官术网_书友最值得收藏!

你好,陌生人

《你好,陌生人》是人類學(xué)家項(xiàng)飆領(lǐng)銜的一部剖析現(xiàn)代社會(huì)人與人關(guān)系的作品。本書以三聯(lián)人文城市發(fā)起和策劃的系列對(duì)話為緣起,以“你好,陌生人”為話題切入點(diǎn),通過項(xiàng)飆與多位跨領(lǐng)域?qū)W者的深度對(duì)話,探討了現(xiàn)代人們?nèi)绾卧谌找婺吧纳鐣?huì)中重新發(fā)現(xiàn)他人,重建自我與他人、與社會(huì)的連接。從藝術(shù)家劉小東對(duì)身邊陌生人身上的生活感的觀察,到犯罪研究者何襪皮對(duì)城市中的陌生人保安群體的研究,從紀(jì)錄片導(dǎo)演李一凡鏡頭下選擇自我陌生化的殺馬特,到社區(qū)營(yíng)造實(shí)踐者劉悅來帶動(dòng)陌生人一起做點(diǎn)事情的花園實(shí)驗(yàn),再到紅山動(dòng)物園園長(zhǎng)沈志軍對(duì)園區(qū)“以動(dòng)物為中心”的設(shè)計(jì)營(yíng)造,本書從不同角度切入“陌生人”這一主題,揭示了陌生人在當(dāng)代社會(huì)中的存在狀態(tài)及其背后的社會(huì)變遷。在現(xiàn)代社會(huì)生活的快節(jié)奏與高度透明化的背景下,我們逐漸陷入“陌生化”的困境,對(duì)身邊的人與事逐漸變得無感。本書反思了這種“陌生化”帶來的孤獨(dú)與疏離,嘗試通過鮮活的對(duì)話與實(shí)踐喚起人們對(duì)日常生活中人和物的關(guān)注,引導(dǎo)人們重新找回對(duì)身邊人的感知與理解,構(gòu)建一種“安生式”的思考方式,進(jìn)而在復(fù)雜多變的社會(huì)中找到自己的立足點(diǎn)和行動(dòng)點(diǎn)。

項(xiàng)飆等 ·社會(huì)學(xué) ·14.5萬字

筑夢(mèng)未來:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐
會(huì)員

就業(yè)是民生之本。國(guó)家高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2021年8月,國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》提出,“十四五”時(shí)期,實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè),是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求,是踐行以人民為中心發(fā)展思想、扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為社會(huì)職業(yè)指導(dǎo)工作的重要組成部分,也是高校完成高層次專門人才培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任的重要環(huán)節(jié)。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào),“高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的職責(zé)和使命”,要“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和教育優(yōu)先”,高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的園地,高校通過開展就業(yè)指導(dǎo)課程,對(duì)大學(xué)生提供必要的就業(yè)指導(dǎo),不僅可以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀,確定合理的就業(yè)目標(biāo),順利就業(yè)并適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,還能更好地落實(shí)和實(shí)施國(guó)家“教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”的指導(dǎo)方針,助力社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定。全書共分七個(gè)章節(jié),包括就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇與就業(yè)心理、應(yīng)聘技巧與職場(chǎng)禮儀、就業(yè)流程與就業(yè)權(quán)益、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力以及職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。

任榮偉 鐘一彪主編 ·教育 ·15.2萬字

分歧與團(tuán)結(jié):以色列社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯和活力來源

在前作《創(chuàng)業(yè)的國(guó)度》一書中,作者丹·塞諾和索爾·辛格講述了以色列是如何成為世界上人均科技初創(chuàng)企業(yè)密度最高的國(guó)家的。新作則進(jìn)一步揭示了以色列社會(huì)所展現(xiàn)的驚人韌性,正是這種韌性抵御了眾多阻礙其發(fā)展的不利因素,讓其保持活力和創(chuàng)新能力。以色列是一個(gè)以服務(wù)精神、團(tuán)結(jié)意識(shí)和歸屬感為價(jià)值觀的多元化社會(huì)。從讓青年自閉癥患者應(yīng)征入伍的軍隊(duì)指揮官,到高度支持生育的社區(qū)和職場(chǎng)環(huán)境,從向月球發(fā)射航天器的夢(mèng)想家和創(chuàng)新者,到致力于改善全球氣候、健康、農(nóng)業(yè)的初創(chuàng)公司,以色列既擁抱快速的技術(shù)變革,又致力于建立親密的代際家庭。它既培養(yǎng)雄心勃勃的個(gè)人主義者,又持續(xù)灌輸一種理念,即你要服務(wù)于你的“赫弗爾”、你的國(guó)家乃至整個(gè)世界。了解以色列將有助于回答我們這個(gè)時(shí)代最重要的一些問題。追求個(gè)人卓越和經(jīng)濟(jì)繁榮是否一定要以犧牲公共價(jià)值為代價(jià)?我們能否建立一個(gè)更具使命感的社會(huì)?在這個(gè)超個(gè)人主義盛行和孤獨(dú)感加深的時(shí)代,我們能否重建我們的社區(qū)?

