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中國古代神話故事

作為歷史的開端，神話故事反映了一個民族最初的童年印記。本套書按照“傳奇人物”“創世神話”“造物神話”“戰爭神話”四大體系，收錄了近百篇神話故事，如“盤古開天辟地”“女媧補天”“倉頡造字”“嫘祖始蠶”“夸父逐日”“嫦娥奔月”等。這些神話故事展現了古人對天地萬物的美好想象以及樸素純真的愿望，反映了人類的偉大智慧，從中可見早期歷史的光影，是古人留給我們的寶貴文化遺產。既可以啟迪孩子的心智，又能教給孩子做人的道理，是中國兒童閱讀的經典之作。

·7.9萬字

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西游記

《西游記》是我國文學史上第一部浪漫主義長篇神魔小說，主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經的故事。師徒們行程十萬八千里，歷經九九八十一難，一路降妖除魔，最后終于到達西天，取得真經。作者以積極浪漫主義的創作手法，反映現實主義的思想感情，將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴肅的批判巧妙結合，開啟了神魔長篇章回小說的新門類。書中運用奇特大膽的想象，描繪了一個色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創造了一系列曲折紛呈、妙趣橫生的神話故事，并在奇幻世界中折射出世態人情和世俗情懷，表現了鮮活的人間智慧，在奇幻中透出濃郁的生活氣息。

·10.8萬字

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中國古代寓言

本書所收我國古代寓言,按照思想內容,可以概括成三類。第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理;第二類是具有“勸善懲惡”性質的;第三類是具有諷刺性的。本書所收我國古代寓言,按照思想內容,可以概括成三類。第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理;第二類是具有“勸善懲惡”性質的;第三類是具有諷刺性的。

·17.6萬字

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艾青詩選

本書選入中國現代詩歌史上享有盛譽的著名詩人艾青膾炙人口的詩作如《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《北方》《曠野》《黎明的通知》《魚化石》等50余首，以期使中學生讀者艾青各時期的的詩歌創作有一個基本的了解，頤養性情，陶冶情操。青少年讀者讀之，對自己的視野拓展和價值培育，均頗有裨益。此書為我社資深詩歌編輯王曉先生專為青少年讀者量身定做的選本，選詩既注重思想性，也照顧了青少年讀者的接受程度。

·4.5萬字

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西游記（青少版）

《西游記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西天取經，沿途遇到九九八十一難，歷盡艱險，三位徒弟各施本領，一路保護唐僧，斬妖除魔，化險為夷，到達西天取得真經，修成正果的故事。這部小說自成書至今，幾百年來家喻戶曉，深受讀者的喜愛，已被翻譯成多種語言，在中國及世界各地廣為流傳，成為傳世不朽的經典之作。

·16.7萬字

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孤獨的小螃蟹

《孤獨的小螃蟹》是教育部統編《語文》教材二年級上的推薦書目，本書中收錄了當代兒童文學名家冰波先生的多篇廣為人知的童話作品：《孤獨的小螃蟹》《蛤蟆的明信片》《桃樹下的小白兔》《秋千，秋千》等。冰波的童話故事，有時會帶上絲絲的傷感，但在結尾卻都有著一個溫情暖心的底，對于二年級的學生而言，在實現良好的性格養成方面會有很好的效果。

·3.7萬字

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閃閃的紅星：李心田經典作品集

本書講述了潘冬子在革命前輩的指引和幫助下，由一個普通的農家少年逐漸成長為堅定的革命者的故事，情節感人至深、語言生動活潑，自問世以來，深受讀者的喜愛，廣為流傳。小主人公潘冬子豪爽、善良、智勇雙全，是我們小學生學習的楷模；潘冬子熱愛祖國和大無畏的革命精神影響了一代又一代中國兒童。這本書有助于少年兒童繼承光榮的革命傳統，樹立正確的價值觀，培養勇敢、堅強、善良的優秀品質，是一部不可多得的紅色經典名著。

