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如何管理學生行為：系統(tǒng)改善學生行為的關鍵

本書中，作者通過對豐富案例的研究，提出了適用于多種類型的學校且可即學即用的學生行為管理方法，比如，積極的一致性、反直覺管理、刻意“干擾”、劇本式干預、保持確定性、恢復性談話，等等。每個方法都包含著創(chuàng)新、包容，以及對教育工作者與學生雙方的充分尊重。本書每章最后附有實用的實踐清單——“小試牛刀”、“注意事項”和“錦囊妙計”，讓書中的方法在現(xiàn)實工作中能切實落地，幫一線教師解決現(xiàn)實難題，給學校管理者指明方向，為教育工作者提供充分的專業(yè)支持。

·8.5萬字

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高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實踐：長春職業(yè)技術學院教學改革之路

本書分為教學改革、專業(yè)改革和課程改革三部分。教學改革部分介紹了長春職業(yè)技術學院在辦學體制機制改革、人才培養(yǎng)模式建設、課程體系構建、實踐教學管理、教學資源建設等方面取得的研究與實踐成果；專業(yè)改革部分介紹了多位在特色專業(yè)建設第一線的專家學者將近年來在特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索、專業(yè)課程建設、專業(yè)實踐教學等方面所取得的研究與實踐成果；課程改革部分介紹了14門精品課程的建設經驗。本書適合職業(yè)教育院校教師、教育主管部門和社會讀者閱讀參考。

·28.2萬字

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大學生就業(yè)難本質探源：擴招后中國大學生就業(yè)和工資調整檢驗研究

《大學生就業(yè)難本質探源:擴招后中國大學生就業(yè)和工資調整檢驗研究》主要講述了，源自1998年的高校擴招讓社會各界的關注焦點由“升學難”悄然轉變?yōu)椤熬蜆I(yè)難”。無獨有偶，第二次世界大戰(zhàn)后的美國也在政府引導下進行了高校擴招，但其持續(xù)攀升的入學率并未引發(fā)就業(yè)持續(xù)下滑，反而催生了新技術革命，帶動了教育收益率持續(xù)增長。由此看來，大學生就業(yè)難并非高校擴招的必然結果，而是另有淵源。《大學生就業(yè)難本質探源:擴招后中國大學生就業(yè)和工資調整檢驗研究》運用正規(guī)經濟學方法，系統(tǒng)考察大學生就業(yè)市場結果的變化，試圖厘清對于大學生就業(yè)難的認識誤區(qū)，正確評價高校擴招的歷史意義，找到大學生就業(yè)難的本質根源，提出改進市場結果的政策建議。

·12.5萬字

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大學文化的四維向度及其育人功能實現(xiàn)研究

大學最根本的任務是人才培養(yǎng)。怎樣才能將辦學優(yōu)勢轉化為人才培養(yǎng)質量的新優(yōu)勢，最重要的一條就是大學的精神和文化需要向育人轉化。育人不僅僅是大學文化的核心任務，也是大學文化的根本使命。本研究是以馬克思主義的基本原則和方法為指導，以現(xiàn)代大學文化的變化為時代背景，借鑒協(xié)同學和復雜科學等理論，分析大學文化的維度和向度，研究大學文化的四維向度協(xié)同對大學文化育人功能的影響，以及大學文化的育人功能實現(xiàn)的時策與途徑。

·11.5萬字

混合式教學：技術工具輔助教學實操手冊

混合式教學發(fā)揮了技術的優(yōu)勢，可以根據(jù)每位學生的學習進度、接受程度進行個性化教學。混合式教學中的技術工具不僅能夠徹底讓教師從重復性知識傳授中解放出來，實現(xiàn)針對性教學，還能讓學生獲得“量身定做”的優(yōu)質學習體驗，按照自己的方式和節(jié)奏進行學習，更大限度地激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)學習能力的大飛躍。本書涵蓋了混合式教學在學校中實施的每一步，結合準備階段、實施規(guī)劃階段與開展階段，從學生、教師、學校領導、技術人員等多個視角，詳盡地闡述了混合式教學中的每一個問題及解決方案。不僅如此，本書還分享了美國一流教育機構阿斯拜爾公學的成功模式以及數(shù)千名卓越混合式教學教師的教學經驗，讓你獲得行之有效的教學方法與策略。

