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重新定義學(xué)習(xí)：如何設(shè)計未來學(xué)校與引領(lǐng)未來學(xué)習(xí)

教育可以影響當下，改變未來。在面向未來教育時，學(xué)校與教師的職責是讓學(xué)生為他們的未來做好準備，以獲得更大的成功。本書為K12教育系統(tǒng)開啟了教學(xué)與學(xué)習(xí)的全新設(shè)計。如何打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，為學(xué)生提供深入探索的學(xué)習(xí)機會？如何實施精確的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生為未來做好準備？如何提供有針對性的反饋，使技術(shù)可以提高學(xué)習(xí)參與度？如何設(shè)計以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)空間？如何建立集體愿景和塑造學(xué)校文化？

·13.7萬字

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寫作訓(xùn)練課：輕松寫出好文章

寫作對現(xiàn)代職場人來說是至關(guān)重要的能力，但是由于種種原因，很多人的寫作能力還停留在較低的水平。如何成為寫作高手，是每個人都希望得到的答案。張凱以自己長期的寫作經(jīng)歷，將一些有普遍意義的原則和體會梳理成書，以認識寫作、調(diào)整寫作心態(tài)、鍛煉寫作技巧等為核心內(nèi)容，結(jié)合具體的范例，詳細講述了提高寫作水平的方法，以及如何樹立正確的寫作觀。以期幫助喜愛寫作的人清除寫作中遇到的心理障礙，解決寫作過程中遇到的普遍問題，學(xué)會一套有效的寫作方法，在面對寫作時掌握主動權(quán)。最后幫助讀者成為一個內(nèi)通外順的創(chuàng)作者，打造屬于自己的個人品牌。

·9.5萬字

會員

成為更理性的人：用社會學(xué)看透現(xiàn)代社會

帶你看懂內(nèi)卷、社恐、消費主義背后的底層邏輯。“內(nèi)卷”“社恐”“消費主義”……這些流行詞語充斥著我們的生活世界。我們都曾或多或少體會過它們所帶來的緊張與焦慮，而這些緊張情緒都能夠在社會學(xué)中找到答案。本書用通俗易懂的語言和貼近生活的案例，分多個方面講述了社會學(xué)所探討的內(nèi)容，從社會學(xué)的角度告訴讀者現(xiàn)代人和現(xiàn)代社會到底是什么。為人的行為提供了指南，給人以啟迪。作者點出很多肉身的現(xiàn)象，如996、內(nèi)卷、社畜、鍵盤俠、網(wǎng)絡(luò)暴力、購物狂等，也寫了很多現(xiàn)實的事件，如關(guān)于江歌案、谷愛凌、未成年犯罪的討論，從而來討論現(xiàn)代社會運行的內(nèi)在邏輯，帶領(lǐng)讀者看懂不理性現(xiàn)象背后的理性邏輯。

·9.9萬字

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社會工作倫理：理論與實務(wù)

社會工作是倫理、知識與技術(shù)三者的結(jié)合。其中，倫理是社會工作發(fā)展的基礎(chǔ)與靈魄。本書將社會工作倫理的發(fā)展放在社會工作發(fā)展、倫理學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)中，詳細梳理了社會工作倫理的發(fā)展歷程，深入探討了社會工作倫理發(fā)展的哲學(xué)基礎(chǔ)、價值基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，并在比較分析各國及地區(qū)的倫理守則后，結(jié)合本土案例，對社會工作倫理的主要議題、倫理困境、倫理不當行為及其風險管理進行了系統(tǒng)的闡述。

·18.3萬字

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教育培訓(xùn)大運營：K12業(yè)務(wù)精細化操作指南

