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口述·百姓的故事

改革開放不但是中國歷史劃時代的轉(zhuǎn)折點，也是中國百姓生活和命運的轉(zhuǎn)折點，借改革開放的東風(fēng)起航，普通百姓成為改革開放的親歷者和受惠者。聽被點燃人生、被改寫命運的百姓口述：從一名建筑工人成為一名大學(xué)生、自學(xué)考試給我插上騰飛的翅膀、進(jìn)城創(chuàng)業(yè)，改變了我的命運、由“票證供應(yīng)”到刷卡消費、過上了無后顧之憂的“小康”生活。

·18.7萬字

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大學(xué)生社會主義核心價值觀教育方法研究

大學(xué)生思想政治教育是高校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)當(dāng)代青年的重要環(huán)節(jié)，以社會主義核心價值觀念教育當(dāng)代大學(xué)生，教育大學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，這是思想政治教育的根本任務(wù)。對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育方法進(jìn)行研究，是深入解讀社會主義核心價值觀的內(nèi)容體系、并最終在實踐中全面推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)的必備手段。

·17.2萬字

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校長全面管理和工作規(guī)范技巧（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）

本書全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·12.5萬字

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學(xué)生素質(zhì)教育與全面升級

本書全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·19.8萬字

人工智能如何影響教學(xué)：從作業(yè)設(shè)計、個性化學(xué)習(xí)到創(chuàng)新評價方法

面對以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術(shù)的崛起，機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能的井噴式發(fā)展，教育界將面對何種挑戰(zhàn)，又該如何應(yīng)對？“教師會被ChatGPT取代嗎？”“ChatGPT會導(dǎo)致學(xué)校里作弊盛行嗎？”本書合乎時宜，提供了30種運用生成式人工智能技術(shù)（比如ChatGPT等人工智能助手軟件）靈活教學(xué)的實用技巧，討論了教師正確看待學(xué)生使用ChatGPT完成個性化學(xué)習(xí)的可能性，幫助教育工作者重新思考傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計，還討論了如何幫助學(xué)生以負(fù)責(zé)任、合乎倫理的方式適應(yīng)未來的人工智能世界，如何將學(xué)生培養(yǎng)成具備媒體素養(yǎng)的合格的數(shù)字公民，教師如何借助新技術(shù)提高自己的教學(xué)效率……

·4.3萬字

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教育論

本書是杜威的經(jīng)典作品。選自《民主主義與教育》。在當(dāng)時，美國傳統(tǒng)的教育一方面是脫離社會，一方面是脫離兒童。杜威所探討的正好環(huán)繞著這兩大課題：一是使美國學(xué)校和美國社會發(fā)展的需要合拍，一是使美國學(xué)校和兒童以及青少年的身心發(fā)育的規(guī)律合拍。他對此成功地作了探索，因而成為美國教育的巨人。本書論述了和教育相關(guān)的諸多問題，堪稱是一部內(nèi)容淵博而挖掘透徹的名作。

·5.2萬字

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容忍與自由

本書是胡適先生各個時期非常具有代表性的演講精選集，完美呈現(xiàn)了胡適從青年到晚年的思想歷程，以及讀書治學(xué)、為人處世的人生哲理。內(nèi)容涉及文化、教育、社會、民生、個人修養(yǎng)等諸多方面。著名歷史學(xué)家余英時認(rèn)為胡適是“二十世紀(jì)非常有影響力的學(xué)者和思想家”，梁實秋曾稱譽胡適的演講具有“丘吉爾風(fēng)度”，胡適的演講不管什么題材、是何領(lǐng)域，都能抓住聽著的內(nèi)心，通俗而生動，使人久久難忘，本書亦是如此，其文字一如演講現(xiàn)場所聆聽到的那般鏗鏘有力，雖時隔百年，卻依然可以聽到那些震撼人心的聲音，感受到演講者對自由的向往。

·18.2萬字

德育鑒

《德育鑒》是梁啟超編著的青年德育教本，全書分為“辨術(shù)”“立志”“知本”“存養(yǎng)”“省克”“應(yīng)用”六篇，按照修身的方法和步驟，摘錄編排先秦至明清的儒者的相關(guān)言論，并加按語跋識。本書初刊于1905年《新民叢報》，民國時由商務(wù)印書館發(fā)行單行本，風(fēng)靡一時。現(xiàn)由浙江大學(xué)中西書院劉東教授作序?qū)ёx，以方便當(dāng)下讀者閱讀的形式出版。

