不朽情缘游戏注册

究竟什么樣的婚姻才是幸福的？著名哲學家羅素認為人類的婚姻與性道德經歷了一個漫長的演變過程，其內容也發生了翻天覆地的變化。在歷史上，關于性的知識一直是禁忌或處于灰暗地帶。羅素主張讓年輕人獲得健康、正面的性教育，從而使他們對婚姻與愛情有一個嚴肅認真的態度。他認為幸福的婚姻應滿足一些條件，比如夫妻雙方都感受到完全的平等、不干涉彼此的自由、身心完美地融合、價值觀相似……關于愛情、性、婚姻、家庭、試婚、離婚、人口、優生等話題，羅素用生動、流暢的文字娓娓道來。時至今日，這些睿智的言談仍然在啟發我們如何經營婚姻并收獲幸福。

·11.4萬字

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智慧教育：互聯網+時代的教育大轉型

本書的作者不是坐在書房里編書的人，而是實實在在工作在智慧教育產業線的人，參與過多個重大智慧教育項目，并在日常工作中積累了大量智慧教育產業的前沿信息，這一切使得本書更為務實和落地。為了適應不同領域讀者的閱讀需要，本書采用淺顯易懂的文字替代晦澀難懂的技術用語，站在用戶的角度利用實際體驗和感知闡述新一代智慧教育的特點與應用思路。

·13.2萬字

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鳳凰村的變遷：《華南的鄉村生活》追蹤研究

本書全方位記錄和分析了鳳凰村的人口、經濟、政治、教育、婚姻和家庭、宗教信仰和社會控制等方面的歷史變遷與發展現狀。

·18萬字

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職業倫理與公民道德

本書是涂爾干晚期代表作，內容涉及社會學、法學和政治學，對現代政制的建構頗多啟發。作者系統考察了職業倫理的社會起源從而揭示了職業倫理在現代社會發展中所起的奠基性作用。同時，還從國家和個人關系的角度探討了政治形式與公共道德的特殊關系。最后，追溯了財產權和契約權的歷史演變，進而批駁了天賦人權的觀點。作者主張以社會事實作為社會研究的對象，因此本書不僅僅局限于純粹倫理理論的探討，而是結合法學、政治學、人類學實踐，從而反映了其深厚的歷史社會學視角。

·16.9萬字

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關于德語的88個小問題

雖說“生命太短，德語太長”，但其實學德語也能不慌不忙！本書包含以下內容：盤點最新的詞匯翻譯：“不忘初心，牢記使命”如何譯？“贅肉”居然是某種“黃金”？“扎心了老鐵”“學霸”“廣場舞”怎么說？列舉有用的專業詞匯：汽車和烹飪的必備詞匯有哪些？關于“吃”的俗語你知道多少？如何優雅地表達不同類型的“開心”？解讀獨特的語法現象：有的句子為什么敢沒有主語？動詞、名詞、形容詞的詞尾到底怎么變？為什么“例外”有時比“規律”還多？分享有趣的冷門知識：“卡布奇諾”是奧地利咖啡？賓夕法尼亞人也會說德語？查理大帝是德國人還是法國人？德語怎么說才能萌？無論是焦頭爛額的德語學習者，還是陷入教學常規的任課教師，抑或是喜歡德國或者德國人/汽車/風光/美食的普通讀者，都能從中找到令自己會心一笑或者恍然大悟的知識點。

·5.6萬字

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高效時間管理術

凡是高效管理時間的人，在一天24小時的時間里就能做很多事，不僅可以做到工作有效率、生活有秩序，還可以很好地完成每天的任務。本書針對如何高效管理時間作了詳細的闡述，不僅僅剖析了時間管理的各種方法，而且還介紹了精力管理、能量管理、任務管理，這些對時間管理都有很好的指導意義。通過此書，可以教會你有效管理時間，擁有一個生活事業雙贏的高效人生。

·8.3萬字

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中國農村“居家扶助型”養老模式研究

本書以“居家扶助型”養老模式及其照護服務的供求為出發點和落腳點，沿著“理論分析-實證研究-經驗借鑒-路徑設計”的思路展開。首先，在對常用概念進行辨析的基礎上，對“居家扶助型”養老模式的概念、特點進行闡述，并結合多學科理論提出發展“居家扶助型”養老模式的理論基礎；其次，通過實地抽樣調查對“居家扶助型”養老模式照護服務供需主體的選擇意愿進行分析，了解該養老模式的市場均衡問題，進而總結出該模式的發展潛力；然后，介紹國外相關項目的經驗并進行借鑒；最后，系統性地提出構建“居家扶助型”養老模式的具體機制，為推進我國農村養老保障制度的發展和完善提供有益參考。

