秦巴山區(qū)，常豐村。

咚咚咚。

劉堯用手敲了敲靠在墻邊一塊被刷洗過許多遍有些泛白的大石板，

“同學(xué)們，上課了?！?

用目光掃視屋內(nèi)一圈，內(nèi)心默數(shù)著，

“1，2....13”

“今天來了十三個(gè)，不賴了。”看著這些生面孔，劉堯內(nèi)心毫無波瀾。

來到這支教的一個(gè)月的時(shí)間中，他早就習(xí)慣了每天來上課的學(xué)生不是同一批。

常豐村的地理?xiàng)l件十分閉塞，來這的路上換了好幾種交通工具，從大巴一路到小三輪，毛驢，雙腿，三天三夜才到達(dá)。

而孩子們也是只要家中有活需要干，家長(zhǎng)便不再允許他們來上課，

就連現(xiàn)在有人能來上課，還是劉堯拍著胸脯保證孩子們來自己這上課不需要任何費(fèi)用。

本著有便宜不占白不占的想法，每天都有幾個(gè)孩子被家長(zhǎng)們逼迫著來上課。

“按這個(gè)進(jìn)度教下去，什么時(shí)候才能出成績(jī)調(diào)回成都??！”

劉堯苦澀的想著，但很快他搖了搖頭，強(qiáng)迫自己不在去想這些。

他清了清嗓子，

“同學(xué)們，今天我們來講諸葛亮的出師表?！?

聽到這話，坐在一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)易小木凳上的孩子們都露出驚喜的目光。

身為巴蜀地區(qū)的人民，不管身處的地區(qū)是發(fā)達(dá)還是落后，對(duì)于丞相都一種說不清的深厚感情。

他拿起一小塊木炭轉(zhuǎn)身在發(fā)白的石板上寫下《出師表》三個(gè)大字。

再轉(zhuǎn)身，剛想說話，突然被教室角落的一個(gè)小胖子吸引了目光，

“在這貧困山區(qū)還能長(zhǎng)這么胖？不對(duì)？1，2...14”

“這小胖子什么時(shí)候進(jìn)來的？”

不過劉堯也懶得去深究，多來一個(gè)也是好事，就沒有理會(huì)這個(gè)小胖子是什么什么時(shí)候來的了。

“同學(xué)們，你們知道諸葛亮為什么要寫這篇出師表嗎？有哪個(gè)同學(xué)愿意回答一下？”

話音剛落，教室中瞬間一片嘈雜，

“丞相嘿想克打魏國那個(gè)龜兒！”

“丞相要報(bào)答劉備的恩噻！”

“丞相要把大漢光復(fù)起呦！”

“.........”

“沒想到同學(xué)們竟然如此熱情，看來丞相的影響力就算過了一千多年，依舊影響力巨大?。　?

劉堯不禁感慨。

他當(dāng)即決定今天不在死板的翻譯出師表，而是由出師表為引子來上一節(jié)歷史課。

但眾多興奮異常的回答問題的孩子們中有一個(gè)“異類”十分安靜，呆呆地看著眼前的這一切。

劉禪伸手摸了摸自己額頭上因?yàn)榫o張滲出來的細(xì)密汗珠，

“這是哪里？朕怎么會(huì)到這個(gè)地方來？”

“明明才剛剛收到相父從漢中送來的出師表，才看了一遍朕怎的就來到了這里？”

劉禪怯生生的看向講臺(tái)上的劉堯，

“聽了半天，這里好像是個(gè)學(xué)堂？這個(gè)打扮怪異的是個(gè)教書先生？”

“不過他是怎么知道《出師表》的！這里還是大漢嗎？”

劉禪心下恐慌無比，他決定先觀察一會(huì)情況，伺機(jī)而動(dòng)。

劉堯揮了揮手，示意同學(xué)們安靜下來。

“同學(xué)們說的都對(duì)，但是最根本的原因，便是諸葛丞相當(dāng)時(shí)已經(jīng)完成了季漢政權(quán)在政治，經(jīng)濟(jì)，文化，軍事方面的制度建設(shè)，奠定了蜀漢政權(quán)的根基?！?

