十大降尿酸蔬菜

本書分為教學改革、專業(yè)改革和課程改革三部分。教學改革部分介紹了長春職業(yè)技術(shù)學院在辦學體制機制改革、人才培養(yǎng)模式建設、課程體系構(gòu)建、實踐教學管理、教學資源建設等方面取得的研究與實踐成果；專業(yè)改革部分介紹了多位在特色專業(yè)建設第一線的專家學者將近年來在特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索、專業(yè)課程建設、專業(yè)實踐教學等方面所取得的研究與實踐成果；課程改革部分介紹了14門精品課程的建設經(jīng)驗。本書適合職業(yè)教育院校教師、教育主管部門和社會讀者閱讀參考。

·28.2萬字

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深圳教育藍皮書（2017-2018年卷）

《深圳教育藍皮書》是深圳市教育科學研究院的重要學術(shù)刊物，它充分反映了深圳教育改革與發(fā)展的成果，客觀分析研究深圳教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實問題，提出深圳教育改革與發(fā)展的對策和建議。我們力圖突出藍皮書的學術(shù)性、綜合性、史料性、前瞻性特征，力圖使其成為各級政府及其教育行政部門、廣大教育工作者以及社會各界了解深圳教育現(xiàn)代化發(fā)展軌跡的重要參考資料。

·35.4萬字

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民國課堂：教學方法的變革

本文作者從歷史發(fā)展的視角，秉持客觀理性的原則，綜合運用歷史文獻、統(tǒng)計分析、案例研究、比較鑒別等研究方法，試圖生動、形象、立體地描繪出一幅近代教學方法演進地圖，帶領讀者體會那一代教育同仁的理念和作為，可以引發(fā)教學改革者和家長的深入思考，不再人云亦云，不再迷茫和焦慮，學校教育、家庭教育都逐漸走向從容和淡定。

·27.2萬字

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“生命·實踐”教育學：中國特色社會主義教育理論的原創(chuàng)性研究

本書主要聚焦以下三個方面：一是教育理論基本問題。本書明晰了中國特色社會主義教育理論原創(chuàng)性的內(nèi)涵，從基本概念出發(fā)，對中國特色社會主義教育理論，“生命·實踐”教育學等的核心理念、基本主張、學術(shù)特色、研究路徑等基本理論問題進行了精細化的分析。二是教育理論典范案例。本書闡釋了“生命·實踐”教育學作為原創(chuàng)性的中國特色社會主義教育理論的具體表征，以“生命·實踐”教育學為例，分析了“生命·實踐”教育學的中國立場、中國傳統(tǒng)、中國氣派以及獨特價值，為原創(chuàng)性的中國特色社會主義教育理論的發(fā)展提供了現(xiàn)實范例。三是教育理論宏觀愿景。通過對中國特色社會主義教育理論的原創(chuàng)性研究的學理闡釋、“生命·實踐”教育學的范例解讀，本書嘗試分析了中國特色社會主義教育理論生成的指導思想、時代背景、實踐基礎等，進而揭示了原創(chuàng)性的中國特色社會主義教育理論的生成機制。

·21.9萬字

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“雙一流”背景下的高等財經(jīng)教育

本書以“雙一流”背景下的高等財經(jīng)教育為主題，將三十余篇參會論文進行編排，從高等財經(jīng)教育的各個視角出發(fā)，以政策導向、實踐導向、問題導向的高等財經(jīng)教育研究為基本依據(jù)，呈現(xiàn)給讀者一個全方位，多層面的高等財經(jīng)教育系列研究成果。

·20.8萬字

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興趣課堂的理論與實踐

在中國邁向現(xiàn)代化新的歷史征途上，“中國夢”上升為整個國家、中華民族和中國人民的意志和共識，這是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的重大創(chuàng)新，是對中國共產(chǎn)黨政治文化內(nèi)涵的提升，是中國人民和中華民族的政治認知、政治信念、政治感情和價值觀認同的擴展與升華。

·24.2萬字

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中學課程建設案例剖析與策略研究

本書從五個篇章著手，著重闡述省級課題《校本課程實踐追蹤與反思研究》的研究成果以及推廣效果，完全切合當前處于發(fā)展中的一線學校“以校本課程研發(fā)促進學生成才教師成功學校發(fā)展”這一編寫初衷，使教師從被動的課程實施者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的課程開發(fā)者，增進教師對學校課程乃至整個學校的歸屬感，讓教師真正從工作中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感，成為有生命活力的專業(yè)技術(shù)人員，喚醒并增強一線教師的課程研發(fā)意識，使其具有更強的批判反思能力，提升教師的專業(yè)水平，提高學生的核心素養(yǎng)，促進學校內(nèi)涵的良性發(fā)展。