這是一本全面解讀K12業(yè)務(wù)運營之道的實戰(zhàn)力作，為K12教育培訓(xùn)行業(yè)的管理者和從業(yè)者提供了操作性極強的實用指南。本書以作者原創(chuàng)的“三池邏輯”作為K12業(yè)務(wù)運營的底層邏輯，結(jié)合行業(yè)最新發(fā)展現(xiàn)狀，逐一剖析了K12教育培訓(xùn)機構(gòu)的招生、設(shè)班、擴科、續(xù)班、產(chǎn)品設(shè)計、定價、組織架構(gòu)設(shè)計等業(yè)務(wù)運營的全鏈條環(huán)節(jié)，以理論結(jié)合實踐，全面闡釋K12教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)的運營要點。本書大量展示了當前國內(nèi)K12教育培訓(xùn)機構(gòu)的先進實戰(zhàn)案例，厘清了K12教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)的相關(guān)概念，并對抽象概念或復(fù)雜案例以原創(chuàng)圖表的方式進行可視化演繹和拆解，語言風格平實易懂又不失專業(yè)性，保證了較強的可讀性和操作性。本書適用于教育培訓(xùn)行業(yè)的中高層管理者加深思考、啟發(fā)思路，也可以幫助教育領(lǐng)域投資人快速全面地了解K12教育培訓(xùn)的業(yè)務(wù)邏輯，做出準確判斷；亦可作為內(nèi)部培訓(xùn)教材使用，幫助K12教育培訓(xùn)機構(gòu)教職人員提高業(yè)務(wù)水平。

·14.2萬字

提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的56個策略

《提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的56個策略：讓學(xué)生變得專注、自信、會學(xué)習(xí)》為《15秒課堂管理法》作者全新力作。是英國知名的“以學(xué)生需求為中心”的課堂管理/教學(xué)法系列之一。經(jīng)過全球40多個國家10多年的教學(xué)實踐，深受教師喜愛和追捧，并得到全球教育界的高度重視和關(guān)注。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)系統(tǒng)中的核心目標。本書收錄了56種能讓學(xué)生踴躍參與的主動學(xué)習(xí)策略，詳細展示了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的組織步驟和實施技巧，鼓勵學(xué)生相互支持以提高學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的歸屬感和成就感，建立積極的、相互尊重的師生關(guān)系，讓搗亂的學(xué)生專注學(xué)習(xí)，提高整體的學(xué)習(xí)成績。

·3.8萬字

學(xué)習(xí)的科學(xué)：每位教師都應(yīng)知道的99項教育研究成果（升級版）

《學(xué)習(xí)的科學(xué)（升級版）》將99項關(guān)于學(xué)習(xí)的重要且具影響力的研究轉(zhuǎn)化為通俗易懂的便覽。教師從本書中學(xué)習(xí)并理解重要的心理學(xué)研究成果，從而幫助學(xué)生促進其在學(xué)校中的思維、情感和行為方式。本書從以下7個方面介紹能夠幫助教師和學(xué)生的經(jīng)典研究及課堂建議：記憶：提高學(xué)生記憶力的策略動機和心理彈性：提高毅力、努力和態(tài)度自我調(diào)節(jié)和元認知：幫助學(xué)生清晰、堅實地思考學(xué)生行為：鼓勵積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和過程教師態(tài)度、期望和行為：采用積極的課堂練習(xí)家庭教育：父母的選擇和行為如何影響孩子的學(xué)習(xí)思維偏見：避免妨礙學(xué)習(xí)的各種錯誤思維習(xí)慣這本獨一無二的書將為教師、家長、學(xué)生和希望獲得持續(xù)專業(yè)發(fā)展的人提供支持、啟發(fā)和各種必要知識。

·11.9萬字

課堂管理的方法：打造優(yōu)質(zhì)課堂的45個關(guān)鍵

課堂管理并不復(fù)雜，只要掌握了課堂管理的訣竅和方法，每位老師都可以輕松打造有序、有趣的課堂。本書基于作者30余年的教學(xué)經(jīng)驗揭示了課堂管理的秘密，即創(chuàng)造一個讓學(xué)生既熱愛向往又勇于承擔責任的教學(xué)環(huán)境。圍繞這一核心原則，本書循序漸進地介紹了45個經(jīng)過實踐檢驗的課堂管理方法，展示了如何通過喚醒學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的方式來高效管理課堂。從如何建立一個簡單易用的課堂管理計劃，到如何吸引學(xué)生注意力，本書覆蓋了常見的課堂管理場景與問題，為教師提供了即學(xué)即用、立竿見影的解決方案。