·15.7萬字

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大學生志愿服務理論與實踐

本書依據國務院頒發的《志愿者條例》和大學生志愿者工作實際編寫，詳細介紹了志愿者工作的方方面面。全書分理論篇、方法篇、實踐篇三部分，其中理論篇闡述了志愿服務的誕生與發展，厘清了志愿服務的相關概念，分析了大學生志愿服務的現狀及發展趨勢。方法篇探討了大學生志愿者的管理實務、志愿服務禮儀、志愿服務技巧以及志愿者常見心理問題調試。實踐篇則重點闡述了志愿服務項目的設計與實施，并結合共青團系統的重點志愿服務項目做了介紹與分析。

·17.9萬字

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個人資源與家庭照料對健康老齡化的影響

國內有關老齡健康的相關研究中，多以生病的老人為研究對象，但是在醫療技術不斷進步的情況下，老年人的平均預期壽命逐漸延長，當人口老化浪潮襲卷著全球，各國都開始面對老齡化社會的現象時，如何能健康、順利、成功的老化，成為各界重視的焦點方向，健康老化也成為新興、具前瞻性的焦點議題。本書借鑒Anderson健康行為模型、Berkman模型與責任內化理論嘗試性地構建了一個分析健康老化影響因素的理論框架，然后利用全國老年人健康長壽影響因素調查數據對該理論框架的相關問題進行實證分析。

·13.2萬字

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現代漢語多義結構的韻律特征

通過語感判斷和聽辨實驗把有不同韻律表現的多義結構篩選出來，探討和多義分化有關的聲學表現以及韻律規則對多義結構的作用。在對多義結構小類的考察中，把聲學參數分析和語義理解實驗結合，把語音實驗統計與語法、語義、語用分析結合。一方面探討消解多義的韻律機制，給可韻律特征分化的多義結構以類化的特征；另一方面發掘語法、語義、語用等層面中一些具有普遍意義的規律特征，并對傳統語法研究中得出的觀點或結論進行檢驗或補充。

·14.8萬字

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管理的幻覺：沉醉于臆想中的現實

愛因斯坦說，現實不過是一種持續的幻覺。然而，幻覺并不一定就是錯覺或謬誤。對于世人來說，我們的幻覺乃是一種真實的存在，尤其是某些被廣為信奉并大肆傳播的集體幻覺。這種真實的存在，無論真假對錯，都真切地影響著我們的意識和行為，可能進一步強化我們的某些幻覺，修正另外一些幻覺，或者催生新的幻覺。在管理實踐和管理學的范疇，這種現象可能更為普遍。我們自以為找到了管理的真諦，但最終發現不過是各種偶然要素的隨機巧合；我們自以為靠努力或某種方法辦成了大事兒，實際上不過是暗地里撞上了運氣；我們自以為在突破創新，在做前無古人的創舉，只是不曉得別人已經嘗試過，或早已成就斐然，或屢屢無功歸返。世間浪漫虛惘之幻覺貌似無所不在，而萬物萬象之本真則注定難以捕捉。本書并不能讓管理者逃離幻覺，只是試圖使其保持一份清醒的覺察。畢竟，我們對幻覺越警醒，離真相就越接近。

·11.3萬字

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我們的第一個十年

從校園到職場，抑或到政壇、到商海，曾經朝夕相處的同窗走出了不同的人生軌跡。這里有在基層默默奮斗的公務員，有在象牙塔里醉心學術的“青椒”，有投身創業大潮的勇敢者，有追求夢想不屈不撓的自由人。清華大學2字班校友們在畢業十年后，記錄回憶、匯報成果、抒發感慨，作為一代優秀青年人，他們的發展體現了80后清華校友多樣化的成長路徑和自強不息、厚德載物的精神風貌。他們的故事可以讓更多的人感受到力量，獲得啟迪，值得被流傳和分享。

·11.8萬字

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英語的成長和結構

本書是一部單卷本英語語言史學專著，大致以歷史時序排列，重點講述了英語從古英語到早期現代英語在詞匯、形態和句法等語言層次上的變遷。本書首版于1905年，次年獲法蘭西研究院（InstitutdeFrance）沃爾尼獎（PrixVolney），至今被多家出版社出版，擁有大量的讀者群。本書是一部單卷本英語語言史學專著，大致以歷史時序排列，重點講述了英語從古英語到早期現代英語在詞匯、形態和句法等語言層次上的變遷。

·17.7萬字

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認知中國：思想政治理論課社會實踐研究暨師生優秀社會實踐論文集.第二輯

