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設計作業的方法：為什么作業的內容以及設計作業的方式至關重要

“雙減”政策下，作業設計及有效反饋作為評價教學質量與學生學習成效的關鍵點是至關重要的。本書闡釋了具有實踐意義的作業研究，揭示了最有利于提升學生成效的家庭作業類型是什么，幫助教師科學地應用作業設計的策略，讓作業真正發揮效用。同時，書中分享了幫助提升家庭作業影響力的建議，以及不同學科的教師可以在自己的課堂上實施的實用想法、策略及活動。本書將認知心理學關于檢索練習、間隔學習和交錯練習的當前證據與家庭作業的設置聯系起來。對于所有希望走出誤區，確保自己設計的作業能夠對學生的學習真正產生積極影響的教師和學校領導來說，本書是重要的著作，具有啟發性的參考價值。

·8.3萬字

以深度學習為導向的教師賦能教學法

《以深度學習為導向的教師賦能教學法》解決了一些教師們的迫切需求：他們需要教授來自不同背景的學生以適應當下這個不斷變化的世界。作者琳達·達林哈蒙德（榮獲2022年一丹教育研究獎）和珍妮·奧克斯及其同事研究了這對教師培養計劃的意義，并展示了為深度學習而教的項目示范成果。本書以美國阿爾維諾學院、銀行街教育學院、高科技高中、蒙特克萊爾州立大學、舊金山教師駐地、三一大學和科羅拉多丹佛大學的教師培養計劃為研究對象。七個項目雖各有特色，但對深度學習有著共通的理解，并形成了一系列可供借鑒的創新實踐方法。通過對這些范例的深入剖析，讀者能夠清晰地看到深度學習在實踐中的具體應用，為自身的教學和教師培養工作提供寶貴的參考。

·23.5萬字

融入藝術的跨學科課程設計

當下新的課程方案和課程標準更加強調跨學科關聯，加強課程綜合，并對藝術教育的內容及方式提出明確的要求，藝術將更多地參與到其他學科如數學、科學等重要學科的設計中，幫助學生培養批判性思維和分析技能。《融入藝術的跨學科課程設計》提供了豐富的富有藝術性、創造性的教學資源，幫助教師更好地理解為什么以及如何使用藝術來接觸和吸引學生進行跨學科教學，支持教師通過在語言、數學、科學和社會研究等學科的教學中使用融入藝術的教學策略，將藝術帶回課堂。

·7.5萬字

校長引導中層和教師思考的50個問題

《校長引導中層和教師思考的50個問題》重點闡述了以問題解決為中心的深度工作法，深入介紹了思考、表達和解決問題的金字塔原理，從而激發全校師生的卓越表現。在本書中，作者作為一名擁有豐富經驗的學校管理者，通過50個自我反思的提問，引導學校管理者去思考且更深入理解他們所做工作背后的意義，了解思考、表達和解決問題的邏輯，全面展示能激發學生、教師與校職工的卓越表現。書中沒有理論闡述，只有經驗之談，請謹記這條準則：當整個學校得到激勵時，學生取得卓越表現的幾率也會增大。每章后所附的“付諸行動”，提供了培養杰出管理者和優秀教師的方法，這些方法具體可行，告訴人們“為什么問完問題，答案就出現了”的邏輯和秘密。

·2.5萬字

卓越課堂的50個關鍵問題

這是一本幫助教師打造卓越課堂、激發優秀學生的教師用書。作者巴魯蒂·K.卡費勒以50個關鍵問題為導向，對教育進行了多視角、綜合性地思考，帶領讀者踏上了一段反思之旅，重新點燃教師們對教學的熱情，引導教師激發每一個孩子的內在潛能。卡費勒的50個問題和深刻見解涉及到教學的方方面面，比如：如何激勵所有不同背景的學生追求卓越的學業；與學生、他們的父母以及更大的社區發展牢固關系的必要性；全書以問答形式進行闡釋，引導老師進行思考，囊括了各種打造卓越課堂重要心法以及幫助教師和學生做出切實改變的行動指南，對于想在任何時候和任何情況下都追求卓越的教育工作們，這本書是不可或缺的伴侶。