·22.8萬字

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法徑尋理

這是作者的論文集，分為“立法理論研究”、“部門法律問題研究”、“社會法律現(xiàn)象評述”、“法學教育教學方法研究”四個方面，既有法律理論研究，又有社會法律現(xiàn)象評述，同時也對提高法學教學的實效性的思考。部分觀點被有關部門采納并在實踐中得到驗證，效果較好，對大學生法律教學研究也通過多項國家級、省部級立項得以推廣，取得較好的社會效益。

·33萬字

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地方本科院校服務地方機制創(chuàng)新研究

本書主要采用案例研究和比較研究等方法，在區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論指導下，選取地方本科院校服務地方的典型指標，以山東省為例，對山東省35所本科院校服務地方的情況進行聚類分析，進而根據(jù)聚類分析的結(jié)果，對各類型高校服務地方的基本數(shù)據(jù)進行均值比較，并對各類型高校服務地方的特點進行個案剖析，并借鑒國外部分地方高校服務地方的做法與經(jīng)驗，由此探討了地方本科院校服務地方存在的問題及原因，以及地方本科院校服務地方的機制創(chuàng)新內(nèi)容與措施。

·22.4萬字

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杜威經(jīng)典教育論集（全集）

本套書包括《民主主義與教育》;《教育與民主》;《教育論》共3本。杜威是美國實用主義哲學家和教育家，所著《民主主義與教育》全面地闡述了實用主義教育理論，是其教育著述的代表作。英美學者把它和柏拉圖的《理想國》以及盧梭的《愛彌兒》并列。杜威不但強于教育理論，而且富于教育經(jīng)驗，把理論和實際貫穿起來，在教育史中既能提出新穎教育哲學，又能親見其實施之獲得成功。可以說，《民主主義與教育》是理解近百年來美國以及眾多國家教育演進的鑰匙。《教育與民主》是杜威的經(jīng)典作品。選自《民主主義與教育》。《民主主義與教育》是理解近百年來美國以及眾多國家教育演進的鑰匙。西方學者稱柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》是三部不朽的教育瑰寶。本書力圖分析和陳述民主社會所蘊含的理想，并應用這種理想來談論教育問題。把民主社會的意義、生物進化論的觀點、產(chǎn)業(yè)革命帶來的變化以及科學實驗的方法，貫串一起，從而論證新教育的本質(zhì)、目的、方法、內(nèi)容和評斷一些彼此矛盾的教育理論問題和實施問題。可以說，是一本在現(xiàn)今讀來仍有啟發(fā)的教育理論著作。《教育論》是杜威的經(jīng)典作品。選自《民主主義與教育》。在當時，美國傳統(tǒng)的教育一方面是脫離社會，一方面是脫離兒童。杜威所探討的正好環(huán)繞著這兩大課題：一是使美國學校和美國社會發(fā)展的需要合拍，一是使美國學校和兒童以及青少年的身心發(fā)育的規(guī)律合拍。他對此成功地作了探索，因而成為美國教育的巨人。本書論述了和教育相關的諸多問題，堪稱是一部內(nèi)容淵博而挖掘透徹的名作。

·21.1萬字

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胡先骕教育思想與精神品格：紀念胡先骕誕辰120周年暨胡先骕教育思想研討會論文集

本書為胡先骕教育思想研討會暨胡先骕誕辰120周年學術(shù)論文集。胡先骕是江西師范大學前身國立中正大學的創(chuàng)校校長，其一生成就頗豐。毛澤東稱他為“中國生物學界的老祖宗”。同時他也是著名的教育家、文學家。本書收集的論文涉及胡先骕的人格生平，教育思想，學衡派文化思想，文學思想，植物學成就等五個方面的研究。

·29.3萬字

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媒介融合態(tài)勢下當代大學生思想行為研究

思想與行為是思想政治教育研究的基本范疇，也是思想政治教育學研究的邏輯起點。媒介融合態(tài)勢下大學生思想行為出現(xiàn)的新變化是高校思想政治教育必須面對的現(xiàn)實問題。本書從媒介與人的思想行為的關系入手，運用馬克思主義的工具理論，在實踐調(diào)研的基礎上，對媒介融合態(tài)勢下大學生思想行為的變化做了一個描述，并在此基礎上，運用媒介融合理論，從媒介化社會、社會性變遷及個體性差異三個層面對大學生的思想行為變化進行深度解析，并從教育理念、教育方法、教育載體、教育環(huán)境等方面提出思想政治教育的創(chuàng)新路徑，對大學生思想行為進行系統(tǒng)調(diào)適。