本書充分體現了北京青年政治學院的思政課堅決貫徹落實中央關于思想政治理論課的各項要求，將黨的政策與要求同院校實際情況相結合，將教學規范性與發揮教師積極主動性相結合，將思想政治理論課教學內容與學生所學專業、實際困難以及所關注的社會熱點相結合。特別是在實踐教學環節，思想政治理論課教師們以高度的政治意識和強烈的責任心，堅持理論聯系實際，以關注社會、關注民生、關注國家發展為導向，常年堅持規劃、設計、指導學生參加內容豐富且不同層次的社會實踐活動。

·14.3萬字

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游客滿意論：國家戰略視角下的理論構建和實踐進程

《游客滿意論》是順應時代需求，對當代旅游發展進程和邏輯進程進行總結，以“游客滿意是當代旅游發展理論的出發點，也是大眾旅游產業實踐的核心問題”論斷為中心的一本展現學科前沿的好書。本書通過理論概括、實地調查、經驗總結，形成了“旅游是一種短期異地的生活方式”、“旅游時目的地生活環境的總和”、“旅游體驗：走在差異與相似之間”、“城市與旅游的融合發展”等一系列知道當代旅游發展實踐的重要命題。

·9.6萬字

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漢語初級口語課交互教學方式

本書針對目前漢語口語教學中口語課課型特點不突出、課堂上學生開口率過低以及學生練習的機會少等現象，在對外國來華留學生進行問卷調查的相關數據進行了統計分析的基礎上，提出了解決這些漢語口語教學中普遍存在的實際問題所應采取的交互式語言教學的方式。這是在了解了留學生的學習意愿，在相關的先進教育、心理和語言教學理論指導下，結合了自身的海內外漢語教學實踐經驗的基礎上，分析了問題的成因之后所提出的、有針對性的解決方案，貫徹了“以學習者為中心”的教學理念，并且順應了語言教學的發展潮流。

·16.3萬字

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現代外語教學與研究（2016）

本書是北京市高教學會研究生英語教學研究分會的論文集，從教學思想與教學改革、教學模式與測試、英語語言技能的研究與實踐、語言學與翻譯學、文學與文化等角度，探討在英語教學這個特定的教學領域中教學規劃者有著怎樣的思考和見地，教師在教學實施中有著哪些創新和感悟，學生在各種語言技能的訓練中如何得到有效的提高等問題。

·18.4萬字

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北京市青少年慈善需求研究報告

我國家庭德育狀況及改進研究報告、事件視野下家庭德育的基本走向、加強橫向銜接，提升家庭德育功能、家庭德育環境及其建設、公德教育與家庭責任、家庭勞動教育及改進策略、親子閱讀與兒童德育成長、網絡：現代家庭德育的新挑戰、良好的運動習慣有助于孩子的道德養成、家庭德育認知誤區及解決策略。《中國家庭教育藍皮書（2013-2014）·回到家庭談德育：我國家庭德育狀況及改進研究報告》的特點是秉持以問題為中心的設計原則，突出問題性、現實性和針對性，力求以最新的視角回答家庭德育的挑戰。對德育工作者、教師和家長有啟迪價值。

·10.2萬字

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話語分析視域下的政策構建

本書采用費爾克拉夫的話語分析三維框架考察政策系統對高等教育入學機會公平問題的關注和政策話語的生產過程。書中運用文獻計量法，從政治行為的注意力分配及其轉換的視角解讀教育政策的演變趨勢；通過各類話語的互文性分析，考察了該議題教育政策的話語結構和話語秩序如何在?“語境理性”中得到重塑；通過對社會權力和利益關系變遷的考察，揭示了作為資源配置權威性手段的教育政策在與社會互動中引發的社會關系變動。教育政策對高等教育入學機會的利益調整呈現出由易及難、由顯性矛盾至隱性矛盾、由點及面、步步深入的漸進調適特征，政策調節力量與民間訴求力量的不對稱使決策語境處于緊張狀態，政策制定仍處于“逆境”之中。

·17.8萬字

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親密關系管理：如何理性應對親密關系中的沖突

很多人都以為，只要有愛，就能一直幸福下去。可是，相愛容易相處難。為什么好不容易遇到了愛的人，而我們卻留不住對方？問題的根本原因在于：大多數親密關系問題，與愛本身無關，而跟懂不懂得管理親密關系有關。愛是純粹的，相處卻是關系，但凡關系就是管理學的大問題。一個在親密關系中擁有管理智慧的人，會向內管理好自己，向外管理好關系。不管你是單身、戀愛中或是已婚，管理親密關系都是我們必須具備的一項愛的能力。陳歷杰老師教你用管理學思維加心理學方法管理親密關系，讓相愛的人也能相守。