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屢見屢鮮:在習(xí)慣化的日常之外

“習(xí)慣化”源于人類的進(jìn)化機(jī)制。為了生存,我們的大腦總是優(yōu)先考慮新的、意想不到的東西,過濾掉老的、意料之中的東西。“習(xí)慣化”是一把雙刃劍,既幫助人類不斷適應(yīng)新的環(huán)境,成功地生存和延續(xù),又使人們?nèi)缤瑴厮锏那嗤埽饾u適應(yīng)惡化的情況,喪失行動力和競爭力,對即將到來的危險渾然不知紐約心理學(xué)及神經(jīng)學(xué)博士塔利·沙羅特、哈佛大學(xué)法學(xué)教接卡斯·R.桑斯坦結(jié)合心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)的成果與方法,深入研究了人類的習(xí)慣機(jī)制,展示了廣泛存在于會生活各個方面的“習(xí)慣化”和“去習(xí)慣化”現(xiàn)象。在微觀層面,這本書幫助讀者更好地認(rèn)識自己、認(rèn)識生活,學(xué)會對好事珍惜、對壞事脫敏,擺脫倦怠感,重拾創(chuàng)造力。在中觀層面,這本書為如何在商業(yè)環(huán)境中避免錯誤決策提供建議,探討企業(yè)如何通過靈活的變革保持活力,提升競爭力。在宏觀層面,這本書帶領(lǐng)讀者重新審視各類社會議題,如健康與安全、風(fēng)險與不確定性、全球環(huán)境、結(jié)構(gòu)性問題等等,為思考這些議題提供了啟發(fā)性的觀點和視角。

(英)塔利·沙羅特 (美)卡斯·R.桑斯坦 ·入門 ·13.7萬字

初中優(yōu)質(zhì)心理課設(shè)計匯編

隨著青春期的到來,初中生在生理方面發(fā)生急劇而顯著的變化,這給他們的心理帶來了巨大的影響,如自我意識增強(qiáng)、情緒波動較大、認(rèn)知功能快速發(fā)展、社交需求增強(qiáng)、探索性行為增多、性心理開始成熟等。家長和教育工作者應(yīng)理解這些心理特點,并提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),幫助初中生順利地度過這一重要發(fā)展階段。心理課是學(xué)校心理健康教育的主陣地,本書涵蓋的心理課主題系統(tǒng)且全面,包括自我認(rèn)識、情緒調(diào)適、人際關(guān)系、社會適應(yīng)、學(xué)會學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃、生命成長7大經(jīng)典主題,共35節(jié)優(yōu)質(zhì)心理課,以及一線心理課設(shè)計經(jīng)驗分享。這些課例大多是獲獎或公開展示的優(yōu)質(zhì)心理課,在實踐中備受好評。書中詳細(xì)的課例介紹,不僅提供了眾多可學(xué)習(xí)、借鑒的教學(xué)范本,更提供了教學(xué)腳手架。讀者可以從作者的設(shè)計思路、教學(xué)過程、設(shè)計意圖、課程迭代、教學(xué)反思及最后的專家點評中,了解、學(xué)習(xí)如何設(shè)計、實施和打磨心理課。本書適合初中心理教師、班主任、其他任課教師及家長閱讀。

呂劍晨主編 ·研究方法 ·17.7萬字

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