教育的內涵與發展、STEM教育的實施模型兩部分；實踐篇中講述STEM理念下的學與教設計、STEM教育的途徑與方法、STEM教育中的技術及STEM教育的管理學四個方面；案例篇介紹國內外STEM教育優秀項目和案例，本書理論聯系實際，既重視中國學生發展核心素養背景下的教育理論，又與國內外中小學STEM教育發展實踐相結合。本書可作為高等學校教育類專業本科生、教育碩士生相關課程的教材或參考書，也可供中小學在職教師及從事各學科教育學、教育信息化管理以及教育實踐的人員閱讀。

·25萬字

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親歷美國教育：三十年的體驗與思考了解美國教育的必讀書

這是一部美國教育的真實見證。作者1986年留學美國，此后經歷研究生教育、攻讀博士學位，經歷從助教到教授的全過程，其間還切身體會女兒從小學到大學從全過程，在這里作者的身分既是受教育者，也是教育者，同時還是學生家長。所以他對美國教育的全過程的體驗非常豐富，他的作品也是目前國內同類出版物所欠缺的。作者在書中，既有故事性很強的回憶，敘述中穿插了大量有趣的細節，也在故事中理性地分析美國教育的可取之處，同時比較兩國教育理念與實踐的異同，對當下國內的教育工作者和學生家長都有很好的啟發作用。

·21.2萬字

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學生生命教育與心理培養

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·25.1萬字

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幸福課堂的36個創意

一所優質學校，必須要具有一個全新的教育理念，形成一個全新的教育質量觀，構建一個全新的課堂，打造一個全新的學校。阜陽市鐵路學校《幸福大課堂的36個創意》正是確立全新的課堂、全新的教育質量觀的濃縮，她使阜陽市鐵路學校的面貌發生質的變化并呈現出一種全新面貌的集中體現。

·25.9萬字

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美的歷程：美麗學校建設行動與思考

美麗學校建設工程是寧夏回族自治區西夏區黨委、政府繼“三名”工程以來，在全面推動義務教育均衡發展過程中，為實現學校內涵發展目標而實施的又一項重要工程。“美麗學校”是學校核心價值觀的體現，也是學校外在美和內在美、學校環境美和品質美、學校文化優和內涵強的有機結合體，是學校物質文明、精神文明及生態文明的和諧統一體。

·29.3萬字

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教學形態信息化創新應用探索與實踐

圍繞學校“四遞進、四維度、三服務”教學形態信息化創新應用模式，即“啟蒙、準備、試點、實施”四階段遞進式推進工作機制，“課堂-課程-專業-專業群”四維度內容建設機制，“服務校本學生、服務兄弟院校、服務社會人員”三服務機制。闡述教學信息化創新應用戰略思考、應用環境、制度建設、應用研究、課程案例、專業案例。

·25.1萬字

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美國中等職業教育發展的職業主義與民主主義之爭：“普杜之辯”研究

1917年《史密斯-休斯法案》的頒布與實施，標志著美國中等職業教育已經超越歐洲“雙軌”制框架，標志著以綜合中學為特征的美國中等教育“單軌”制的確立。其間經歷了普洛瑟職業主義陣營與杜威民主主義陣營的激烈較量。事實上，基于兩種不同的職教觀，普洛瑟“為職業而教育”與杜威“通過職業而教育”而形成的“普杜之辯”，為20世紀初的美國提供了必要的職業教育理論體系。本書為作者華東師大的博士論文，從19世紀中等職業教育緩慢發展的現象著手，通過剖析“格蘭特?維恩答案”揭示出阻滯中等職業教育發展的兩個重要因素——民主主義信仰與自由教育傳統。在手工教育運動取向選擇與轉換過程中，凸顯出自由教育與職業教育、雇主階層與雇員階層之間的力量博弈。

·22萬字

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高校外語教師專業學習共同體建設研究

《高校外語教師專業學習共同體建設研究》是一部探究高校外語教師專業學習共同體建設理論的學術專著。《高校外語教師專業學習共同體建設研究》作者花費了4年時間組織與參與了兩個不同類型教師專業學習共同體建設的研究。2009-2011在北京外國語大學組建了校本外語教師學習專業共同體，20011-2013年在北京市組織了6所高校的跨校外語教師專業共同體。《高校外語教師專業學習共同體建設研究》作者在兩個不同類型專業學習共同體的實踐研究過程中，遵循邊實踐、邊研究；邊研究、邊實踐的原則，形成了實踐-理論互動的辯證研究方法，一邊基于構建理論，一邊用理論指導實踐，與此同時實踐又對理論的發展形成反哺作用，使高校外語教師專業學習共同體理論不斷完善。《高校外語教師專業學習共同體建設研究》不僅記載了兩個不同類型共同體建設的艱辛歷程與顯著成效，而且闡述了在實踐與理論互動基礎上凝練出的高校外語教師專業學習共同體建設的理論框架，以期對我國教師專業共同體建設的理論構建研究做出有益貢獻，同時為我國相關理論國際化做出有益嘗試。

·23.7萬字

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高職思想政治教育的理論與實踐研究

面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育存在不少薄弱環節。全社會關心支持大學生思想政治教育的合力尚未形成，思想政治教育的長效機制和工作機制需要大力完善。本書主要內容有高校思想政治教育的內涵與特點、高校思想政治教育的基礎研究、高校思想政治教育的教學優化研究、高校思想政治輔導員工作研究、高校思想政治教育隊伍的建設與管理研究、高校思想政治教育的實踐探究、網絡時代下的高校思想政治教育研究等，本書對于高校思想政治教育工作具有重要的理論意義和方法論意義。

·20.6萬字

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大學的進步

本書收錄廈門大學原校長朱崇實2003-2017年擔任校長期間各類文章40余篇，集中闡釋大學的理念與實踐、大學的治理、教學與科研、社會服務等，展示廈門大學14年的發展歷程，從中也可以從一個側面、一個具體的案例看出中國高等教育的發展歷程。

·24.8萬字

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媒介時代的學生公民素養及其培育