“他認(rèn)為，此刻季漢政權(quán)已經(jīng)能夠進(jìn)入下一個(gè)階段--北伐曹魏了。”

“讓我們先來看一看丞相在政治方面是怎么籌備的吧。”

“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同.......不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！?

“這段話在課本上的翻譯大概就是皇宮和朝廷里的大臣，都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲制度要相同，不能有私心?！?

“但是同學(xué)們你們有沒有什么疑問？什么叫宮中的大臣和府中的大臣？?jī)烧哂惺裁磪^(qū)別?！?

“其實(shí)簡(jiǎn)單來說，宮中就是以劉禪為中心的皇權(quán)系統(tǒng)，府中就是以諸葛亮為核心的相權(quán)系統(tǒng)。”

“你們是不是有疑惑諸葛亮為什么有如此大的權(quán)力能夠和皇權(quán)相提并論？”

“其實(shí)重點(diǎn)就在開府權(quán)這三個(gè)字上?！?

“諸葛亮的開府權(quán)是劉備在臨死前任命的，這一任命也就使得諸葛亮在蜀漢政權(quán)中軍政大權(quán)一手抓，最終丞相府的屬官便代管全國的事務(wù)?！?

話音剛落，立刻有一個(gè)孩子發(fā)出嗤笑聲，

“那劉禪不就是個(gè)廢物了噻，這不很明顯就是被架空了哇。”

劉堯點(diǎn)點(diǎn)頭，

“不錯(cuò)，在此制度之下，劉禪可以做的，就是當(dāng)一個(gè)吉祥物，在正式場(chǎng)合露露面，真正掌管國家大權(quán)的是諸葛亮?！?

“就連劉禪本人都說過，“政由葛氏，祭則寡人。””

話題一引到劉禪這里來之后，

原本安靜聽課的同學(xué)們立刻換了一副嘴臉，

“阿斗這個(gè)爛泥扶不上墻的東西呦！”

“真是廢物一個(gè)噻，最后還投降做了亡國之君噻?！?

聽到這里，劉禪臉色青一陣白一陣，

他才剛登基沒有幾年，正是血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)。

在收到諸葛亮上書的這封出師表時(shí)，更是心中激動(dòng)萬分，恨不得立刻便“興復(fù)漢室，還于舊都”。

但沒想到這里的刁民竟然敢如此侮辱自己！

爛泥扶不上墻？亡國之君？間接累死相父？

“這些哪個(gè)跟我沾邊了？等我查清楚這里是哪里后，非得派兵把這些刁民全都抓起來！”

劉堯再次揮揮手，示意同學(xué)們安靜下來。

“同學(xué)們，雖然距離季漢亡國已經(jīng)過去了一千八百多年，但是我們并不能這么輕易的給一個(gè)歷史人物下定論。”

聽到這里，劉禪臉色刷的一下變白了。

“什么？距離我大漢亡國已有一千八百多年了？”

“怎么可能?。。　?

不過聽劉堯的話，劉禪覺得如果這里真是后世的話，這個(gè)教書先生應(yīng)該能給他一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。

“劉禪雖然不是什么賢明的君主，后期還寵信宦官黃皓，逼得姜維大將軍漢中屯田，被迫遠(yuǎn)離成都政治中心，但是，他還是有一個(gè)好處的--”

劉堯搖了搖手指，

“那便是聽話，出師表中所寫的人，劉禪全部重用了，這也使得在丞相去世后，蜀漢政權(quán)還維持了四十年之久?！?