·10.8萬字

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小鯉魚跳龍門

《小鯉魚跳龍門》是教育部統編《語文》教材二年級上的推薦書目，本書中收錄了兒童文學大師金近先生的十余篇廣為人知的童話作品，包括《狐貍打獵人的故事》《小貓釣魚》《小鴨子學游水》等。在金近先生的筆下，無論是動物、植物還是人物都有各自鮮明的個性，而每篇童話中的故事情節都是與社會現實相貼合的，有益于引導學生樹立正確的三觀，快速走出成長中將面臨的困境，并對社會現實樹立一個合理的基本判斷。

·3.7萬字

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希臘神話

本書是根據各種希臘神話文獻加以整理編著，最終形成了較為完整的體系。故事優美，語言動人，故事主線包括神的故事和人與神之間的關系和沖突的故事，即英雄傳說兩個方面。神的故事突出反映了古代人類把自然現象形象化的豐富想象力，英雄傳說則主要是對某些歷史上的傳奇人物及相關事件的崇拜和理想化。本書反映了遠古人類的生存活動和與自然進行的頑強斗爭。

·15.7萬字

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認知覺醒：伴隨一生的學習方法論（青少年學習版）

本書不保證你會成為學霸但會讓你對學習更有信心在學習中，你是不是經常：缺乏學習動力，只知盲目努力；總是分心走神，沉迷娛樂信息；自由時間失控，情緒波動無常……這些問題是我們學習被動落后的根源，但究其原因，它們都和大腦的工作特點有關。如果我們能從底層了解大腦的運作規律，就可以輕松巧妙地化解問題，并獲取獨特的學習優勢。閱讀本書，你將通過腦科學、認知科學、心理學、行為科學、社會學等知識，了解學習過程中底層的學習規律和心理規律，從而獲得更強的學習動力、更好的學習習慣、更優的學習方法。

·10.1萬字

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三國演義（語文課外讀物）

由于許多世界文學名著卷帙浩繁，而廣大中、小學生時間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們全面而輕松地閱讀。為了全面提高廣大中小學生的知識基礎，培養閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。

·13.4萬字

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就這樣當班主任

匯集了著名教育家魏書生近40年的班級管理經驗、師生交流經驗和強化學生綜合能力的經驗，是他對自己班主任工作實踐的一個總結。

·19.1萬字

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格林童話

本書內容包括了有白雪公主、勇敢的小裁縫、拇指小孩的歷程、六只小鳥、滴珍珠淚的女孩、灰姑娘、神奇的鳥兒、丑陋的國王、三個懶漢、小紅帽、玫瑰少女、幸運、勇敢的獵人、不來梅城的樂師、十二個兄弟、三位黑公主、想去天堂的王子、身懷絕技的六個人、聰明的廚娘、七只小山羊、放鵝的女孩、小精靈的故事、本領高強的四兄弟、生死兄弟、青蛙王子、玫瑰公主、神奇的桌子·驢子·棍子、失去雙臂的女孩、妻子的愿望、仁慈的狼和邪惡的山羊、懶惰夫妻等。

·9.5萬字

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萌芽：全國高考滿分作文精選

本書是歷年高考滿分作文的匯編，是一本最具指導性的權威選本.每篇高考滿分作文都有資深教師的個性鮮明、切中要點的點評，書中還收錄了有專家及閱卷老師對于歷年全國高考作文得失的論述，提出了高考作文訓練與應試技巧，對高考作文命題作了預測，是高考生必備的應考指南。