·4.6萬字

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如何做田野筆記

近幾年，許多人類學(xué)家開始強調(diào)寫作的重要性。而眾所周知，民族志寫作的起點和基礎(chǔ)是研究者的田野筆記。那么，如何做田野筆記呢？為此，三位具有豐富田野實踐和教學(xué)經(jīng)驗的人類學(xué)家，給出了一系列實用而又指導(dǎo)性的建議。本書通過大量的正在撰寫的、“未完成的”田野筆記實例，考察了田野研究者如何將親身經(jīng)歷和觀察寫成田野筆記的過程，討論如何運用田野筆記來講述民族志故事的方法，以及幫助研究者基于田野筆記撰寫民族志的關(guān)鍵步驟。本書致力于提出一套實用的田野筆記寫作指導(dǎo)，以幫助社會學(xué)、人類學(xué)、民俗學(xué)、口述歷史學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的本科生和研究生，因為田野研究和人類學(xué)方法在以上學(xué)科中都占有十分突出的地位；另一方面，對于政治學(xué)、商業(yè)管理、傳播、社會福利及公共衛(wèi)生等學(xué)科，田野研究和民族志也可以作為次一級的輔助研究方法。《如何做田野筆記》系美國當代知名人類學(xué)家羅伯特·埃默森等撰寫的一部有關(guān)人類學(xué)研究專著。田野調(diào)查是當代文化人類學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，而其中的關(guān)鍵之處，就是如何作田野筆記。此書結(jié)集的數(shù)位人類學(xué)家的經(jīng)驗談，對此項工作作了詳盡、清晰的闡述，也是該學(xué)科基礎(chǔ)方法的指導(dǎo)之作。

·19.7萬字

培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育：成就每一個學(xué)生，擁有適應(yīng)未來的核心素養(yǎng)和必備技能

《培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育》呈現(xiàn)注重個性化發(fā)展、合作與交流、創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的芬蘭教育全景，讓課程對接真實世界的挑戰(zhàn)，擁有美好的學(xué)習(xí)歷程與未來。珍視每個孩子的芬蘭教育，不讓孩子輸給世界！《培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育》共分四大篇章45個課程主題，充分詮釋了學(xué)習(xí)是全方位的，教育即生活，生活即教育，教育的目的是人盡其才，行行出狀元。圖文并茂，既有娓娓道來的溫潤文字，又配有可視化的教學(xué)場景、活動圖片，讀起來輕松、愉悅，更能產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效果和影響作用。在當前強調(diào)勞動課、體育活動、美學(xué)教學(xué)、STEAM等跨學(xué)科、項目式教學(xué)的教育大環(huán)境下，本書將給予教師開闊視野，啟迪啟發(fā)。

·8.5萬字

現(xiàn)代性與大屠殺

《現(xiàn)代性與大屠殺》是一部反思現(xiàn)代性的力作。知名社會學(xué)家齊格蒙·鮑曼認為，大屠殺不只是猶太人歷史上的一個悲慘事件，也并非德意志民族的一次反常行為，而是現(xiàn)代性本身的固有可能。科學(xué)的理性計算精神，技術(shù)的道德中立地位，社會管理的工程化趨勢，正是現(xiàn)代性的這些本質(zhì)要素，使得像大屠殺這樣滅絕人性的慘劇成為設(shè)計者、執(zhí)行者和受害者密切合作的社會集體行動。從極端的理性走向極端的非理性，從高度的文明走向高度的野蠻，看似悖謬，實則有著邏輯的必然。而拯救之途也許就在于：存任何情況下，個體都無條件地承擔起他的道德責任。

