满贯捕鱼官方正版

弟子規(guī)·龍文鞭影（國(guó)學(xué)大書院）

蒙養(yǎng)之學(xué)傳世經(jīng)典《龍文鞭影》原名《蒙養(yǎng)故事》，是古代非常有名的漢族兒童啟蒙讀物。作者的寓意是，看了這本《龍文鞭影》，青少年就有可能成為“千里馬”。《龍文鞭影》主要是介紹中國(guó)歷史上的人物典故和逸事傳說(shuō)。它問(wèn)世后，成為最受歡迎的童蒙讀物之一。

·10.3萬(wàn)字

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孝經(jīng)（國(guó)學(xué)大書院）

《孝經(jīng)》一書，共計(jì)十八章，將社會(huì)上各種階層的人士——上自國(guó)家元首，下至平民百姓，分為五個(gè)層級(jí)，而就各人的地位與職業(yè)，標(biāo)示出其實(shí)踐孝親的法則與途徑。《孝經(jīng)》作為儒家經(jīng)典之一，不僅有它的文學(xué)和文化價(jià)值，而且具備了宣揚(yáng)孝道、凈化心靈的精神和社會(huì)價(jià)值。今人看《孝經(jīng)》一書，要與時(shí)俱進(jìn)，辯證看待文中的內(nèi)容。此外，本書還收錄了《二十四孝》故事，輯錄古代所傳二十四個(gè)孝子的故事。

·5.4萬(wàn)字

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別讓拖延癥害了孩子

舉手之勞的事情，總是沒(méi)完沒(méi)了；明明一個(gè)小時(shí)就可以完成的作業(yè)，總是磨磨蹭蹭個(gè)沒(méi)完……世上并不存在拖沓基因，每一個(gè)拖延行為的背后，都有一個(gè)家長(zhǎng)不知道的深層原因。家長(zhǎng)只有認(rèn)識(shí)到孩子拖延的根源，才能幫助他們應(yīng)對(duì)拖延行為。本書通過(guò)生動(dòng)有趣的事例，介紹改正孩子“拖延”習(xí)慣和增強(qiáng)執(zhí)行力的方法，是一本有助于緩解父母與孩子沖突對(duì)抗、實(shí)現(xiàn)父母與孩子親密合作的智慧寶典。只有家長(zhǎng)做對(duì)了，才能真正解放父母、解放孩子。破解孩子心理密碼，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。

·14.3萬(wàn)字

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蒙臺(tái)梭利的教育

本書既是包含教育大師經(jīng)典教育理念的智慧結(jié)晶，又是一本通俗易懂、極易操作性的實(shí)用教子手冊(cè)，是蒙臺(tái)梭利博士對(duì)她所進(jìn)行的教育創(chuàng)新背后的理論原則的揭示，向父母、教師和教育管理者介紹了蒙臺(tái)梭利方法的指導(dǎo)原則，以及如何為孩子們提供一個(gè)進(jìn)行“自我教育”的環(huán)境。

·13.9萬(wàn)字

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斯托夫人的教育

斯托夫人的教育思想深受卡爾·威特的影響，她不僅強(qiáng)調(diào)早期教育在兒童成長(zhǎng)中的巨大作用，而且主張按照兒童的自然天性培養(yǎng)孩子，在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自理能力。斯托夫人對(duì)女兒的“自然教育”非常成功，她的女兒從3歲起就會(huì)寫詩(shī)歌和散文；4歲就能用世界語(yǔ)寫劇本；5歲開始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作；9歲通過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試；10歲能運(yùn)用13種不同語(yǔ)言熟練交談……斯托夫人在書中通過(guò)生動(dòng)的事實(shí)詳細(xì)地記述了女兒的成長(zhǎng)過(guò)程。斯托夫人對(duì)女兒的成功教育，是教育史上一個(gè)極具意義的典范。該書因此成為一本影響億萬(wàn)家庭的偉大讀物，它的家教經(jīng)驗(yàn)和方法讓無(wú)數(shù)孩子通過(guò)自然之路走向美好的未來(lái)。

