這種真實的教育觀察不僅讓人心里發涼，這那里是在教育孩子啊，分明是把孩子當作發泄的工具，不是解惑，而是憎恨。

教育是一門科學，每一個教育任務的完成，除了老師的客觀工作外，必然還離不開學生積極的配合。鑒于大多數學生的智力水平處于正常水平這一事實，非智力因素的作用在學習活動中的重要地位日益受到肯定和重視。教師必須善于根據每個學生的需求，充分發揮他的潛能，而獎勵(尤其是精神鼓勵)則是教師運用激勵...