(美)丹·塞諾 (以)索爾·辛格 ·社會(huì)學(xué) ·18.5萬字

升維即生存:突破認(rèn)知帶寬的核心法則
會(huì)員

本書深入探討了認(rèn)知傳播學(xué)的范式演進(jìn)、關(guān)鍵議題與技術(shù)邏輯,以及其在未來傳播中的核心地位。首先,通過認(rèn)知科學(xué)與傳播學(xué)的“耦合”進(jìn)路,闡述了內(nèi)部感知與外部認(rèn)識(shí)在傳播中的重要性。接著,分析了傳播渠道、對(duì)象、內(nèi)容和傳播者等基本議題,揭示了媒介介質(zhì)、神經(jīng)機(jī)制、敘事效果和認(rèn)知科學(xué)對(duì)傳播的影響。書中還介紹了多種認(rèn)知傳播學(xué)的測(cè)量方式,展望了未來研究方向。隨后,本書重點(diǎn)討論了未來傳播的競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)——認(rèn)知,包括微?;?、圈層化和再組織化等基本尺度,以及時(shí)空屬性與個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)的耦合關(guān)系。提出了實(shí)現(xiàn)認(rèn)知“破圈”的操作路徑,強(qiáng)調(diào)傳播內(nèi)容與個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)的多層次匹配、分布式認(rèn)知與圈層動(dòng)態(tài)的平衡,以及個(gè)體認(rèn)知的多元互動(dòng)。此外,本書還探討了從信息競(jìng)爭(zhēng)到認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)型,智能媒體視域下認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)邏輯的重塑,以及認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的傳播轉(zhuǎn)向與操作策略。通過“輿論戰(zhàn)”到“認(rèn)知戰(zhàn)”的案例分析,深入剖析了認(rèn)知爭(zhēng)奪的理論與實(shí)踐。最后,本書還涉及了直播場(chǎng)域中的認(rèn)知爭(zhēng)奪策略、認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)生機(jī)理、媒介認(rèn)知框架和社交媒體話題標(biāo)簽在認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)中的作用等多個(gè)方面,為讀者提供了全面而深入的理解認(rèn)知傳播學(xué)的視角。

喻國(guó)明 ·新聞傳播 ·14.6萬字

關(guān)系5.0

社會(huì)學(xué)家伊利亞金·奇斯列夫在《關(guān)系5.0》中,融合社會(huì)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與倫理學(xué)視角,剖析其中緣由。從原始部落的協(xié)作求生,到農(nóng)耕時(shí)代家族共生、工業(yè)社會(huì)核心家庭興起,再到信息時(shí)代單身社會(huì)凸顯,親密關(guān)系從關(guān)系1.0跨越至關(guān)系4.0。當(dāng)下,單身社會(huì)與人工智能碰撞,引領(lǐng)我們步入“人機(jī)共生”的關(guān)系5.0時(shí)代。人工智能、算法等技術(shù)突破,使機(jī)器從工具變?yōu)椤办`魂伴侶”,它們能準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)人類的情感模式,為不同人群提供幫助。然而,科技向來是把雙刃劍。人類對(duì)機(jī)器產(chǎn)生過度依賴,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致社交能力退化,以及人的機(jī)器化和對(duì)人的物化,以及由此引發(fā)的倫理問題等深層社會(huì)問題。我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?奇斯列夫指出,我們現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)并不是技術(shù)層面的,而是道德和教育層面的。畢竟,我們應(yīng)該害怕的不是機(jī)器人,而是我們自己。本書是一部極具前瞻性的未來生存指南,指導(dǎo)我們?cè)诩夹g(shù)的洶涌浪潮中,如何堅(jiān)守人性的光輝,讓科技為我們所用。

(以)伊利亞金·奇斯列夫 ·社會(huì)學(xué) ·15.5萬字

學(xué)習(xí)力革命

本書作者宋少衛(wèi)深耕中小學(xué)學(xué)習(xí)研究與教學(xué)30年,首次將人工智能思維引入基礎(chǔ)教育。宋少衛(wèi)的團(tuán)隊(duì)跟蹤研究了106名清華大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)系統(tǒng)存在共性特征,同時(shí),宋老師在學(xué)習(xí)咨詢領(lǐng)域累積了3萬多小時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在對(duì)數(shù)千案例細(xì)致分析后,提出了“積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)“這一創(chuàng)新解決方案。該系統(tǒng)由五大模塊構(gòu)成:識(shí)別驅(qū)動(dòng)、語義解析、邏輯加工、價(jià)值決策和程序定制。識(shí)別驅(qū)動(dòng):通過感官訓(xùn)練和注意力提升,確保信息的準(zhǔn)確接收與輸出。語義解析:構(gòu)建知識(shí)庫,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的快速理解和長(zhǎng)期記憶。邏輯加工:培養(yǎng)邏輯思維,提高解題能力和創(chuàng)新思維。價(jià)值決策:引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī),調(diào)整情緒,找到學(xué)習(xí)的意義。程序定制:根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提升學(xué)習(xí)效率。這五大模塊的綜合運(yùn)用,能夠幫助家長(zhǎng)和老師以學(xué)習(xí)系統(tǒng)為思維框架,提高自己對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)知。面對(duì)孩子和學(xué)生出現(xiàn)的各種具體問題,也能夠精準(zhǔn)識(shí)別本質(zhì)原因,見招拆招,有效降低自己的焦慮心態(tài),更加積極、樂觀地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

宋少衛(wèi) ·教育 ·10.8萬字

QQ閱讀手機(jī)版

主站蜘蛛池模板: 福州市| 洪洞县| 易门县| 辽源市| 西盟| 景洪市| 铜梁县| 丹江口市| 吉安县| 腾冲县| 晋城| 九寨沟县| 蚌埠市| 左贡县| 买车| 黄冈市| 黄骅市| 洛宁县| 龙泉市| 湘阴县| 道孚县| 临漳县| 瑞丽市| 明星| 柘城县| 绥江县| 黔西县| 怀来县| 卓资县| 阿拉善右旗| 温宿县| 沁水县| 门头沟区| 锡林浩特市| 闵行区| 呼玛县| 西乌珠穆沁旗| 日照市| 延津县| 永德县| 海晏县|