·12.7萬(wàn)字

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猶太人教子枕邊書

本書從真愛、品質(zhì)、信念、習(xí)慣、求職、交友、金錢等方面，全面系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓，沒(méi)有泛泛的理論論述，而是從頭到尾都由引人入勝的有關(guān)猶太人的故事所組成，故事所要表達(dá)的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨(dú)特的家庭教育理念。

·13.5萬(wàn)字

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卡爾·威特的教育

本書詳細(xì)地講述了老威特的教子過(guò)程，記載了小卡爾的成長(zhǎng)歷程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是教育而不是天賦；孩子成為天才還是庸才，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生后的早期教育決定的；對(duì)于兒童的教育，必須與兒童智力曙光的出現(xiàn)同時(shí)開始；盡可能早、盡可能多、盡可能正確地開發(fā)孩子的智力，這樣孩子就能成為天才。

·12.2萬(wàn)字

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給孩子最好的成長(zhǎng)力

本書源于作者在耶魯大學(xué)兒童研究中心從事早期教育相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)。她帶領(lǐng)我們深入當(dāng)前的早期教育文化，充分暴露了天下父母的擔(dān)心：如果沒(méi)有合適的策略和工具，我們的小愛因斯坦可能會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。我們與孩子的關(guān)系才是重要的學(xué)習(xí)工具，因?yàn)椋诤⒆拥拇竽X中，愛和學(xué)習(xí)是兩個(gè)相輔相成的概念。更幸運(yùn)的是，孩子的大腦里本就擁有成長(zhǎng)需要的所有要素。如果我們肯有愛但不加評(píng)判地觀察他們，他們會(huì)告訴我們前進(jìn)的方向。

·14.5萬(wàn)字

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看見孩子，看見自己

育兒過(guò)程中，你是否曾為如下問(wèn)題苦惱過(guò)：孩子厭食、嘔吐、咬人、尿褲子、極度害羞……對(duì)于這些只有軀體癥狀卻沒(méi)有生理病因的問(wèn)題，來(lái)自英國(guó)國(guó)家健康中心的心理咨詢師布拉夫曼博士告訴你：只需要與不開心的孩子聊聊內(nèi)心的沖突！通過(guò)許多生動(dòng)的案例告訴我們：如果孩子的情緒沒(méi)有得到理解，那他們就可能會(huì)通過(guò)身體語(yǔ)言去表達(dá)自己的苦惱。如果父母正確地理解了孩子的焦慮，那么一切都會(huì)好起來(lái)。布拉夫曼博士相信，真正成熟的父母，不會(huì)只想著去處理孩子的問(wèn)題，而是先去處理孩子的感受。當(dāng)父母終于知道究竟是什么在折磨著他們的孩子，并且努力改變他們對(duì)待孩子的方式時(shí)，孩子的癥狀基本都會(huì)消失。

·8.5萬(wàn)字

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聰明的孩子是如何學(xué)習(xí)的

每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的大腦，每個(gè)大腦處理信息的方式都不相同，從而導(dǎo)致每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同。適合一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式，未必適合另一個(gè)孩子。聰明的家長(zhǎng)和老師，懂得甄別不同孩子的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，因材施教，幫助孩子輕松提高學(xué)習(xí)效率。在本書當(dāng)中，享譽(yù)歐美的學(xué)習(xí)專家、"水星模型"創(chuàng)始人赫琳·康納跟我們分享了孩子的12種學(xué)習(xí)風(fēng)格，剖析了每種風(fēng)格的成因和特點(diǎn)，該類風(fēng)格學(xué)習(xí)者的記憶方式、對(duì)新信息的授受度、天生的長(zhǎng)處和可能的盲點(diǎn)等，并告訴家長(zhǎng)和老師，該如何判斷孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并按照適合他們的方式來(lái)創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們按照適合自己的方式學(xué)習(xí)。