·3.7萬字

目標教學法（馬扎諾全方位解讀“學習目標”何以影響教學）

基于科學的研究成果和理論，本書強調通過遵循相關策略來設計和教授有效的學習目標。它概括了許多課堂實踐背后的關鍵研究，并展示了如何通過逐步實施的實踐策略來將其應用于教學中。羅伯特·J.馬扎諾博士將理論轉化為實踐行動，詳盡闡述了如何精心設計和有效教授學習目標，以及這樣做會為學生帶來的何種積極影響，他還為課堂教學提供了寶貴的建議。書中隨附練習，旨在幫助教師讀者檢驗自身對每個章節中教學實踐的理解與掌握程度。本書既可作為個人學習的參考資料，也可作為團隊進行專業學習發展的工具。

·4.4萬字

改造一所學校的設計新方案

本書提供了人工智能驅動下學校空間設計的新方案。全書整合運用人工智能、神經科學、親自然設計、心理學、行為經濟學以及選擇架構等先進理論，在充分理解它們如何深遠影響教育和學習空間的設計后，重新想象學校行為，重新定義教育空間的語言和景觀，通過讓空間變形、重組、建構、疊加，通過技術與工具的植入，打破管理、教學與學習的邊界，讓學習環境變成富有活力的空間，實現師生行為與關系良性互動，形成從空間到課程實時反饋互動的教育場域，充分滿足和提升學生學習、社交、心理和情感需求，在不斷進化的世界中實現學生全面發展。

·7.4萬字

萬人迷老師養成寶典學習指南

美國教育界教師專業培訓經典教材、全球教育暢銷書、《中國教育報》“影響教師的100本圖書”《萬人迷老師養成寶典》配套指南。美國教育界領軍人物、暢銷書作家聯袂打造的行動手冊，幫助你迅速掌握、熟練運用萬人迷老師充滿魔力的七個秘訣。本書與風行美國十數年的經典教育暢銷書《萬人迷老師養成寶典》相得益彰，是安奈特·布魯肖、托德·維特克爾充分理解一線教師工作的忙碌，為他們量身定做的練習冊。它簡單、有效，最關鍵的是它將幫助每一位閱讀此書的老師在短時間內就掌握、實踐萬人迷老師的七個秘訣，吸取到優秀同行的寶貴經驗。

·1.6萬字

為人父母的陷阱（譯見叢書）

為人父母是勞心勞力的一份工作，但它很少得到政府的支持。父母不得不在孤立無援的狀態下工作，得不到認可或補償。育兒行業沒有代表其利益的組織，在研究和開發方面幾乎沒有任何投入。在《為人父母的陷阱》一書中，希爾杰解釋了這種低效、不公平和令人沮喪的狀況是如何形成的，以及我們可以做些什么。父母對子女的養育不僅限于照顧，而是必須幫助孩子培養在當今社會中生存所需的技能。然而，即便是富有愛心的父母，都沒有接受過技能發展方面的培訓；許多人想尋求幫助，又無力承擔費用。這種情況加劇了不平等，大大減少了孩子日后成功的機會。我們該如何解決這個問題？希爾杰認為，政府應當提供協助父母的綜合計劃，從而減少而不是增加對父母的要求。

·18.1萬字

如何設計有效的教師合作教學模式

本書聚焦以提升整體教學效能為目標的合作教學，賦予教師團隊必要的工具來啟動合作工程、集中精力和資源、確定其影響。作者逐步引導教師完成六個單元，即一個完整的循環，為系統地培養教師效能奠定基礎。本書提供了背景信息、基于證據的研究以及實用的策略，幫助教育者建立構建教師整體效能的條件，使用數據是區別學生的需求并確定共同挑戰。通過集體備課、實施教學策略、課堂觀察等，為教師團隊提供一條清晰而明確的專業發展路徑。提升學生的學習積極性、幸福感，最終達成學生與教師都能有所成就的核心目標。

