父母是孩子第一任老師，也是孩子人生的引路人。不同的家庭教育方式會對孩子成長產生不同的影響，好的家庭教育會讓孩子受益終身，而糟糕的家庭教育也會影響孩子一生。

父母對孩子采取什么樣的態度，孩子就會有什么樣的表現。孩子的性格很大程度上是由父母的態度決定的。強勢的父母容易養出自卑、懦弱的孩子；而能和孩子平等溝通的父母，更容易養出自信、樂觀的孩子。

有些父母仍然秉持著類似“棍棒底下出孝子”的教育理念。強勢的棍棒教育，不但打沒了孩子童年的歡樂和創造性，還造成親子關系緊張。許多在棍棒教育下成長起來的孩子，即便在長大后也無法原諒父母。因此，強勢的教育方式并不適用于所有孩子。

科學的教育方式，尤其是幼年時期的教育方式對孩子的成長至關重要。

父母都是愛孩子的，但不是所有父母都懂得如何用正確的方式管教孩子。一些父母把批評、指責當作向孩子表達愛的方式，覺得“打是親，罵是愛”。但孩子在批評和指責中感受不到父母的愛，只會覺得恐懼，得不到情感上的滿足。

馬斯洛需求層次理論認為物質需求是人最基本的需求，而情感需求則是更高層次的需求。稱職的父母不僅要滿足孩子的物質需求，讓孩子吃飽穿暖，還要滿足孩子更深層次的情感需求。如果在幼年時期，孩子的情感需求得不到滿足，有可能導致成年之后的性格缺陷，比如成年后形成討好型人格等。在教育的過程中，父母要學會運用語言和肢體動作，多向孩子表達愛和關懷，多鼓勵孩子，發現孩子的閃光點，這些做法都有利于培養出一個樂觀開朗、人格健全的孩子，使孩子避開一些成長彎路。

很多時候，孩子的行為和性格出現問題，是因為父母的教育方式出了問題。因為孩子最初的人生觀和價值觀都來自父母，家庭教育是教育的起點和基點，對于孩子品德及良好習慣的養成都發揮著重要作用。“父母之愛子，則為之計深遠。”父母在教育孩子時，掌握正確的教育方式十分必要。

本書從心理學角度出發，著重闡述了如何用科學的方式對孩子進行管教，如何用正確的方式與孩子溝通。比如，父母在管教時，要把握好不同年齡孩子的心理狀態，要注意場合、態度。不要在公開場合訓斥孩子，不要公然揭孩子的短；孩子不聽話時，父母應該跟孩子平等地坐下來談，而不是直接訓斥、責罵；父母不能只看到孩子的缺點，忽略孩子的優點，把孩子全盤否定；等等。另外，父母還需要言傳身教，需要通過營造環境去引領孩子更好地成長。

總之，不強勢的父母，能夠站在孩子的角度思考自己的教育方式，能夠培養出更加獨立、自信、有同理心以及有責任心的孩子。