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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書,是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集,每冊大抵錄選了100篇學生精美文章,這些文章代表面極廣,每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕,真實、真切。所有文章體現了“閱讀與寫作攜手,語文與生活聯姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優秀教師,是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本,以當中的一篇優秀文章《花季穿行在陽光里》的名字命名。
《語文報》編寫組編 ·中小學 ·8萬字
這就是我們出版本書的初衷。本書選材嚴謹,取舍得當,對學生有很高的實用價值,對教師教學有很好的參考價值,非常適合廣大青少年閱讀和收藏。
蕭楓主編 ·中小學 ·12.6萬字
本書為著名作家范錫林的散文集,精選了《竹節人》《百橋鎮》等適宜青少年閱讀的經典篇目。一個竹人,一籠蟈蟈帶著孩子們步入時光隧道,領略父輩的童年。一篇密譜,一柄長劍又帶著孩子們步入武俠世界,盡顯大俠風范。作品中巧妙地穿插了人生感悟,與故事相得益彰。使小讀者在閱讀中,明白人生道理。
范錫林 ·中小學 ·7.5萬字
小學生們可以跟隨本書巡游世界地理,踏遍大洲,游遍大洋,飽覽全球的壯麗風景,了解地質環境的變遷,感受大自然的鬼斧神工,讓小讀者們足不出戶,將天下風貌一覽無遺。浩淼的宇宙,蔚藍的星球,風雨云電的洗禮,滄海桑田的變遷,神秘的自然地理待我們探索;杏花春雨江南,駿馬秋風塞北,960萬平方公里江山如畫,中國的每一寸土地待我們了解;更有五大洲風情、黃白黑皮膚的民族創造的精彩紛呈的地區文化待我們追尋。
楊發興主編 ·中小學 ·6.9萬字
《小學生作文選》匯集了來自孩子們的各種各樣的聲音,小作者們采集了生活中的朵朵浪花,編織成一個個美麗的童話或感人的故事。我們會感受到他們筆下流淌著的天真與自信。希望本書能激發孩子們的寫作興趣,提高孩子們的寫作水平。讓我們期待色彩擁抱生命的花朵,讓成熟的果實綴滿枝頭,期待著更多高水平的作文在你們筆下誕生。
慧海主編 ·中小學 ·7.6萬字
本書講述了教師工作具有極強的藝術性。而對于孩子,也就是那些中小學生來說,由他們的本身特點及身心發展規律所決定,老師又必須要能抓住這些孩子的特點,避免成人化的教育方式。因此,老師在教育時,必須要能“蹲下自己的身子”。《蹲下來和孩子一起看世界》吸收了近幾年教學實踐中的經典案例以及中外教育的各種優勢,對“蹲下來”的教育方式進行精辟的闡釋,相信對廣大教育工作者會大有裨益。
秦榆 ·中小學 ·14.8萬字
林常樂從準備留學考試,參加培訓班到自學,最后成功拿到全美排名第一大學的offer學習運籌學與金融工程。他認為“學習是件很簡單的事情”,本書就是他親筆寫就的學習心得。在書中,他與讀者分享了他對待學習的心路歷程和學習態度,并介紹了看起來有些“不可思議”的學習方法,從科學角度來說,它們具有一定的道理,并且在作者自己身上發揮了良好、甚至神奇的作用。選擇是否使用這些方法本身,也是一種極其有益的學習過程。邊看書、邊思考、邊衡量、邊抉擇的讀書過程,便是與作者分享這些經驗和經歷的收獲過程。
林常樂 ·中小學 ·8.8萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》,統稱新課標,對中、小學語文教學指定了閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學生的閱讀能力,培養語文素養,陶冶情操,促進學生終身學習和終身可持續發展,對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·8.7萬字
為什么閱讀總是答不到點子上?為什么文言文總是很難理解?為什么作文永遠到不了一類文?如何從小打好語文學習的基礎?有效提升語文成績的核心方法是什么?方法比努力更重要!前人大附中語文名師申怡具備二十余年一線教學經驗,熟悉語文考試規律,親授科學、系統、高效的語文學習方法。字詞—詩歌—文言文—現代文—作文,由點到面立體串聯,幫助學生建立語文學習的金字塔。
申怡 ·中小學 ·11.9萬字
卡爾·威特的兒子小卡爾,是19世紀德國的一個著名的天才,8、9歲時能自由運用六國語言,16歲獲得法學博士學位。然而,誰會相信,這樣一個稟賦極高的孩子出生后并未表現出怎樣聰明,相反卻被認為是癡呆兒。奇跡的發生全在他父親的教子有方。主要理倆念:1.教育兒子先從母親開始。2.催逼會毀滅天才。
成鵬編著 ·中小學 ·3.9萬字
本書由凡爾納的兩部作品組成,即《蓓根的五億法郎》和《天邊燈塔》。1878年,流亡中的巴夏爾·格魯塞用安德烈·洛里這個名字寄給赫澤爾一部名為《朗日沃爾的遺產》的小說。赫澤爾要求儒勒·凡爾納負責重寫這部小說,這就有了現在的《培根的五億法郎》。
