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悖論研究(第二版)
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悖論是邏輯學(xué)中最光彩奪目的部分,也是最能激發(fā)邏輯學(xué)家、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家以及普通大眾興趣的話題,它指的是與公認(rèn)的信念相左的“道理”,或是讓人陷入兩難、無所適從的命題。它雖然看似荒謬,違反常理,但卻似乎論證縝密、無從反駁。悖論起源很早,如古希臘的“說謊者悖論”、中國的“白馬非馬”之說。歷史上,眾多的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家對悖論進(jìn)行了奇妙而艱苦的探索,帶給他們成功的快樂和失敗的苦痛,并且不斷推進(jìn)了人類智慧的進(jìn)展,引發(fā)哲學(xué)和數(shù)學(xué)的革命。悖論之所以存在的深層原因,還在于人類思維深處的矛盾和裂隙,在對悖論漫長的探索過程中,我們不斷攀升人類智慧的高度,同時也意識到其局限和不足。本書是國內(nèi)迄今最全面系統(tǒng)地介紹悖論問題的著作,作者將從古至今五花八門的悖論分成十二類,詳細(xì)介紹每一類悖論的歷史原型、各種變體、邏輯學(xué)家的解決方案、與日常生活的關(guān)系,等等。作為國內(nèi)著名的邏輯學(xué)家,作者展示了多年來在這一領(lǐng)域探索的成果,對于國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的邏輯學(xué)的研究都將有很大的推動。本書第一版出版后獲得了北京市第十四屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎。本書第二版重新撰寫了第十二章,修訂了其他章節(jié)中的一些問題。本書的普及版《思維魔方:讓哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家糾結(jié)的悖論》也由北京大學(xué)出版社同時出版。

陳波 ·邏輯學(xué) ·34.5萬字

邏輯思維能力與素養(yǎng)
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提高人的思維能力是教育的根本目的之一。邏輯思維能力主要包括判斷真假是非的能力、抽象概括能力、論證反駁能力、理解識別能力、形式推理能力、比較類比能力等,這些能力并非天賦能力,而是可以從幼兒時代開始,不斷訓(xùn)練、習(xí)得的。作為孩子的第一任老師——家長,和中小學(xué)老師如果能夠了解邏輯思維能力訓(xùn)練的常識,提高自身邏輯思維素養(yǎng),無疑會在訓(xùn)練、開發(fā)孩子的邏輯思維能力、養(yǎng)成邏輯思維素養(yǎng)方面起到事半功倍的作用。學(xué)生如果能夠掌握邏輯思維的基本方法,就可以在各門課程的學(xué)習(xí)中學(xué)會思考、學(xué)會理解、學(xué)會運(yùn)用,學(xué)習(xí)就可以一以貫之,取得更高的學(xué)習(xí)效率。2013年高考命題中呈現(xiàn)“強(qiáng)調(diào)能力,突出思維“的新趨勢,一些自主招生院校明確規(guī)定“數(shù)學(xué)和邏輯”是報考文理科學(xué)生的必考科目。這表明我國教育界把加強(qiáng)邏輯思維能力的開發(fā)與培養(yǎng)在前所未有的高度,并將其與培養(yǎng)創(chuàng)新人才相結(jié)合。本書深入淺出地介紹了邏輯思維的基礎(chǔ)知識,全書共分為九章,包括:明確概念、恰當(dāng)判斷、正確推理、概括結(jié)論、解釋因果、思維規(guī)律、有效論證、洞悉假設(shè)、識別謬誤。每一個問題都體現(xiàn)了一個的基本素養(yǎng)。

楊武金 ·邏輯學(xué) ·16.8萬字

批判性思維(原書第12版)
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本書第12版問世了,我們依然不忘初心:幫助訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維、做出更好的決策,也讓從事批判性思維教學(xué)的老師更得心應(yīng)手地使用本書。為更好地實現(xiàn)我們的初愿,歡迎師生們聯(lián)系我們,提出你們的寶貴意見。一如既往,新版更新了例子,其中的人物和事件都是學(xué)生更熟知的。正如我們之前提到過的,對老師而言新近發(fā)生的事件,對于剛?cè)胄5拇髮W(xué)生來說可能已然是模糊的歷史。本書的其他變動分述如下。章節(jié)具體變化:第1章全面介紹了我們的批判性思維觀,較之前更深入地探討了影響思維的認(rèn)知偏見。第2章中修改了一節(jié):最佳解釋推理。第3章較為精簡,但對模糊與抽象有充分探討,對定義的種類也有更新闡述。第4章有例行修訂并增加了一部分內(nèi)容:來自社交媒體的新聞。第5章更新了圖片,在“暗示”一節(jié)中增添了“意味深長地提及”這個子話題。第6章改動較小,主要更新了例子和圖片。第7章變化不大,主要用學(xué)生更明了的語言表達(dá)各“訴諸”謬誤。第8章相對于之前的版本來說是全新的,新版將“假陽性”替換為更易理解的“錯誤的歸納換位”。第9章更新為淺顯易懂的例子,單獨論述了“存在假設(shè)”,使人們更難忽略它。第10章最值一提的變動是重新納入了真值函數(shù)論證模式(簡版),以便滿足不同的教學(xué)需求。第11章對概括和類比的順序做了微調(diào),有關(guān)因果假說的分析保持不變。第12章主要修改了一些例子。

(美)布魯克·諾埃爾·摩爾 理查德·帕克 ·邏輯學(xué) ·17萬字

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