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PMP考試輕松通關1:高頻情景與模擬題
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封底
本書提煉出了三套實現PMP“升維學習”的工具——情景模擬學習法、PMI價值觀解析和問題解決的思維模型,突破了傳統學習的線性化模式,幫助學員跳出知識體系的平面,從更高的認知維度切入,快速把握項目管理的精髓,掌握PMP考試的底層邏輯,從而順利并且高效率地通過考試。這種學習模式適應了PMP考試從概念考察轉向能力考察的趨勢,告別概念的死記硬背,將學員置入現實情景中,學習如何運用多個領域的知識,作為項目經理去解決實際問題。這有助于學員掌握不同情景的核心思路和處理方法,在教學實踐中應用效果十分理想。同時,本書對PMP新考綱進行了全面深入的解析,大幅度強化了敏捷思維下的內容,有利于學員應對新考綱帶來的變化。
目錄(59章)
倒序
- 封面
- 版權信息
- 作者簡介
- 前言
- 導言
- 第1篇 情景模擬學習法
- 第1章 識別時間點
- 1.1 問現在:重要優先
- 1.2 問首先:步驟在前
- 1.3 問事先:規避防范
- 1.4 問未來:積累經驗
- 第2章 識別項目階段
- 2.1 啟動階段:圍繞項目章程
- 2.2 規劃階段:圍繞項目管理計劃
- 2.3 執行階段:解決問題,確??冃?/span>
- 2.4 收尾階段:驗收和經驗教訓
- 第3章 識別典型情景
- 3.1 要求變更/私自變更
- 3.2 資源短缺/技能不足
- 3.3 相關方不配合/不支持
- 3.4 相關方缺席會議
- 3.5 相關方沖突/缺乏共識
- 3.6 信息傳遞/交流問題
- 3.7 地域分散/文化多元
- 3.8 相關方發生變化
- 3.9 客戶對成果不滿意
- 3.10 績效判斷與改善
- 3.11 風險識別與應對
- 3.12 經驗教訓收集與總結
- 3.13 敏捷的價值和基本價值觀
- 3.14 敏捷的團隊與角色定位
- 3.15 敏捷的需求和范圍管理
- 3.16 敏捷的過程總結改進
- 3.17 敏捷的進度成本質量管控
- 3.18 敏捷的溝通與文化
- 第2篇 解析PMI核心價值觀
- 第4章 如何管事
- 4.1 用程序和規則解決問題
- 4.2 尊重程序,確保合規
- 4.3 質量和范圍不妥協
- 4.4 歡迎審計,改進過程
- 4.5 主動承擔職責,但不越權
- 第5章 如何處人
- 5.1 誠實透明,不隱瞞問題
- 5.2 平衡公平,追求雙贏
- 5.3 對相關方不忽略不拒絕
- 5.4 了解并尊重文化差異
- 5.5 慎用批評及威脅、懲罰
- 第3篇 問題解決的思維模型
- 第6章 解決問題的兩大思路
- 6.1 減輕影響,拉回正軌
- 6.2 尋找根源,從程序上解決
- 第7章 解決問題的四大注意事項
- 7.1 程序性選擇優于具體選擇
- 7.2 具體問題不改變程序性計劃
- 7.3 響應題目中的制約因素
- 7.4 多個問題要排列優先級
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- 封底 更新時間:2023-01-30 20:15:29
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