·11.7萬字

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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版·第2版）

本書主要內容是：職業(yè)與職業(yè)生涯、認識自我、職業(yè)決策及其影響因素、大學生職業(yè)生涯的管理與經營、社會實踐與職業(yè)規(guī)劃的評估和修正、實習與自我能力提升、擇業(yè)、擇業(yè)觀與職業(yè)、求職指南、角色轉換與職場定位等內容

·14.2萬字

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西北地區(qū)中小學教師課程取向研究

教師課程取向是指教師對課程的認識與理解，包括教師對課程理念、學科課程目標、課程內容、教學方法以及課程評價等問題的認識和理解，主要包括學術理性、社會重建、科技發(fā)展、認知過程以及人文主義五種課程取向。教師的課程取向不僅體現(xiàn)了教師在觀念層面對課程諸多要素的認識，教師在課堂教學中的教學態(tài)度、教學方式與手段以及教學評價等也是教師課程取向的重要組成部分，是其觀念在實踐層面的現(xiàn)實表現(xiàn)。

·14.5萬字

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初中發(fā)展：中國基礎教育無法缺場的研究

一旦中國改革包括中國教育改革進入更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性發(fā)展階段，中國基礎教育的歷史使命也將在這種三位一體的發(fā)展中去承載、擔當與完成。初中教育是基礎教育無法割裂的重要組成部分，初中發(fā)展在整個基礎教育發(fā)展中又是具有相對獨特性的重要學段。本書聚焦“初中教育是否薄弱、哪里薄弱、何時薄弱？初中發(fā)展因何薄弱、怎樣薄弱？初中教育整體發(fā)展‘發(fā)展’什么？初中發(fā)展的整體推進之路何在？”四大問題，從對中國百余年基礎教育初中發(fā)展歷時軌跡的系統(tǒng)掃描和對新世紀以來中國基礎教育初中發(fā)展共時問題的要癥剖析開始，直面初中教育本源性問題，解讀初中發(fā)展關鍵內核、變革之本、深度追求問題，落地初中發(fā)展整體推進的多元實踐問題。這起碼是江蘇教育史上第一次長期地、整體地、系統(tǒng)地關注初中發(fā)展、研究初中發(fā)展的理論與實踐講述，是對進入“深水區(qū)”的教育領域綜合改革的現(xiàn)實詮釋。

·30.5萬字

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心理理論與混齡教育

心理理論是兒童有效的社會認知工具。混齡教育可以在一定程度上促進幼兒心理理論的發(fā)展。在我國，絕大多數(shù)幼兒因缺乏兄弟姐妹而導致異齡交往不足或缺失，因此，很多幼兒園都嘗試了混齡教育。本書旨在考察在幼兒園情境下，如何通過混齡教育促進幼兒心理理論的發(fā)展，這將有助于從社會交往經驗的角度來理解兒童心理理論發(fā)生發(fā)展的機制和過程。本書大力提倡在我國幼兒園進行混齡、尤其是“間斷性混齡”教育，為我國幼教實踐提供了可資借鑒的教育組織模式。

·19萬字

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大學生情緒信息轉換的特點及對策研究

本書主要考察兩類基于不同加工優(yōu)勢度的情緒信息轉換中是否存在“非對稱效應”，以及該效應的產生機制。研究采用改進的注意分心轉換范式，首先對個體在兩類不同效價信息的轉換進行研究，探查“非對稱效應”現(xiàn)象是否存在；其次，對該效應產生的條件進行研究；再次，對該效應產生的認知神經基礎進行研究；最后，對該效應產生的抑制機制進行研究。研究結果發(fā)現(xiàn)：正性信息和負性信息之間的轉換存在“非對稱效應”；效價以及效價強度均會影響情緒信息轉換的“非對稱效應”；該校有的產生可能是先前負性信息的干擾后效大于正性信息的干擾后效。