·8.5萬(wàn)字

會(huì)員

0-5歲，怎樣讓孩子更聰明

大腦因使用而改變。當(dāng)一個(gè)人頻繁的使用大腦的特定區(qū)域時(shí)，這一區(qū)域就會(huì)得到加強(qiáng)。了解大腦的階段性發(fā)育特點(diǎn)，我們就能在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有針對(duì)性地刺激這些特定區(qū)域，從而有效提升孩子的腦力，讓孩子變得更聰明。分享了科學(xué)家們已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了的尖端大腦研究成果，將復(fù)雜的神經(jīng)科學(xué)知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單易懂的52條嬰幼兒大腦發(fā)育金知，告訴父母和幼教工作者們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪懈⒆痈玫幕?dòng)，激發(fā)孩子大腦成長(zhǎng)，培養(yǎng)出更聰明的孩子。

·5.5萬(wàn)字

會(huì)員

讀懂孩子的心

樊登關(guān)于親子教育的首部作品。作為15,000,000會(huì)員的讀書帶領(lǐng)人，樊登分享他從上千本親子教育書籍中所領(lǐng)悟到的教養(yǎng)規(guī)律。內(nèi)容實(shí)用、實(shí)用、更實(shí)用，樊登讀書快速崛起的秘密，在于樊登能精準(zhǔn)把握什么樣的內(nèi)容對(duì)讀者最有實(shí)際作用，本書一以貫之。適合中國(guó)家長(zhǎng)人手一本，深入淺出，接地氣，涵蓋孩子成長(zhǎng)所有關(guān)鍵點(diǎn)，從學(xué)習(xí)到性格到情商，幫家長(zhǎng)全面掌握孩子成長(zhǎng)規(guī)律。

·14.6萬(wàn)字

會(huì)員

兒童情緒管理全書

《兒童情緒管理全書》幫助廣大家長(zhǎng)解決0—12歲孩子的情緒問(wèn)題，書中內(nèi)容包括讓孩子了解自己的情緒變化，以及父母如何正確對(duì)待孩子的哭鬧問(wèn)題。比如：孩子生氣時(shí)，父母要轉(zhuǎn)移孩子的注意力；孩子感到害怕時(shí)，父母要營(yíng)造安全情境；孩子輸不起時(shí)，父母要引導(dǎo)孩子坦然接受失敗；孩子任性時(shí)，父母要學(xué)會(huì)按下“暫停鍵”。此外，書中還以情景還原的方式指導(dǎo)父母在生活和學(xué)習(xí)中妥當(dāng)處理孩子的各種棘手問(wèn)題，從而培養(yǎng)出受人歡迎的好孩子。

·5萬(wàn)字

會(huì)員

0～6歲給孩子一個(gè)好習(xí)慣

0~6歲是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在這一階段培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)會(huì)起到積極的影響。《0-6歲給孩子一個(gè)好習(xí)慣》主要從飲食、睡眠、衛(wèi)生、行為、情緒、學(xué)習(xí)、交往、禮貌、品德、安全這十個(gè)方面介紹了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容與方法。全書兼具理論性與實(shí)用性，以“問(wèn)題實(shí)例理論分析培養(yǎng)對(duì)策”的形式展開，適合父母閱讀，為困惑的父母提供了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的直接有效的方法，讓父母在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣時(shí)可以有所借鑒，不讓自己的孩子成為別人口中的“熊孩子”！

·11.6萬(wàn)字

會(huì)員

0~6歲給孩子一個(gè)好性格

一個(gè)人的性格是在長(zhǎng)期的生活中逐漸形成的，而0～6歲正是性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。《0～6歲給孩子一個(gè)好性格》從培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、自信、自立、勇敢、謙虛、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、負(fù)責(zé)、誠(chéng)信、善良、感恩等十二個(gè)好性格入手，通過(guò)各種經(jīng)典的教育案例，為年輕的父母?jìng)兘榻B一些科學(xué)的觀念和具體的培養(yǎng)方法，希望父母?jìng)兎e極行動(dòng)起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的性格，這是送給孩子的禮物，也是留給孩子的人生財(cái)富！

