特殊兒童心理學(xué)
《特殊兒童心理學(xué)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：發(fā)展特殊教育（這里專指殘疾人教育），首先要對(duì)特殊教育有一個(gè)認(rèn)識(shí)。所謂特殊教育的特殊，是指這部分受教育者在生理上或者心理上有某種缺陷，阻礙著他的發(fā)展。特殊教育就是要幫助他排除阻礙他發(fā)展的障礙，使他得到與普通人一樣的發(fā)展。殘疾人并非所有智能都喪失，只是喪失一部分器官的功能。通過(guò)教育我們可以幫助他彌補(bǔ)缺陷，或者使他的損傷的器官功能得到部分的恢復(fù)，或者培養(yǎng)其他器官的功能來(lái)彌補(bǔ)某種器官功能的不足。因此，特殊教育的目的與普通教育的目的是一樣的，就是要促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展，只是他們需要更多的愛(ài)護(hù)和幫助。至于超常兒童教育則又是另一種特殊教育。超常兒童更應(yīng)該在普通教育中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，不能簡(jiǎn)單地過(guò)早地確定哪個(gè)兒童是超常的。不能完全相信智力測(cè)驗(yàn)。這方面我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只是想說(shuō)，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是天才，從小就超常地培養(yǎng)，結(jié)果弄巧成拙，拔苗助長(zhǎng)，反而害了孩子。在特殊教育中倒是要重視自閉癥兒童。我國(guó)特殊教育更多的是關(guān)注傷殘兒童，不大關(guān)心自閉癥兒童。其實(shí)他們非常需要采取特殊的方法來(lái)矯正自閉癥，否則他們長(zhǎng)大以后很難融入社會(huì)。自閉癥不是完全可以治愈的。但早期的鑒別和干預(yù)對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展很有幫助。國(guó)外很關(guān)注這些兒童，也有許多經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。
·22.7萬(wàn)字
