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中國(guó)傳統(tǒng)教育思想歷代文選（傳統(tǒng)經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀叢書(shū)）

本書(shū)為“中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值文獻(xiàn)選編”叢書(shū)之一。中國(guó)傳統(tǒng)教育思想是中國(guó)教育現(xiàn)代化的源頭。本書(shū)以文選的形式，選編了中國(guó)歷史上有關(guān)教育、教化的著名文論典籍，展現(xiàn)了中華文化廣博精深的教育思想。全書(shū)共分為重教與教化、為師與教學(xué)、為學(xué)與治學(xué)三篇。

·17.4萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)的改革（第二卷·學(xué)院篇）

錢(qián)穎一是“文革”后第一屆大學(xué)生，畢業(yè)于清華大學(xué)。2006年，在美國(guó)留學(xué)和任教25年后，他回到清華大學(xué)，擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)至今10年。無(wú)論從事何種工作，錢(qián)穎一總是與中國(guó)改革同行，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。當(dāng)改革大幕初啟，他遠(yuǎn)渡重洋，探尋現(xiàn)代化之道，成為世界一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)者；當(dāng)改革如火如荼，他頻繁回國(guó)講學(xué)，為改革建言獻(xiàn)策；當(dāng)中國(guó)呼喚更多杰出人才時(shí)，他放棄國(guó)外一流大學(xué)終身教授職位，回國(guó)投身教育事業(yè)。《大學(xué)的改革》是錢(qián)穎一過(guò)去10年在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)，過(guò)去15年在中國(guó)教育領(lǐng)域不懈耕耘的實(shí)錄。

·35.4萬(wàn)字

會(huì)員

兒童學(xué)習(xí)障礙100問(wèn)（京師心理自助書(shū)系）

本書(shū)以問(wèn)答的形式，詳細(xì)回答了兒童學(xué)習(xí)障礙的常見(jiàn)表現(xiàn)以及在不同領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)，并且回答了教師和家長(zhǎng)在有關(guān)具有學(xué)習(xí)障礙的兒童的教育實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題并提供了解決策略。本書(shū)內(nèi)容全面而豐富，通俗易懂，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，是一本很實(shí)用的了解和幫助具有學(xué)習(xí)障礙的兒童的書(shū)籍。

·12.9萬(wàn)字

會(huì)員

班主任給家長(zhǎng)的100條建議

本書(shū)所提及的每一條建議，都結(jié)合了家庭教育的實(shí)際和教育學(xué)、教育心理學(xué)、行為學(xué)和管理學(xué)等方面的知識(shí)內(nèi)容，分析全面、論證合理、思想深刻，具有一定的科學(xué)性。此外，在列舉的故事中，吸取了大量的外國(guó)事例，令讀者耳目一新，其教育方法巧妙，易于操作。不論是觀念上還是方法上，對(duì)我國(guó)的家庭教育都具有一定的引領(lǐng)作用。

·18.3萬(wàn)字

會(huì)員

用心愛(ài)：中小學(xué)教師師德修養(yǎng)漫談（中小學(xué)教育教學(xué)新視點(diǎn)叢書(shū)）

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”，愛(ài)，是人類永恒的話題，社會(huì)主義社會(huì)里，教師已成為社會(huì)的主人。教師的個(gè)人利益與社會(huì)整體利益在根本上是一致的，他們?cè)谂囵B(yǎng)社會(huì)主義新人，為社會(huì)主義教育事業(yè)和現(xiàn)代化發(fā)展做出貢獻(xiàn)的過(guò)程中，自己也相應(yīng)得到發(fā)展。這樣的一致性使教師的勞動(dòng)熱情得到極大的激發(fā)，他們主動(dòng)提高自己的道德修養(yǎng)，自覺(jué)履行師德的規(guī)范要求，積極投身于社會(huì)主義教育事業(yè)，為培養(yǎng)社會(huì)主義新人而竭心盡力。在社會(huì)主義社會(huì)里，教師依法執(zhí)教，享有社會(huì)賦予的各種權(quán)利，同時(shí)履行相應(yīng)的義務(wù)，這種權(quán)利與義務(wù)、道德與利益的統(tǒng)一，也是社會(huì)主義師德平等性的重要表現(xiàn)。