·9.7萬字

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國家社科基金申報指導(dǎo)手冊

思路形成+自我診斷+過程管理，從申報規(guī)律出發(fā)，申報者的實用指導(dǎo)手冊。

·10.4萬字

語言的歷史

阿里斯托芬曾說：“語言給思想插上翅膀。”培根說：“語言知識是通往智慧的大門。”威廉·馮·洪堡說：“一個民族的語言就是他們的精神，一個民族的精神就是他們的語言。”語言中見生命。它塑造、影響并分享我們的思想。它告訴我們，我們是誰，以及我們從哪里來。它把母親和孩子、朋友和同事、親人和鄰里、民族和國家緊密相連。隨著語言的不斷發(fā)展，人類已經(jīng)經(jīng)受住了嚴(yán)酷的自然環(huán)境的試煉，在地球上存活下來并繁衍生息，現(xiàn)在開始向其他星球邁進(jìn)，探索宇宙星辰。語言使我們在自然界中無所不能。在這樣的演進(jìn)中，人們很容易認(rèn)為，當(dāng)代語言變化速度如此之快是理所當(dāng)然的。但事實上，我們需要的是對“語言到底是什么”這個問題從根本上進(jìn)行重新解釋。語言遠(yuǎn)不止存在于人類之中。語言是大自然的紐帶。史蒂文·羅杰·費舍爾首先對社會性昆蟲、海洋哺乳動物、類人猿的交流方式進(jìn)行了考察，這是“語言”這個概念可能被應(yīng)用的最初的語境。接著，費舍爾描繪了語言從直立人、尼安德特人和智人時代到19世紀(jì)正式成為一門科學(xué)發(fā)展的歷史，詳細(xì)講述了語言作為一門科學(xué)的出現(xiàn)及其復(fù)雜、曲折的發(fā)展。

·14.1萬字

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社會的惡與善

《社會的惡與善》是一部談?wù)撝袊鴼v史和世界歷史的短文合集，全書分四輯，主要是結(jié)合中外歷史的事例和典故議論社會文化現(xiàn)狀。文字輕松，話鋒犀利，有時在不經(jīng)意間透露出作者的溫潤平和。各篇的思路和行文風(fēng)格大體一致，作者嘗試從歷史的角度觀察和談?wù)摤F(xiàn)實問題，希望能借此幫助人們更加清楚看到社會的惡與善，但是決不希望人們因為看見和感觸到惡變得心情沮喪和悲觀。

·18萬字

如何管理學(xué)生行為：系統(tǒng)改善學(xué)生行為的關(guān)鍵

本書中，作者通過對豐富案例的研究，提出了適用于多種類型的學(xué)校且可即學(xué)即用的學(xué)生行為管理方法，比如，積極的一致性、反直覺管理、刻意“干擾”、劇本式干預(yù)、保持確定性、恢復(fù)性談話，等等。每個方法都包含著創(chuàng)新、包容，以及對教育工作者與學(xué)生雙方的充分尊重。本書每章最后附有實用的實踐清單——“小試牛刀”、“注意事項”和“錦囊妙計”，讓書中的方法在現(xiàn)實工作中能切實落地，幫一線教師解決現(xiàn)實難題，給學(xué)校管理者指明方向，為教育工作者提供充分的專業(yè)支持。

·8.5萬字

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邊緣地帶的治理

“江湖”、街頭、村落……國家與社會之間存在廣闊的邊緣地帶。在這個地帶，縫隙無處不在，是滋生沖突的溫床。靈活、高效的行政技術(shù)，為彌合縫隙、防止沖突提供了可能性。

·10.7萬字

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互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡(luò)畫板動態(tài)解析高中數(shù)學(xué)：函數(shù)、三角與向量

中科院張景中院士傾力推薦。我們打造的不是單純的習(xí)題集，而是一本幫助教師實現(xiàn)技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，幫助廣大學(xué)生思維不斷生長、思維體系持續(xù)構(gòu)建的輔導(dǎo)書。利用動態(tài)數(shù)學(xué)技術(shù)將傳統(tǒng)方法中“只可意會，不可言傳”的數(shù)學(xué)問題，從“抽象形式”轉(zhuǎn)化為“可見形式”，從“靜態(tài)的文字”轉(zhuǎn)化為“動態(tài)的圖形”，為讀者提供一個動手、觀察、探索、猜想和驗證的機(jī)會與平臺；幫助讀者利用變化的圖形和數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題內(nèi)在的關(guān)系，并逐漸形成真正屬于他們自己的解決問題的思路，進(jìn)而深度感受和體會數(shù)學(xué)內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

·4.8萬字

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《紐約時報》是怎么做新聞的

本書是對21世紀(jì)以來《紐約時報》的數(shù)字化發(fā)展策略和新聞工作現(xiàn)狀的近距離考察。互聯(lián)網(wǎng)普及，社交媒體大行其道，使得《紐約時報》遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)和動蕩。一方面，紙質(zhì)版的競爭變成了電子版的競爭，不僅是同行之間，在《紐約時報》內(nèi)部，紙電亦是敵友難辨；另一方面，受眾不僅要求新聞的獲取及時、方便，甚而要求與之互動并參與新聞生產(chǎn)；而社交媒體在成為新聞記者信息源的同時，也沖擊了記者和媒體的傳統(tǒng)工作方式以及權(quán)威性。作為全球媒體的標(biāo)桿，《紐約時報》上至企業(yè)管理制度，下至新聞工作流程和記者的個人技能、崗位，都不再能夠滿足當(dāng)下新聞工作的需求，不得不大量引入編程、網(wǎng)頁設(shè)計人才并與眾多博主、網(wǎng)絡(luò)極客合作，進(jìn)行各種探索和實踐。這些方方面面的轉(zhuǎn)變值得新聞從業(yè)者和研究者思考、借鑒，對于有志從事新聞工作者或者關(guān)注時事的網(wǎng)民也未嘗不是有趣的讀物。