劉禪當(dāng)即滿頭黑線，

“合著我不管怎說就都不是個(gè)好東西？這些個(gè)混賬事當(dāng)真都是我做的？”

對(duì)于劉堯所說，孩子們依舊是不太認(rèn)同，一代代口口相傳的故事已經(jīng)深深的印進(jìn)了他們的腦海中。

尤其是對(duì)劉禪的刻板印象就是-“扶不起的阿斗”。

幾位同學(xué)沒有忍住爆了粗口，罵了幾句，這就像一段導(dǎo)火索，引得絕大多數(shù)人都開始謾罵劉禪。

一時(shí)間，問候劉禪的話滿天飛。

同時(shí)，這段導(dǎo)火索引燃的還有劉禪本人。

他面色鐵青，嘴唇發(fā)白，緊握的手掌因?yàn)榇罅Γ鴮?dǎo)致略微尖銳的指甲深深的刺進(jìn)了掌心之中。

作為皇帝，他雖然沒有什么實(shí)權(quán)，但是卻也從來沒人膽敢當(dāng)面如此辱罵他。

是可忍熟不可忍！

他當(dāng)即噌地站起身，哐當(dāng)一腳將小凳子踹開，憤怒的盯著眾人，擼起袖子指著幾個(gè)罵的正歡的孩子怒喝道。

“你們?cè)趺锤胰绱诵呷桦?？?

突如其來的變故讓謾罵劉禪的孩子們一臉懵逼，他們實(shí)在是沒有想到竟然還有人為劉禪說話，竟然還自稱“朕”？

瞬間，幾名暴脾氣的孩子也蹭的起身，

雙方劍拔弩張，蓄勢(shì)待發(fā)。

劉堯眼看著情況不對(duì)，趕緊上前勸說。

“同學(xué)們，我們是在上課，要理性討論?！?

但他說的話沒有任何效果，依舊沒能阻止一個(gè)拳頭框的砸向劉禪的眼眶。

砰！一拳劉禪就被打到在地，眼冒金星，一個(gè)烏黑的眼圈赫然出現(xiàn)在臉上。

眼看著這個(gè)小胖子就要被眾人圍毆，劉堯趕緊一個(gè)箭步站在了劉禪的身前，

為了防止這群好斗的孩子們進(jìn)一步擴(kuò)大損失，劉堯趕忙說道，

“好了好了，同學(xué)們，現(xiàn)在下課吧。”

“下節(jié)課我們講丞相的北伐，你們回去可以先做做功課，想想丞相北伐失敗的原因。”

“若是誰再敢在我的課堂上動(dòng)手，下節(jié)課就不要來了！”

劉堯板著臉，一副十分憤怒的樣子。

聽到這話，這些憤怒的孩子們才老老實(shí)實(shí)的依次離去，

臨走前還不忘了在地上啐一口，

“丞相北伐失敗還不是因?yàn)閯⒍U這個(gè)狗東西！”

說完揚(yáng)長(zhǎng)而去。

教室中只剩下了劉禪和劉堯，兩人相視而望。

剎那間，劉禪只感覺委屈萬分，想要大哭一場(chǎng)。

自己身為九五之尊，平常被蔣琬費(fèi)祎管著也就算了，現(xiàn)在莫名其妙的來到這地方，還被一群刁民欺辱。

他真覺得活著沒有什么意思了。

劉堯?qū)⒍U扶起來坐在小凳子上，拿來了一條毛巾給劉禪擦了擦被打的烏黑的眼眶。

劉堯面對(duì)這個(gè)小胖子上下打量了一番，心中充滿了好奇。

在眾人都明顯厭惡劉禪的情況下，他竟然還有膽氣站出來維護(hù)劉禪，可見是有獨(dú)到的見解。

這可是巴蜀地區(qū)，說不定就有哪一支“漢室后裔”遺留下來了，族中代代相傳著什么驚天秘聞呢。

“要是真發(fā)掘出來了，那可真是大功一件??！”

這么想著，劉堯笑瞇瞇的問道，

“同學(xué)，能不能給老師說說，你為什么這么維護(hù)劉禪呢？你覺得劉禪是個(gè)什么樣的人？”