蕭楓主編 ·中小學 ·13.5萬字
本書系根據教育部統編語文教材編寫的作文輔導書。作文歷來是學生語文學習中的弱項,而統編教材又加強了對初中學生作文的要求。為配合學生需求,本書對九年級每個單元的作文題進行詳細的講解與輔導,并附上供參考的習作。通過此書的學習,學生能夠擴大知識視野,拓寬寫作思路,從而提高作文水平。
曹公奇主編 ·中小學 ·17萬字
“語文課超有趣”系列由部編本語文教材總主編溫儒敏教授擔任顧問,由北京大學語文教育研究所組織學者團隊,按照“新課標”要求,以溫儒敏高效語文學習理念為核心編寫。本系列圍繞新版教材的課文篇目,同步進行相關知識的匯總、梳理、延伸、啟發,幫助學生全面了解課文周邊的歷史、人文、社會、自然科學知識,具有很強的配套性、知識性、趣味性和啟發性,是語文教育研究領域多位名師、專家共同推薦的語文課內同步拓展閱讀教輔書。配套性:與新版語文教材同步推出,根據課文篇目進行針對性編寫。知識性:精選課文周邊知識,幫助學生了解每一課背后的知識體系。趣味性:打破刷題、死記硬背模式,符合不同年級學生的閱讀趣味。啟發性:提供跨學科知識轉化的鑰匙,引導學生自發拓展認知領域。
李丹 ·中小學 ·9.4萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·8.8萬字
邦斯是一位品行正直的音樂家,他愛好美食,愿意為了收藏古董和藝術品付出一切,雖然到了花甲之年還是孤身一人,卻有一位與他同樣善良誠實的德國音樂家好友——許模克——作為知己。老單身漢邦斯舅舅幫自己的庭長外甥的女兒攀親被拒,丟盡面子的庭長一家人開始散布謠言污蔑邦斯,邦斯本是好心反被怨恨,因此一病不起。見到邦斯病重,平時照顧邦斯的門房和鄰居便露出了真面目,他們開始不停地折磨病中的邦斯,百般算計邦斯的遺產,想要把邦斯一輩子的藝術收藏據為己有……
(法)巴爾扎克 ·中小學 ·18.4萬字
由于許多世界文學名著卷帙浩繁,而廣大中、小學生時間又有限,我們便在參考和借鑒以前譯本許多優點和長處的基礎上,在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮,保持了原著的梗概和精華,使之便于我們全面而輕松地閱讀。這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識,把閱讀名著與掌握知識結合起來,擴大閱讀的深度和范圍,這正是設計本套讀物的最大特色。因此,本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性,是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。
學習小組主編 ·中小學 ·13.2萬字
本書是民國才子郁達夫的菁華作品集,收錄了作者極其經典、具代表性的散文、小說和自傳作品,不僅包括《故都的秋》《江南的冬景》《超山的梅花》《過富春江》《花塢》《春風沉醉的晚上》《水樣的春愁》等名篇,同時還精選了特別能體現郁達夫語言風格、思想內涵和浪漫主義情懷的一些篇目。郁達夫將個性視為散文的生命。因此,他的散文里,盡是人生。正如他自己所說,在散文中“總要把熱情滲入,不能不達到忘情忘我的境地。”他的散文充滿了坦誠、濃郁、清新的情韻,毫不遮掩地表現了一個富有才情的知識分子在歷史轉折時期的心態、情緒、精神等變化。
郁達夫 ·中小學 ·13.3萬字
本書精選2018年第20屆全國新概念作文大賽一、二等獎獲獎者的作品,結集出版,分為A、B兩卷,本書為A卷。本書所選作品題材廣泛,包括小說、散文、隨筆等。這些作品文字個性,構思巧妙,空靈雋秀,質樸綿長,充分展現了當前青少年的生活狀態、文學追求與想象力,同時也呈現出獲獎者們卓越的思維、豐富細膩的情感和超強的文字駕馭能力,體現新一代青少年個性獨立、自由張揚的文風。對于參加中考及高考的考生來說,本書是名副其實的作文“圣經”。對于喜愛青春文學的青少年讀者,本書也是時尚并高質量的青春文學閱讀寶典。
劉奔三 ·中小學 ·10.6萬字
《列那狐的故事》,是一本關于動物的寓言故事書。在這個動物世界里,弱者常為強肉,愚者常為智役,而惹是生非、鬧得雞犬不寧的亂臣賊子,是只狡黠的狐貍,名叫列那狐。他自恃聰敏,喜歡略施小計,免不了欺凌弱小,不過也敢于對付強敵,甚至戲弄不可一世的獅王。書中所寫,飛禽走獸皆有人情,狐狼兔羊亦通世故。所以這個動物世界,多少帶點當時中世紀人間社會的寫照。這是一部又幽默又充滿人生哲理的書,在啼笑皆非之間感受世間的人生百態。
(法)季羅夫人 ·中小學 ·6萬字
讀它百遍其義自見心領神會躬身以行《三字經》歷來備受推崇,歷代百家稱之為“袖里通鑒綱目”、“千古一奇書”、“若能句句知詮解,子史經書一貫通”。自宋代以后,《三字經》流傳廣泛,家喻戶曉。既是一本膾炙人口的兒童識字課本,同時也是一部專門論述啟蒙教育的傳世之作。本書對原文進行了白話翻譯,并進行了評析,以方便讀者閱讀理解。
王應麟 ·中小學 ·4.8萬字
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