·18.1萬字

從調(diào)查研究到調(diào)研報告：如何成為調(diào)研報告寫作高手

調(diào)查研究是做好各項工作的基本功。坐在辦公室里都是問題，下去調(diào)研全是辦法。做好調(diào)查研究，寫好調(diào)研報告，可以為各行各業(yè)做好工作打下堅實的基礎(chǔ)。本書分為兩篇，共八章。上篇以“要做行動派——如何搞好調(diào)查研究”為主題，主要探討調(diào)查研究的實操原理和調(diào)研技巧，下篇以“結(jié)出好果實——如何寫好調(diào)研報告”為主題，主要探討調(diào)研報告的撰寫方法和成果運用，從而形成從實踐到認(rèn)識再到實踐的閉環(huán)。本書力求通過對調(diào)查研究全流程的“手把手”教學(xué)和高質(zhì)量調(diào)研報告寫作經(jīng)驗的介紹，幫助讀者充分發(fā)揮調(diào)查研究對謀劃工作、科學(xué)決策的輔助作用。

·14萬字

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外國教育名家小傳（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·10.7萬字

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文學(xué)語言變革與中國文學(xué)文體的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型

本書是從文學(xué)語言變革角度研究中國文學(xué)文體現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的一本專著。文學(xué)形式是文學(xué)史發(fā)展演變的重要內(nèi)容，文學(xué)語言是影響文學(xué)形式的關(guān)鍵因素。五四文學(xué)革命是在白話代替文言的語言變革基礎(chǔ)之上完成的，語言變革是考察中國文學(xué)文體從古典向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的重要切口。本書從文學(xué)語言入手，從總體上探討了語言變革對文體功能、文體形態(tài)和文體格局轉(zhuǎn)型的影響，詳細(xì)分析了語言變革作用于戲劇、小說、詩歌、散文各類文體體裁程序而導(dǎo)致的文體轉(zhuǎn)型，探析了語言變革對文體滲透這一特殊的文體現(xiàn)象現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的影響。同時，本書跳出文學(xué)的內(nèi)部研究，將語言變革還原到民族共同語生成的文化語境中，探察這一語言現(xiàn)實對文體轉(zhuǎn)型的作用情形。論題的研究可以為認(rèn)識中國文學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、文學(xué)的現(xiàn)代性及當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作的一些語言困境等問題提供啟示。

·19.7萬字

強(qiáng)城時代

《強(qiáng)城時代》是上海交通大學(xué)中國發(fā)展研究院城市發(fā)展報告的第1輯。本書用數(shù)據(jù)說話，以一系列的數(shù)據(jù)和指數(shù)評價中國城市高質(zhì)量發(fā)展的格局和活力。在中國，人口正在向城市群和中心城市周圍集中。想要了解中國未來發(fā)展趨勢，就要以系統(tǒng)性的觀點來看待中國城市化進(jìn)程和城市發(fā)展格局。多年來，陸銘教授等多位學(xué)者致力于中國城市發(fā)展研究，關(guān)注新形勢下的城市發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)等。他們提出中國大城強(qiáng)城指數(shù)、制造業(yè)景氣先行指數(shù)、資本市場活力指數(shù)等重要概念，全面、立體地解讀發(fā)展與平衡的關(guān)系、城市和農(nóng)村的關(guān)系、城市群和都市圈的關(guān)系、都市圈內(nèi)部的中心和外圍的關(guān)系，為社會各界預(yù)測宏觀經(jīng)濟(jì)及城市發(fā)展趨勢提供重要支撐。無論是地方政策的制定、企業(yè)的投資決策、個人的置業(yè)和就業(yè)的關(guān)鍵抉擇，都需要建立在對城市本身的了解之上，這本書提供的分析方法和觀點對每個人的選擇都將有所助益。

·5.5萬字

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自然語文的教學(xué)新理念

本書是自然語文教育科研團(tuán)隊的成果之一。自然語文教育的核心理念是“一切為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面、和諧成長”，自然語文的教育思想呼喚“以人為本”理念，能夠讓學(xué)習(xí)者成長為真正的課堂主人。在小學(xué)語文課堂上沒有必要對孩子們進(jìn)行大量的知識灌輸，但是，教師要想方設(shè)法把孩子的眼光引向校園外那個無邊無際的知識的海洋，要讓孩子們知道，生活的一切時間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂；學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、求知、交友、自我發(fā)展的殿堂；課堂應(yīng)該是充滿生機(jī)、充滿興趣、充滿智慧、“充滿生命活力”的場所。教學(xué)的過程應(yīng)該是師生互動、生生互動、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程。

·19.6萬字

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