·28.9萬字

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徽派語文的阜陽智慧

本書描述了自然小語的教育源流、基本特征、教育策略構(gòu)建、綠色評價、教師智慧、創(chuàng)新發(fā)展等，從實踐到理論，深入淺出地研究自然小語的構(gòu)成、發(fā)展、變化的規(guī)律。

·23.9萬字

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元高等教育學論稿

作為國內(nèi)第一部以“元高等教育學”為書名的專著，本書在呼吁創(chuàng)建元高等教育學的基礎上，以元研究的視角與方法，分專題對高等教育學學科的意義、功能、品性、范式、道路、制度及后現(xiàn)代變革等核心問題進行了系統(tǒng)和深入探討，以期反思學科建構(gòu)，強化學科自覺，化解學科危機，探尋變革之道，進一步發(fā)揮高等教育學服務高等教育改革實踐的獨特功能，為加強高等教育學學科建設和改革高等教育研究范式探索中國道路與中國智慧。

·20.9萬字

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語用性質(zhì)的語文課程與教學論

《新語文課程與教學論》抓住《義務教育語文課程標準（2011版）》關于語文課程的最新提法，語文課程是學習語言文字運用的實踐性、綜合性課程，從語用（語言文字運用）角度，結(jié)合具體而典型的課例，全面而深入地建構(gòu)一種深刻反映課改成果、著力解決實踐問題、力圖引領課程縱深發(fā)展的嶄新的專業(yè)理論，包括語文課程與教學本質(zhì)上是語用課程與教學，語文課程與教學的基本矛盾是語用過程中想（理解）、說（寫）與語用目的、語用策略、語用效果之間的齟齬，語文課程與教學的目的是引導學生通過生活化的話語來體驗生活，通過話語化的生活來體驗話語，語文課程與教學的根本方法是在語用中學習語用，等等，以語用引領語文課程與教學理論與實踐全面更新與提升。本書充分反映基礎教育語文課程改革的成果與新理念，著力于解決語文課改中出現(xiàn)的尖銳問題；為整個語文課改攻堅提供理論支撐和高層設計思路；為一線語文教師突破實踐瓶頸提供實用原理與操作要點；為伴隨基礎教育語文課程改革成長的語文國培、省培提供專業(yè)教材。

·23.1萬字

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新時代新探索新實踐：西南財經(jīng)大學黨風廉政建設研究成果

本書包含：國家治理現(xiàn)代化與反腐敗長效機制的構(gòu)建——基于省級面板數(shù)據(jù)的實證分析；行敗與外商直接投資——基于中國省級面板數(shù)據(jù)的實證研究；黨內(nèi)監(jiān)督體制機制研究等多個部分組成。

·25.4萬字

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高校畢業(yè)生就業(yè)問題與對策研究

“十九大”報告中提出就業(yè)是最大的民生。高校畢業(yè)生就業(yè)問題是就業(yè)中的重中之重，有效利用高校畢業(yè)生資源關系到我國經(jīng)濟發(fā)展能否從勞動力密集型發(fā)展模式轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型發(fā)展模式，關系到能否成功進行產(chǎn)業(yè)升級并將制造業(yè)大國打造成制造業(yè)強國。本書是國家社科基金重大項目“高校畢業(yè)生就業(yè)問題與對策研究”的研究成果，基于2003—2013年十年間的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)，對高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)問題、就業(yè)政策進行了深入細致的理論分析和實證研究。

·35.4萬字

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教師職業(yè)發(fā)展與健康指導（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·22.3萬字

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教育沉思錄

《教育沉思錄》是作者自1993年西南師范大學教育學原理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)到大學從事教學科研工作以來對教育一些基本理論問題或教育實踐中的熱點問題及現(xiàn)實問題的長期思考和探索的結(jié)晶。《教育沉思錄》運用教育哲學、教育史、課程與教學論、教育心理學、教育經(jīng)濟學、教育管理學、比較教育學等學科理論與方法對教育理論與實踐中的一系列問題做了深入的學理分析以及歷史與現(xiàn)實的考察，并作出了一個學者應有的思想回應。全書共分三個部分近30個專題。

·20.7萬字

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大學心語

本書以評價與討論、感悟與隨筆、觀察與對話的方式，追蹤大學歷史、考察大學文化、沉思大學理念、思考大學問題，對當下有關大學的話題展開討論，分“大學故事”“大學小語”“校長有約”“異域之見”“文化思旅”“行在途中”“學道有師”“足跡”等幾個篇章。既從大學校長的角色研究大學，又從旁觀者的角度觀察大學。鑒古而不泥古，前瞻而不脫離現(xiàn)實。將古與今、理論與現(xiàn)實，較好地結(jié)合起來。對當前我國的大學改革與發(fā)展具有一定的參考價值。

·21.4萬字

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高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實踐：長春職業(yè)技術(shù)學院教學改革之路