·17.8萬字

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寫作的基本技巧

寫作時一定要嚴格遵守正確的語法嗎？寫得簡明易懂就意味著要采用最簡單的詞匯嗎？會惹讀者厭煩的陷阱，寫作時該怎么一一避過？發(fā)短信、評論他人的微博、撰寫工作報告——即使在認為自己與寫作最不相關(guān)的人那里，寫作也是他們時常要接觸的事情。身兼編輯、記者、作家數(shù)職的薩姆·利思為人們提供了簡明而風趣的寫作入門指南。從探討寫作的一般原則開始，書中依次介紹了句子的基本要素、結(jié)構(gòu)、修辭手法，并向讀者展示了什么是錯誤的句子，以及如何修改它們；作者還列出了寫作中容易出現(xiàn)的“雷區(qū)”，以及面對各種不同體裁、網(wǎng)絡(luò)與紙面寫作時所要注意的不同要點。作者因其多年的寫作、編輯經(jīng)驗和對知名作家的采訪，意識到文字的說服力就藏在最細枝末節(jié)的地方，故而創(chuàng)作了這本寫作基礎(chǔ)書，著力為讀者打好寫作的地基。在本書中，作者也踐行了他提出的“讀者意識”，即從讀者的角度出發(fā)來寫作，妙句頻出，讀起來毫不枯燥，讓讀者輕松學(xué)會寫作。

·13.7萬字

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學(xué)生熱愛科學(xué)教育

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·13.2萬字

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基金會準入與社會治理：基于中日的比較研究

基金會準入規(guī)制是基金會管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書作者結(jié)合自身慈善實踐和《慈善法》，通過背景介紹、理論回顧、基金會的概念、類型、準入規(guī)制以及管理模式等的介紹，詳細描述了中日兩國基金會的法人制度以及準入規(guī)制及其法律地位，并從社會學(xué)的視角對兩國基金會的準入規(guī)制進行了比較分析，并在本書的最后一章探討了中國基金會轉(zhuǎn)入規(guī)制的未來。

·17.5萬字

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報道伊斯蘭：媒體與專家如何決定我們觀看世界其他地方的方式

知識與權(quán)力、報道與掩飾、權(quán)力與共謀，薩義德“中東研究三部曲”壓軸之作。用真實取代虛偽，用責任取代逃避，用冒險取代安全，用批評取代一團和氣。書中提供的反思視角、對傳媒權(quán)力、傳統(tǒng)區(qū)域研究（權(quán)力對知識的干預(yù)）的批判，對“文明的沖突”簡單化并加劇對立和成見的批評，在今天格外值得我們注意。從伊朗人質(zhì)事件、波斯灣戰(zhàn)爭到紐約世貿(mào)中心大樓爆炸案，西方世界一直被一個名叫“伊斯蘭”的幽魂苦苦糾纏。在新聞媒體的描述以及政府、學(xué)界與企業(yè)專家的應(yīng)和下，“伊斯蘭”竟淪為恐怖主義與宗教狂熱的同義詞。而與此同時，一些國家也利用“伊斯蘭”一詞，來為其喪失民心的高壓政權(quán)張目。在這部里程碑式的作品中，愛德華·薩義德針對伊斯蘭被西方媒體塑造出的僵固形象，檢視了其淵源和影響。他結(jié)合政治評議與文化批評揭示出，即便是對伊斯蘭世界最“客觀”的報道，其中也潛藏著隱而不顯的假設(shè)和對事實的扭曲。“任何研究西方與非殖民化世界之間關(guān)系的人都不能忽視薩義德先生的工作。”——《紐約書評》