·13萬(wàn)字

會(huì)員

邏輯新引

《邏輯新引》是一本邏輯啟蒙的經(jīng)典讀物。全書(shū)就邏輯學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話式問(wèn)答，就像是課堂實(shí)錄，沒(méi)有艱深的語(yǔ)言，面目很親切。內(nèi)容是實(shí)實(shí)在在的干貨，從根本上、從學(xué)理上講解邏輯學(xué)的知識(shí)體系和思考方式。書(shū)中針對(duì)邏輯學(xué)中的每一命題、每一推理，都舉有例證，清晰易懂，同時(shí)注重嚴(yán)格的推論訓(xùn)練和邏輯的應(yīng)用功能，使人們對(duì)邏輯這門(mén)看似枯燥的學(xué)問(wèn)，在清新有趣的例證中得到真正的理解。同時(shí)，能夠讓人們的思維得到訓(xùn)練，養(yǎng)成對(duì)是非正誤的敏銳判斷力，從而更加理性和獨(dú)立地思考。

·13萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)教育

本書(shū)主要介紹中華人民共和國(guó)的教育發(fā)展，重點(diǎn)放在21世紀(jì)以來(lái)中國(guó)教育改革和發(fā)展的基本情況，適當(dāng)兼顧中國(guó)悠久的教育傳統(tǒng)和博大精深的教育思想，簡(jiǎn)要回顧21世紀(jì)之前共和國(guó)教育改革和發(fā)展的歷史背景。

·20.9萬(wàn)字

會(huì)員

初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究入門(mén)36問(wèn)

本書(shū)是對(duì)初中數(shù)學(xué)的某些常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行“點(diǎn)狀”研究，并非細(xì)致地對(duì)初中數(shù)學(xué)的所有問(wèn)題進(jìn)行“線性研究”。本書(shū)力求總結(jié)較多的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，呈現(xiàn)給讀者一些研究過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。讀者定位于從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，讓職初教師知曉一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們盡快地熟悉與適應(yīng)新崗位，讓有一定經(jīng)驗(yàn)的教師通過(guò)閱讀學(xué)會(huì)研究和模仿寫(xiě)作，主要內(nèi)容為：（1）以36個(gè)問(wèn)題展示初中數(shù)學(xué)教師從事研究的方方面面知識(shí)。（2）以案例的形式和一線數(shù)學(xué)教師分享實(shí)踐研究的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。（3）幫助教師通過(guò)范文閱讀學(xué)會(huì)如何撰寫(xiě)各類數(shù)學(xué)論文。

·19.4萬(wàn)字

會(huì)員

全媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

本書(shū)主要從思想政治教育學(xué)理論研究入手，探索全媒體時(shí)代思想政治教育成果以及發(fā)展前景，對(duì)全媒體和全媒體環(huán)境下的高校思想政治工作的現(xiàn)狀、特點(diǎn)進(jìn)行了辨析，結(jié)合日常思想政治教育工作具體實(shí)踐，圍繞學(xué)生思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，提出對(duì)當(dāng)前高校開(kāi)展思想政治工作的意見(jiàn)和建議。旨在推進(jìn)全媒體時(shí)代思想政治教育方法高效應(yīng)用，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，突出實(shí)踐性、科學(xué)性。本書(shū)突出以人為本，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，教育與管理結(jié)合，使思想政治教育創(chuàng)新煥發(fā)活力，同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)一批全媒體骨干，為思想政治教育創(chuàng)新提供理論支撐。

·22.2萬(wàn)字

會(huì)員

場(chǎng)面描寫(xiě)閱讀指導(dǎo)

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·12.9萬(wàn)字

會(huì)員

公民的責(zé)任與權(quán)利：中小學(xué)法治教育漫談（中小學(xué)教育教學(xué)新視點(diǎn)叢書(shū)）

對(duì)責(zé)任的理解通常可以分為兩個(gè)意義。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，教師個(gè)人不能任意選擇，也不能自行放棄，而且權(quán)利和義務(wù)具有交叉性，如教師教書(shū)育人既是其權(quán)利也是其義務(wù)。學(xué)校是享有一定權(quán)利并承擔(dān)一定義務(wù)的社會(huì)組織，屬于教育法調(diào)整的重要對(duì)象。我國(guó)是一個(gè)法治的國(guó)家，公民享有基本的權(quán)利，但權(quán)利與義務(wù)并存，在享受權(quán)利的同時(shí)，我們也要盡到自己的一份責(zé)任，本書(shū)就是從公民的權(quán)利與責(zé)任出發(fā)，讓廣大青少年更好的了解自己能做什么，要做什么，應(yīng)該做什么。把我國(guó)的法治發(fā)展推向更好的發(fā)展。

