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大學(xué)的窘境與革新
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隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和AI時(shí)代的到來,虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能是雪中送炭,還是火上澆油,如何重振教育成為了社會(huì)關(guān)心的話題,本書由兩位管理教育家,將克里斯坦森的顛覆性創(chuàng)新理論引入教育領(lǐng)域,為我們從本質(zhì)上,深入到不同高校的DNA來勾畫了人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路線圖。本書以哈佛大學(xué)近四百年的基因演化為主軸,可以看到現(xiàn)代大學(xué)的創(chuàng)新演化過程,再加上楊百翰大學(xué)愛達(dá)荷分校這些年依靠在線教育,實(shí)現(xiàn)快速突圍的方法,向我們揭示“創(chuàng)造新知、傳承薪火和明德親民”是大學(xué)的關(guān)鍵作用。新技術(shù)或?qū)⒂兄诖蠓档徒逃杀尽氐赘淖兘逃绞剑瑥亩菇逃袠I(yè)發(fā)生天翻地覆的變化。那些能夠適應(yīng)新的競爭環(huán)境的大學(xué)、能夠利用歷史優(yōu)勢(shì)的大學(xué)、能夠擁抱新技術(shù)并超越對(duì)哈佛模式效仿的大學(xué),將擁有光明的未來。通過兩所學(xué)校不同的創(chuàng)新DNA對(duì)比,從戰(zhàn)略創(chuàng)新和組織變革角度,對(duì)理解當(dāng)下大學(xué)的困境和探尋AI時(shí)代教育的未來出路非常有啟發(fā)。

(美)克萊頓·M.克里斯坦森 (美)亨利·J.艾林 ·教育 ·25.8萬字

高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)研究
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該書緊緊圍繞堅(jiān)持、維護(hù)和鞏固以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的話語主導(dǎo)權(quán)這一主線,聚焦建設(shè)什么樣的高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)、如何建設(shè)高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)、由誰來建設(shè)高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)等問題,以對(duì)高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)科學(xué)內(nèi)涵與戰(zhàn)略要義的深刻闡釋為邏輯起點(diǎn);以對(duì)高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)理論基礎(chǔ)與知識(shí)借鑒、原則遵循與經(jīng)驗(yàn)啟示的全面闡發(fā)為邏輯基礎(chǔ);以對(duì)高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)本體、載體、主體建設(shè)的深入厘清為邏輯展開;以對(duì)高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)“黨管”要求的有效解析為邏輯歸宿。全書以問題為導(dǎo)向,緊貼高校實(shí)際,立足內(nèi)部要素與結(jié)構(gòu)維度,從本體論,載體論,主體論三個(gè)方面論析高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的維護(hù)、鞏固和提升,力圖深入把握高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的前沿性和規(guī)律性問題。

唐登然 ·教育 ·20.4萬字

未來三十年,我們將去向哪里?
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該書擬主要對(duì)人工智能、無人駕駛、區(qū)塊鏈和比特幣、5G、新能源(包括新能源汽車、石墨烯等)、VR與AR、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、基因編輯、核電等高新技術(shù)對(duì)人類生活、工作的影響展開深度分析,我們的目標(biāo)是撰寫一本暢銷科普書,以最淺顯、生動(dòng)的語言展示最前沿的科技成果,描述高科技成果如何影響人類生活和工作的,以及人類在未來的生活和工作中將會(huì)扮演怎樣的角色,對(duì)未來的人類提出哪些挑戰(zhàn),人們應(yīng)該為即將到來的高科技時(shí)代做出哪些準(zhǔn)備等等,使普通讀者在短時(shí)間內(nèi)了解未來的科技變化,使包括領(lǐng)導(dǎo)干部、普通民眾、青年學(xué)生和少年兒童等群體在內(nèi)的非科技人員能夠?yàn)槲磥淼募夹g(shù)革命做出充分的知識(shí)儲(chǔ)備,帶給讀者以廣泛的思考。本書是一本分析高科技對(duì)人類社會(huì)長遠(yuǎn)影響的未來學(xué)著作。來自國內(nèi)外著名高校的作者們希望通過對(duì)高科技的社會(huì)影響分析,為人們描繪了未來30-50年的人類社會(huì)變化圖景,讓當(dāng)前的公務(wù)人員、社會(huì)精英、青年學(xué)子知道自己未來的生活將會(huì)發(fā)生哪些重大變革,提早為這些變革做出準(zhǔn)備,包括心理方面、經(jīng)濟(jì)方面、知識(shí)儲(chǔ)備等各個(gè)方面,同時(shí)讓我們未來的接班人——青少年為接手掌控這些高新技術(shù)做出足夠的預(yù)期和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

劉蘭劍等編著 ·社會(huì)學(xué) ·24.8萬字

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