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學(xué)習(xí)樹:系統(tǒng)解決孩子學(xué)習(xí)問題的新思維

隨著年齡的增長,每個人思維能力的發(fā)展都經(jīng)歷了9個層層遞進(jìn)的過程。無論在哪一層次出現(xiàn)問題,都會給下一層次的發(fā)展帶來阻礙。這9個思維層次分別:注意世界、參與世界、互動與交流、共同解決問題、利用有意義的想法、邏輯思維、多因素思維、比較/灰色地帶思維和反思性思維。學(xué)習(xí)樹的樹根代表兒童吸收信息和制定行動計(jì)劃的各種不同的方法;學(xué)習(xí)樹的樹干代表思維能力,即日益復(fù)雜的思維方式的發(fā)展;學(xué)習(xí)樹的樹枝代表閱讀、數(shù)學(xué)、口語表達(dá)、寫作以及組織能力等基本的學(xué)業(yè)技能。我們身體的感覺系統(tǒng)每天都在接受各種紛亂復(fù)雜的外部信息,但是不同孩子對同一信息的理解可能完全不同。解決學(xué)習(xí)困難的關(guān)鍵在于能充分調(diào)動孩子的情感,激起他們的興趣,然后再在此基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)各種思維能力。無論是尋寶游戲還是類比舉例,最終都是為了給孩子設(shè)置他們熟悉或令他們感興趣的情感環(huán)境,使他們自然而然地參與其中學(xué)習(xí)。

(美)斯坦利·格林斯潘 南希·桑代克 ·家教方法 ·13.5萬字

真希望我父母讀過這本書

與一般的“親子教養(yǎng)書”不同,這本書并沒有把養(yǎng)育孩子當(dāng)作令人生畏的雜事。育兒是一種關(guān)系,孩子是要被理解和支持的個體。歸根結(jié)底,在孩子身上的投入,不僅會使他們以后成為更優(yōu)秀的人,而且也會使你自己變得更好。它的閱讀體驗(yàn)并不輕松,正如作者所說,任何父母都會為了孩子奉獻(xiàn)自己,但美好的愿望也許不會帶來理想的結(jié)果。父母的心愿就是讓孩子幸??鞓罚屗麄冞^上美好的生活,但我們往往意識不到,自己是如何在無心之中傷害了孩子。這本書會剖析我們在親子教養(yǎng)方面犯下的錯誤,尤其是那些我們從來不想犯的錯,這些錯誤的深層心理根源,以及有了過錯之后我們?nèi)绾螐浹a(bǔ),修復(fù)裂痕。這本書將幫你:了解自己的成長經(jīng)歷如何影響了你的親子教養(yǎng)方式。看清親子關(guān)系是如何變質(zhì)的,以及如何讓它恢復(fù)正常。與孩子建立真正的聯(lián)結(jié),學(xué)會用心傾聽,培養(yǎng)情緒穩(wěn)定的孩子。打破惡性循環(huán),及時補(bǔ)救與修復(fù)裂痕,避免把你以前吃過的苦復(fù)制到孩子身上。學(xué)會處理自己與孩子的感受,讓孩子在和諧的關(guān)系中成長。學(xué)習(xí)如何與嬰兒、兒童、青少年和長大成人的孩子相處,讓親子關(guān)系變成孩子一生的力量之源。

(英)菲利帕·佩里 ·育兒 ·12.4萬字

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