·14.3萬(wàn)字

會(huì)員

愛(ài)彌兒：論教育（漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書(shū)）

《愛(ài)彌兒：論教育》是讓-雅克·盧梭一篇很大程度上關(guān)于人類天性的哲學(xué)論文，致力于探討關(guān)于個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的政治和哲學(xué)問(wèn)題；特別是個(gè)人如何在不可避免趨于墮落的社會(huì)中保持天性中的善良。這是西方第一個(gè)完整的教育哲學(xué)以及第一部教育小說(shuō)。此書(shū)寫(xiě)于1757年，1762年首次在荷蘭的阿姆斯特丹出版。此書(shū)出版時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)法國(guó)和西歐一些資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家，影響巨大。這部書(shū)不僅是盧梭論述資產(chǎn)階級(jí)教育的專著，而且是他闡發(fā)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)政治思想的名著。在《愛(ài)彌兒》中，盧梭試圖描繪一個(gè)教育體系，使他在《社會(huì)契約論》（1762年）中的“自然人”能在不可避免趨于墮落的社會(huì)中生活。盧梭描寫(xiě)愛(ài)彌兒和他的家庭教師的故事，以說(shuō)明如何教育出一個(gè)理想的公民。

·58萬(wàn)字

會(huì)員

教師招聘考試高分筆記

本書(shū)對(duì)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)教材的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和歸納，主要涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)技能等科目的內(nèi)容。

·15.1萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)習(xí)之道：11天高效入門(mén)版

在這書(shū)中，你會(huì)找到有關(guān)學(xué)習(xí)的最佳實(shí)用工具和見(jiàn)解，它們綜合了神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、教育學(xué)和其他許多領(lǐng)域的研究成果，而且是在成百上千經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)實(shí)戰(zhàn)演練的專業(yè)學(xué)習(xí)者們的反饋基礎(chǔ)上加以錘煉形成的。

·6.2萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)好教師：習(xí)近平總書(shū)記“四有”好老師講話解讀

《中國(guó)好教師：習(xí)近平總書(shū)記“四有”好老師講話解讀》維度跨越古今中外，深入細(xì)致地解讀了“做黨和人民滿意的好老師”是好老師的崇高追求，有理想信念是好老師的人格基石，有道德情操是好老師的核心品質(zhì)，有扎實(shí)學(xué)識(shí)是好老師的專業(yè)素養(yǎng)，有仁愛(ài)之心是好老師的職業(yè)底色等深刻內(nèi)涵。從理論的高度結(jié)合案例闡述了習(xí)近平總書(shū)記2014年9月9日在北京師范大學(xué)座談時(shí)的講話精神，為教師聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行理論學(xué)習(xí)提供了藍(lán)本。

·19.5萬(wàn)字

會(huì)員

教學(xué)名家談?wù)Z文（教學(xué)名家系列談）

本書(shū)收集了數(shù)十篇承載著語(yǔ)文教學(xué)名家的語(yǔ)文思想與課堂實(shí)踐的優(yōu)秀文章，使廣大讀者真正領(lǐng)略到名家對(duì)語(yǔ)文學(xué)科透徹而周到的體認(rèn)，對(duì)語(yǔ)文課堂實(shí)踐靈活而高效地開(kāi)展，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革的堅(jiān)定持續(xù)而富有成效的創(chuàng)新探索，對(duì)廣大語(yǔ)文教師更新教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變課堂行為、提升教學(xué)質(zhì)量有著重要的引領(lǐng)和借鑒功能。

·19.4萬(wàn)字

會(huì)員

小學(xué)教育管理

本書(shū)向讀者展示了小學(xué)教育管理領(lǐng)域當(dāng)前變革的各個(gè)方面及其思考，展示了小學(xué)學(xué)校管理者每天都會(huì)面臨著的一系列復(fù)雜的管理問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如學(xué)校和社會(huì)的日益多樣性、教育改革和技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響等。該書(shū)不僅繼承了教育管理研究的社會(huì)科學(xué)的、研究性和經(jīng)驗(yàn)性的傳統(tǒng)，還仔細(xì)考察了道德的、種族的、行為的意義以及批判性思維、最佳的實(shí)踐和實(shí)地情境的機(jī)會(huì)。該書(shū)運(yùn)用了問(wèn)題解決的方法，向讀者提供了分析并應(yīng)用知識(shí)于真實(shí)情境的機(jī)會(huì)。