·5.3萬字

記憶教學法：利用記憶在課堂上建立深入和持久的學習

本書并非提供記憶技巧，而是圍繞“記憶教學法”的教學設計框架提出9個原則，為教師提供了能夠切實用在課堂教學中的實踐模型，幫助教師對學生的工作記憶和認知思考方式有更全面的理解，從而更好地幫助學生在學習過程中構建出強大的長期記憶。本書主要討論了教師如何管理學生的學習信息，如何引導學生的注意力，如何調節學生的記憶負荷，如何促進學生的記憶精加工等多個方面。

·2.4萬字

精益備課法：在課堂上少做多得的實用方法

教師可能沒有太多時間深入閱讀詳盡的教學理論，基于這個棘手現實，本書圍繞精益提出一套實用的精益備課法，幫助教師更好地改進備課、實現職業成長。精益備課講究的是事半功倍，把高影響力的教學活動置于優先位置，幫助教師挖掘出教學影響力的高光部分，并循序漸進地改善自己的備課習慣。閱讀本書，收獲4個好用的精益思維模型，養成9個相輔相成的備課習慣，為自己騰出更多的時間和空間發揮教學創意。

·2.2萬字

卓有成效的學校管理

關于學校管理對學生成績的影響，研究告訴了我們什么？哪些具體的學校管理實踐對學校效能有真正的影響？在學校的日常管理中，以及伴隨重大變革而來的壓力時期，學校領導應該如何運用這些實踐？根據對69項符合選擇標準的研究的分析，以及對650多名學校管理者的調查，本書列出了21項對學生成績有重大影響的領導責任。學校管理者將學到：與21項學校管理方法相關的具體行為；一級變革與二級變革的區別；如何運用11個因素和39個行動步驟，制定一套具體的方法來提高學生成績；有效的學校管理的五步計劃。結合嚴謹的研究和實際的建議，本書為學校管理者提供實用性指導，通過高效和精心的領導，對學生的成績產生深遠影響。

·8.6萬字

幼兒園活動設計與班級管理：從課程設計、教室布置、安全管理到日常活動的100個創意教學法

由于家庭背景、生活習慣和家教方式的不同，學生們性格各異——有的內向、有的外向；有的好動，有的安靜；有的調皮，有的乖巧。如何引導不同學生在幼兒園學好、玩好、鍛煉好，是幼兒教師亟待解決的問題。本書就是一本全方位設計和管理幼兒課堂的指導書，包含100個創意教學方案，從鼓勵幼兒參與課堂教學到養成遵守規矩的習慣，從多彩的動手活動、角色扮演到數學、語文的逐步滲透等，可以瞬間讓課堂活躍起來，充分調動學生的多元智能。

·5.3萬字

教學與學習的科學：每位教師都應知道的56項教育研究成果

本書基于教育學、心理學、認知科學等研究，以圖文并茂的方式展示了關于教學與學習大量重要、基本的研究成果、理念、概念和應用，以幫助教育者更好地理解教學與學習，更輕松地掌握關鍵原則，更有效地運用教學策略。本書從這些重要研究中提煉出了許多基于實證研究的優秀教學方法和理念，其中包括：提取練習、間隔學習、交錯學習、認知負荷理論、羅森夏因教學原則、反饋、心理彈性、元認知……

·3.3萬字

如何更專業地教學：創建一個科學、連貫的教學框架，系統實現專業教學

教師的專業發展是改善學生的學業和生活機遇的不二之選，是我們完善學校教育最有力的杠桿，而專業知識是實現有效專業發展的關鍵。專業知識是教師在核心任務上持續展現出的卓越表現，它與資格、職稱甚至經驗無關。如何系統地發展專業知識，成為專家型教師？作者圍繞專業教學，提出了提升教學的關鍵系列活動，包含六個核心要素：理解、觀摩、嘗試、堅持、匹配、擁有。這六大關鍵要素構成了有效專業發展的核心，結合教學的核心任務，共同構筑了教師專業培養框架的基礎。本書旁征博引，融合不同領域的證據，創建了一個連貫且實用的教學框架，系統地實現課堂上的專業教學。本書適用于教師專業發展的領航者和追求進步的教師群體。

·2.7萬字

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