在有些父母心中，玩是浪費時間的行為。但有些心理學家認為，游戲（本節說的游戲并不是電子游戲，是科學的益智游戲）對孩子的認知發展至關重要。

心理學曾經做過一個比較性實驗：將粉筆放在兒童的手夠不到的地方，將3～5歲的孩子分為三組，讓他們以各自的方法取到一支粉筆。第一組孩子可以看到成年人演示通過操作短棍和夾子取到粉筆的全過程。第二組孩子只能看到成年人取粉筆的部分過程。第三組是讓孩子自己擺弄一些工...