·9.1萬(wàn)字

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父親的格局，母親的情緒，決定孩子的未來(lái)

本書是教育專家寧十一結(jié)合名人故事和生活經(jīng)歷，對(duì)父母和家庭在孩子成長(zhǎng)中起到的深遠(yuǎn)影響的深思；全書共分為四章，分別強(qiáng)調(diào)了父親的格局、母親的情緒、父母的情感、家庭的氛圍對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生的影響。本書觀點(diǎn)均有真實(shí)案例佐證，有理有據(jù)，深入淺出，使家長(zhǎng)在閱讀時(shí)更加輕松，更容易掌握關(guān)鍵點(diǎn)，也為家長(zhǎng)后期傳播本書奠定了基礎(chǔ)。

·4.3萬(wàn)字

會(huì)員

為何家會(huì)傷人（百萬(wàn)暢銷紀(jì)念版）

本書為心理學(xué)經(jīng)典暢銷書《為何家會(huì)傷人》百萬(wàn)暢銷紀(jì)念版。該書出版十余年來(lái)，在讀者中引起持久震蕩，深深觸動(dòng)和改變了千萬(wàn)人，堪稱中國(guó)家庭問(wèn)題第1書。本書中，作者細(xì)致入微地揭示出中國(guó)家庭的運(yùn)行機(jī)理，解讀你我的情感模式，用最溫暖有力的文字貼著當(dāng)下讀者的心，憑借25年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)為家庭關(guān)系所困的萬(wàn)千讀者一起踏上自我治愈與尋求幸福和自由的旅程。

·17萬(wàn)字

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蒙臺(tái)梭利教育法

本書介紹的是引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的教育智慧，是引發(fā)西方教育革命的育兒法則。它告訴讀者：每個(gè)孩子都是一片待開發(fā)的處女地。開發(fā)這塊處女地的人，是孩子自己！每個(gè)父母應(yīng)盡早明白，孩子發(fā)展的主動(dòng)權(quán)永遠(yuǎn)在孩子自己手中！

·15.4萬(wàn)字

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守望孩子，靜待花開

《守望孩子，靜待花開》簡(jiǎn)介：父母是孩子最貼心的、最直接的護(hù)航者，童年時(shí)期父母的教育方式將對(duì)孩子一生產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。在親子關(guān)系中，無(wú)論父母與孩子的溝通采用的是何種方式，重要是最終的效果。孩子的成長(zhǎng)似乎是自然且無(wú)可阻擋的過(guò)程，父母只要用全心的愛去陪伴和守護(hù)身邊，靜靜地等待和欣賞就已經(jīng)足夠，《守望孩子，靜待花開》告訴家長(zhǎng)朋友們?nèi)绾斡谩笆赝欢浠ㄩ_的時(shí)間”與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無(wú)痕的教育智慧。

·9.4萬(wàn)字

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兒童拖延心理學(xué)

每一個(gè)做事情磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的孩子，都會(huì)讓父母感到頭疼。有的父母被孩子的拖延問(wèn)題弄得很無(wú)奈，還會(huì)抱怨道：“我怎么會(huì)生了這么個(gè)‘小蝸牛’呢？！”的確，面對(duì)有拖延癥的孩子，父母的著急苦悶是很難用語(yǔ)言形容的，也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的父母，才能體會(huì)到個(gè)中滋味。那么，父母到底如何做才能有效地介入孩子的拖延問(wèn)題，幫助孩子戰(zhàn)勝拖延癥呢？當(dāng)然是先要了解拖延背后的心理原因，明白孩子的拖延行為是一種正常的現(xiàn)象，然后按照“七步戒拖法”，循序漸進(jìn)地幫助孩子擺脫拖延癥，培養(yǎng)出一個(gè)勤快、自覺(jué)又高效的孩子。

·8.4萬(wàn)字

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0~6歲給孩子一個(gè)好性格

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