·18.7萬字

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清華：一個普通高中生的圓夢筆記

為了幫助廣大高中考生能成功進入夢想的大學，本書以作者親身經歷為例，生動而詳細地講述了一個高中生的鳳凰涅槃。通過“我”的高考奮斗史，用親切而生動的語言，描述了一個高中生的蛻變歷程，從厭學到愛學，從高三到復讀，從全班倒數到全市倒數……友情、親情、師生情在“我”的青春篇章中一起畫下濃墨重彩的一筆。本書還介紹了各式各樣的學習方法，從達·芬奇睡眠法到艾賓浩斯記憶法，從文科記憶樹到數學思維導圖……以“我”的學習歷程為例，通過“我”的真實經歷讓讀者對學習方法有更深層次的了解。千萬人心中有千萬個哈姆雷特，千萬學子心中有千萬種高考。或許高考承載的不僅僅是一場以分數較量的殘酷戰斗，它承載的更是我們那無悔的青春歲月。

·12.3萬字

給青年的十二封信

《給青年的十二封信》是美學大家朱光潛先生的成名作。二十世紀二十年代后期，朱光潛先生求學于歐洲，從海外寄回了這十二封寫給青年朋友的信，最初登載在《一般》雜志上，后集結成冊出版，多次重印。信中所談皆是青少年們所正在關心或應該關心的話題，如讀書、作文、愛戀、情理、修身、做人，凡此種種。作者勸年輕的朋友們，眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更不能隨了世俗、急于近利。這些信件正是朱光潛先生提供給現代青少年的成長指南。

·7.3萬字

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我與地壇

《我與地壇》是為廣大讀者精心編選的史鐵生作品集，較之此前選本，這個新選本更加精粹全面，不僅包括《我與地壇》《秋天的懷念》《合歡樹》等散文名篇，還有《我的遙遠的清平灣》《奶奶的星星》等經典小說。讀者可以從中領略史鐵生優美的文筆和溫暖深沉的內心，了解他不平常的人生和寫作之路。對喜歡思考和寫作青少年讀者，更具有啟迪意義。書中穿插史鐵生的珍貴照片，閱讀時時見其人，更有感受。史鐵生以他的毅力和智慧，度過了四十年的輪椅生涯，寫下了數百萬字的作品，成為當代最有成就的作家。他的影響和貢獻，遠超于文學之上；他給予讀者的，不僅是精美潔凈的文字，更是健康的精神、深沉的愛和對人生真諦的探尋。《我與地壇》是史鐵生在講他自己的故事，我們可以從中重新認識史鐵生，深刻理解史鐵生。

·9.4萬字

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《紅巖》名師導讀（寫給孩子的名著導讀課）

本書為長篇小說《紅巖》名師導讀。以人物為切入點，分為十二章，分別對許云峰、江姐、成崗、劉思揚、華子良、小蘿卜頭、甫志高等人物作深度分析，帶領讀者理解并體會不同類型的英雄精神，對典型環境中的典型人物、關鍵細節作對比剖析。本書特點之二是引入人物形象的原型人物，講透“歷史真實與文學真實之聯系區別”。特點之三是，另辟一章講中華民族歷史上的英勇精神，使得英雄形象“有來處”，帶領閱讀深入。導讀能夠抓住當前學生對“紅巖英雄”理解的痛點和難點，結合典型情節，運用比較方法，使得人物躍然紙上，深入淺出。其中以作者海明威的生平特殊經歷與硬漢原型結合講解，是創新點，令人記憶深刻。每篇要言不煩，篇幅不長，適宜于快速閱讀，并很快把握原著人物性格、情節和作品靈魂，理解紅巖英雄式人物塑造手法、結構樣式與藝術風格，從而活學活用——會概括，能遷移，標本兼治。

·4.3萬字

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水滸傳

國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。

·14.2萬字

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木偶奇遇記

孤獨的木匠爺爺親手制作了一個木偶男孩，午夜，藍仙女顯靈了，她讓這個木偶男孩具有了意識，能像其他男孩那樣跑跑跳跳了。獲得了生命的木偶男孩很快和屋子里的小動物交上了朋友。然而，木偶男孩很快就發現了自己和其他男孩子的不一樣。他開始不滿足于現狀，夢想著找到藍仙女讓她將自己徹底變為一個真正的男孩子。于是，他踏上了旅程。