·25萬(wàn)字

會(huì)員

融合幼兒園中個(gè)別化教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施

個(gè)別化教育計(jì)劃（IndividualEducationalPlan，簡(jiǎn)稱IEP）是為了使特殊需要兒童在學(xué)校期間獲得適宜的教育與支持，多方人員共同為其制定一份包含評(píng)估、長(zhǎng)短期目標(biāo)、特殊支持服務(wù)、轉(zhuǎn)銜等內(nèi)容的書(shū)面教育計(jì)劃。在融合教育實(shí)踐和研究中，個(gè)別化教育計(jì)劃作為一份指導(dǎo)性文件，起到舉足輕重的作用。本書(shū)將包含四個(gè)部分：第一部分為IEP理論探析，主要探討融合教育理念下IEP的發(fā)展及基本制定原則；第二部分從實(shí)踐層面全面介紹幼兒園階段IEP的制定流程；第三部分介紹IEP在融合班級(jí)、家庭及補(bǔ)救教學(xué)中如何更好地實(shí)施；第四部分為IEP的評(píng)估和特殊需要兒童的轉(zhuǎn)銜服務(wù)。特殊需要兒童融合教育才剛剛起步，幼兒園階段更是如此。本書(shū)將通過(guò)大量案例論述IEP的制定和實(shí)施流程，實(shí)踐性強(qiáng)，操作性強(qiáng)是本書(shū)的主要特點(diǎn)。融合幼兒園教師、特殊需要兒童家長(zhǎng)是本書(shū)的主要受眾。本書(shū)還可以作為特殊教育、學(xué)前教育大專院校在該領(lǐng)域方面的參考用書(shū)。

·4.3萬(wàn)字

會(huì)員

中小學(xué)班會(huì)、隊(duì)會(huì)的主題設(shè)計(jì)與組織（中小學(xué)教育教學(xué)新視點(diǎn)叢書(shū)）

“班會(huì)”是指班級(jí)管理人員根據(jù)一定的教育指標(biāo)，組織所有同學(xué)舉行班集體活動(dòng)。老師要參與指導(dǎo)，把握方向，關(guān)心學(xué)生需要及發(fā)展過(guò)程。按照活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、開(kāi)展活動(dòng)和總結(jié)工作的順序，有步驟地進(jìn)行該主題活動(dòng)。內(nèi)容要廣，可分為德育活動(dòng)、智育活動(dòng)、體育活動(dòng)、美育活動(dòng)和勞動(dòng)教育活動(dòng)。在具體活動(dòng)中，目標(biāo)不可單一，要有綜合性，才有利于學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)要多樣性：討論式、報(bào)告式、競(jìng)賽式、表演式、游戲式、參觀式和課題式等，活動(dòng)的形式與內(nèi)容要組合在一起，要有創(chuàng)造性和趣味性。總的來(lái)說(shuō)，好的集體活動(dòng)可以提高集體人員的素養(yǎng)，也能促進(jìn)集體發(fā)展。

·13.6萬(wàn)字

會(huì)員

問(wèn)道：改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)思潮與青年思想政治教育研究

本書(shū)立足新的時(shí)代條件下中國(guó)社會(huì)變革與思潮激蕩的背景，以改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)思潮與青年思想政治教育研究為主題，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、道路與否定篡改中國(guó)特色社會(huì)主義思潮的交鋒進(jìn)行梳理、介紹、分析和評(píng)論，努力體現(xiàn)黨性和科學(xué)性、理論性和可讀性、論辯性和資料性的統(tǒng)一，是一部堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的力作。

·56.2萬(wàn)字

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中國(guó)傳統(tǒng)教育思想歷代文選（傳統(tǒng)經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀叢書(shū)）

大學(xué)的改革（第二卷·學(xué)院篇）

兒童學(xué)習(xí)障礙100問(wèn)（京師心理自助書(shū)系）

班主任給家長(zhǎng)的100條建議

用心愛(ài)：中小學(xué)教師師德修養(yǎng)漫談（中小學(xué)教育教學(xué)新視點(diǎn)叢書(shū)）

邏輯新引

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究入門(mén)36問(wèn)

全媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

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融合幼兒園中個(gè)別化教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施

中小學(xué)班會(huì)、隊(duì)會(huì)的主題設(shè)計(jì)與組織（中小學(xué)教育教學(xué)新視點(diǎn)叢書(shū)）

問(wèn)道：改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)思潮與青年思想政治教育研究