·18萬字

我們1班的作文課（全2冊）

《我們1班的作文課》共分為上、下兩冊，每冊按主題和體裁分為很多專題，一共收錄了133篇文章，涵蓋了小學(xué)生可能接觸到的所有文學(xué)體裁。書中既對每個專題的開篇寫作指導(dǎo)，也有對每篇文章的總體評價以及精到又細致的點評。這些評語既可以教給孩子具體的寫作指導(dǎo)方法，也為孩子展示了寫作的真諦是什么——不是毫無感情的技巧和辭藻的鋪陳，而是要有對自己、對生活的真摯表達，也能從中體會出一個寫作者真摯的情感。不同于很多市面上的作文書，本書還為家長和老師們提供了如何指導(dǎo)孩子寫作的優(yōu)秀范例和指導(dǎo)，讓家長和老師們明白：要想提高孩子的寫作能力，就應(yīng)該充分相信孩子，對他們的能力要有希望、有期待、有耐心。這樣一套書，非常值得推薦給學(xué)生、老師和家長閱讀。一起來看看孩子們筆下的美麗時刻吧！相信從王老師和孩子們字里行間的趣味里，你也能收獲寫作的真諦！

·16.2萬字

會員

布魯納（世界著名教育思想家叢書）

本書介紹布魯納的教育思想及其對當代教育的啟示，從布魯納教育名篇入手，結(jié)合現(xiàn)實教育問題深入淺出，重在普及世界教育名著的基本思想，增強閱讀者的教育理論基本修養(yǎng)。

·8.6萬字

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教師怎樣進行教學(xué)改革創(chuàng)新（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·13.1萬字

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俄語翻開就說

本書是專門為俄語剛?cè)腴T或基礎(chǔ)較弱、急于開口說俄語的讀者量身定制的一本實用俄語速成工具書，能幫助他們輕輕松松快速掌握簡單俄語。全書分為四大部分，將日常必需單詞、日常生活用語、情景應(yīng)急口語全部覆蓋；第四部分附錄對說俄語國家概況、節(jié)日和習(xí)俗做了介紹。這是一本即翻即用型的便攜工具書，是赴說俄語國家學(xué)習(xí)、生活、工作、旅游和購物的好幫手。

·6.7萬字

高度沖突

沖突是出于本能，高度沖突往往是因為關(guān)系失控。高度沖突是一種破壞性力量，它普遍存在于人際關(guān)系、社會關(guān)系甚至文化關(guān)系中。在日常生活層面，經(jīng)常有一些不好擺平的高度沖突類型，比如爭吵中的伴侶互相指責對方“她蠻不講理”或者“他根本沒有在聽”，合作中的伙伴拒絕溝通，糾結(jié)于“明明我是對的，為什么他偏偏覺得不行”。這些截然不同的沖突體現(xiàn)了一種相似的行為邏輯，即執(zhí)著于爭吵本身，卻忽略了沖突因何而起。陷入高度沖突的人往往不能“就事論事”，這種拉扯讓人情緒失控，最終偏離原來的軌道。如果將高度沖突置于國家、種族、文明的背景中，情況會變得嚴重。它將固化對立的立場，形成一種難解的社會現(xiàn)象——“我們和他們的對抗”。書中以美國種族主義問題和芝加哥黑幫爭斗為例，分析了根深蒂固的高度沖突的形成機制，最后列舉紐約猶太教堂“困難對話實驗室”和哥倫比亞“重返社會計劃”，討論成功擺脫高度沖突的路徑。這本書指導(dǎo)我們識別身邊的高度沖突，幫助困頓的人逃離困境。書中還以社交媒體上的亂象為例，提出“沖突陷阱”的概念，警惕沖突操縱者利用矛盾激化沖突、從中獲利。在當前背景下，這本書有助于我們警惕失控的沖突，回歸健康、和諧、合作的關(guān)系。

·17.7萬字

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教育培訓(xùn)大運營：K12業(yè)務(wù)精細化操作指南

提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的56個策略

學(xué)習(xí)的科學(xué)：每位教師都應(yīng)知道的99項教育研究成果（升級版）

課堂管理的方法：打造優(yōu)質(zhì)課堂的45個關(guān)鍵

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培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育：成就每一個學(xué)生，擁有適應(yīng)未來的核心素養(yǎng)和必備技能

現(xiàn)代性與大屠殺

寫作的基本技巧

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現(xiàn)代性與大屠殺

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