本書主要閘述了學生逋過股性合約獲得教育資金的原因、機理和效應。全書共分為四大部分，第一部分描述教育作為一種投資行為，現有的籌資渠道如社會捐贈、財政轉移支付、家庭支持、助學貸款不能滿足學生的資金需求；第二部分按照“風險-收益”對稱性逐漸增強的邏輯對我國助學貸款的各種模式及其變通形態進行了排序，說明助學貸款也有其不可克服的弱點，找到了助學貸款不能滿足現代教育需求方要求的內在原因；第三部分分析股性教育金融合約產生的原型、運作機理及其制度效應，研究發現分成制教育金融制度不僅能大幅拓展資金規投:，更亟要的是可以為教存者提供增值服務、提升教存效率，優化教育改革機制；第四部分則告訴讀者如果教育金融制度有可能作為一門學科的話其大體輪廓是什么樣子。