·8.1萬字

肯·羅賓遜“什么是最好的教育”五部曲

在教育孩子方面，你最擔心什么？應該幫助孩子選擇什么樣的學校？怎么做才能為孩子的成長提供更多可能？如果你的家里有上學的孩子，那這本書正是為你而寫的。作為肯·羅賓遜教育創(chuàng)新五部曲的重磅新作，《什么是最好的教育》是一本幫助你尋找到什么是對孩子“最好”的智慧之作。全球知名教育家肯·羅賓遜在《什么是最好的教育》中從了解家長的角色、理解孩子的壓力、理解學校的功能等10個維度為家長們提供了清晰的思考路徑，可以讓大家了解自己的孩子真正需要什么樣的教育。同時，肯·羅賓遜還在書中闡述了明確的教育原則和實用的行動建議，能夠幫助家長厘清自己到底能做些什么、應該做些什么來確保孩子得到“最好的教育”，讓他們過上豐盈、富足的生活。

·71.7萬字

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教師傳統(tǒng)文化必讀

本書為提高中小學教育工作者的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)而編寫，旨在豐富教師傳統(tǒng)文化知識，開拓閱讀視野，陶冶藝術情操。全書分為“教育理念”“科學實踐”“藝術情懷”“工藝匠心”“人文精神”和“生活情趣”六個部分。本書圖文并茂，讓讀者在了解各個主題歷史發(fā)展脈絡的同時，獲得審美上的享受。

·17萬字

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高校輔導員職業(yè)價值觀與工作幸福感及其相互關系研究

輔導員作為高校思想政治教育工作的主體力量之一，越來越受到重視。近年來各高校也愈加關注輔導員的成長和發(fā)展，這在一定程度上調動了輔導員的工作積極性和創(chuàng)造性。但由于一些主客觀因素的影響，輔導員中存在工作負擔重，瑣碎事務多，心理壓力大，成就感不高的現(xiàn)象，部分輔導員表現(xiàn)出較低的職業(yè)認同水平。這無疑是受到輔導員職業(yè)價值觀的影響，并進而影響到他們的工作幸福感。目前高校輔導員職業(yè)價值觀和工作幸福感總體狀況如何？輔導員職業(yè)價值觀與工作幸福感之間如何相互影響？如何通過有效途徑來影響高校輔導員的職業(yè)價值觀，提升他們的工作幸福感？這些都是值得研究和探討的重要課題。作者基于心理測量學的程序，對高校輔導員職業(yè)價值觀與工作幸福感的結構分別進行了探索，在此基礎上編制了高校輔導員職業(yè)價值觀與工作幸福感調查問卷，在全國范圍內對不同層次的高校輔導員進行了抽樣調查，考察了高校輔導員職業(yè)價值觀與工作幸福感的相互關系。結合調查結果，對部分高校輔導員工作負責人和輔導員進行了訪談，探討了培育高校輔導員職業(yè)價值觀，提升輔導員工作幸福感的路徑。該書對于更好地發(fā)揮輔導員在高等教育中的作用具有較為重要的參考價值。

·10.2萬字

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大學生安全教育（慕課版）

本書為教育信息化改革創(chuàng)新示范教材，即慕課版教材，各章節(jié)主要內容配備了以二維碼為載體的微課，并在人郵學院平臺上提供在線慕課，既拓寬了教師的教學方式與學生的知識面，也極大地提升了學生的學習興趣。本書共11章，主要內容為安全意識、安全知識、防范能力，安全穩(wěn)定、法律法規(guī)、校園安全，國家安全、突發(fā)事件、自然災害，交通安全、電梯安全、旅游安全，人身安全、珍惜生命、戀愛婚姻，財產安全、助學安全、留學安全，心理安全、就業(yè)安全、住宿安全，網絡安全、人際交往、良好習慣，逃生技能、野外生存、急救知識，生活常識、食品安全、報警求助，文件通知、安全標志、信息查閱等。本書以案例加分析的寫作方法，深度剖析了當前高校所面臨的各種復雜案件，介紹了高校中存在的各種不安全因素，從而使本書具有較強的可讀性和實用性。本書可作為高等院校安全教育的教材，也可供從事安全教育的工作者學習參考。

·23.4萬字

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高等教育競爭力提升的政策與實踐：基于金磚四國的比較研究

本書作者長期關注國外高等教育發(fā)展的情況，這部作品聚焦于金磚四國（巴西，俄羅斯，印度和中國）的高等教育，通過橫向和縱向的比較，可以看出金磚四國作為世界新興經濟體，在提升本國高等教育靠前競爭力水平方面面臨著相似的機遇與挑戰(zhàn)。內容重點探討了金磚四國高等教育靠前競爭力提升的生長環(huán)境和發(fā)展條件，分析了金磚四國高等教育靠前競爭力提升的政策與實施路徑，研究了金磚四國高等教育靠前競爭力提升政策的實施效果，總結了金磚四國在提升高等教育靠前競爭力方面的經驗與不足，對中國提升高等教育靠前競爭力、建設高等教育強國具有鏡鑒與參考價值。

·24.5萬字

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人文與藝術

《人文與藝術》立意深遠，其所收錄的北大人文類通識核心課目的是使學生充分理解人文與藝術的豐富性和多樣性，提升對經典文學和藝術作品的認知、鑒賞和分析能力，培養(yǎng)優(yōu)雅的人文藝術趣味及素養(yǎng)，進一步理解和認識其背后的歷史及文明根源，在全球化的語境下提升文明對話的意識與能力。該書可以作為中國大學通識教育教學重要的參考書之一。

·19.3萬字

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天道教育托福備考百科全書

作為第一次考托福的小白，心中肯定有很多疑問：到底托福考哪些內容？機考的形式是怎樣？如何評分呢？怎么報名呢？……不用擔心！這本書給你最全面的托福科普，從考試形式到考試題型，從考試報名到成績單寄送，從考試真題到備考攻略，360°無死角解析讓你不再“小白”！本書由天道教育考試院托福名師撰寫，權威解析托福考試各個方面，是每個托福考生不容錯過的必備權威輔導書！

·2萬字

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青春在實踐中飛揚：川北醫(yī)學院思想政治理論課社會實踐成果集萃（2022年）

本書集中收錄了川北醫(yī)學院2020級本科、2021級專科各專業(yè)學生優(yōu)秀社會實踐報告數(shù)篇，內容涵蓋鄉(xiāng)村振興、學生社會實踐、經濟發(fā)展、產業(yè)升級、綠色經濟、衛(wèi)生宣傳與服務等多個方面。作為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的重要途徑，思想政治理論課社會實踐兼具課程育人和實踐育人的雙重功能，本書可供思政工作者和大學生借鑒，以期更好地引導大學生積極投身社會實踐，立鴻鵠志，做奮斗者，為中華民族偉大復興貢獻自己的智慧和力量。

·8.8萬字

基于課程標準的STEM教學設計

STEM教育，席卷全美的教育革命，掀起全球跨學科教學風暴。斯坦福大學、加州大學伯克利分校、MIT等全球名校追捧的教育新模式。《基于課程標準的STEM教學設計》提供詳細的教學案例、優(yōu)質的課程資源，重塑學習方式、整合跨學科教學。書中面向STEM教育的創(chuàng)客課程——將STEM學科與創(chuàng)意寫作融合培養(yǎng)的教學方法，引人入勝的高效課堂教案，整合科學、技術、工程和數(shù)學學習與創(chuàng)意寫作的全新學習方式，全方位、注重細節(jié)地完整呈現(xiàn)。