不朽情缘3角5滴血大奖

徽派語文的閱讀教學指導

適逢教師節，讀友為師之高論有感，遂作。為與舊年吾作之《師說》分別，故曰“其二”。來年未嘗無有新說，可以此法續新篇，甚好。藉古意而論師道，雖真，卻恐有違古法之嫌。失當之處，望諸君教正。

跨文化交際教程

本書為高等學校跨文化交際課程的通識教材，以案例分析為線索，注重跨文化交際案例的實際應用，通過大量實例來闡釋跨文化交際學的基本理念和觀點，揭示影響跨文化交際的深層因素，提高學生的跨文化意識和能力。本書具有以下特點：1.偏重應用，難度適中。2.有浙江省精品在線開放課程為依托，每章節都配有多個形式多樣的視頻。3.案例法，有很強的現實性和可讀性。4.與國外的科研熱點相結合，如globalcitizenship等話題是最新的研究熱點。

·10.3萬字

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留學生群體與民國的社會發展

周棉等編著的《留學生群體與民國的社會發展》以民國時期政治和社會變遷進程為主要論述線索，按照清末—民國史的階段性進程，建構大的縱向論述框架，以體現本課題歷史學的學科本位；在各時段則以留學生群體的演變、角色和作用為基本考察內容，探討本時段留學生和民國社會進程之間的互動關系。

·64.5萬字

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外國教育思想通史（第四卷）：文藝復興時期的教育思想

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國現代教育思想史。該書全面系統地展現了外國教育思想發生、發展的歷史進程，深刻揭示了各個歷史時期推動不同國家和地區教育思想向前發展與變化的政治、經濟、文化等諸多因素及其作用機制，認真總結了外國思想家和教育家研究與解決教育問題，指導教育實踐的經驗，并在此基礎上對外國教育思想發展趨向作了預示性展望，從而為我國教育理論建設和教育事業的發展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個最突出的特色，就是通過追索人類發展的遠古時代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時期外國教育思想家對他們所處時代教育問題的反思，來探索教育的深層本質。通觀外國教育思想的歷史發展過程，我們不能不驚嘆25世紀法國啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

·39.6萬字

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高校學生管理危機研究：典型案例與處理機制

本書由北京大學黨委副書記張彥擔任主編，以近年來北京大學學生管理工作中出現的各種典型危機事件及處理機制為研究對象，利用相應的學科理論，深入分析各類危機事件出現的原因、過程以及應對措施，認真總結了各級學生管理干部在應對和處理危機事件過程中積累起來的豐富經驗和有效方法，同時深入反思在應對何處理危機事件過程中的失誤、教訓。通過正、反面的總結和分析，總結出一套符合實際要求和行之有效的學生危機管理應對機制。既為高校學生管理工作者的實際工作提供指導和參考，同時可以為新時期的高校學生危機管理工作提供一定的理論依據指導。

·35.5萬字

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育人先做人（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.3萬字

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讓教育真正發生

判斷一位教師是不是真正的教育者的標志就是：看他/她能不能如數家珍地講述一個個學生的故事。沈麗新老師能做到——看看她那么多關于她“孩子”的“記錄”，你就知道為什么那么多家長都期望把孩子交給她。沈麗新老師極具觀察力，善于捕捉教育契機，用自己的愛心和專業的教育水平解決孩子的成長煩惱，讓教育真正發生，讓孩子得到成長。

·14.6萬字

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產教融合下的教學質量管理

本書從產教融合的角度，探索高職教育中的教學質量管理。作者從教學督導、教學質量評價體系、產業學院評價體系、產業學院質量保證體系、專業評價體系、課程評價體系、教師評價體系幾個方面，論述高等職業技術學院如何在緊密結合產業發展需求和市場發展的客觀情況實施質量管理，從而提高學生社會競爭力，更好地適應市場對人才的需求和要求。本書也引進、介紹了德國、美國、英國和日本的現代產業學院質量管理的法規、措施、評價體系，并總結了發達國家完善的現代產業學院管理制度和人才培養模式，為我國現代產業學院的發展提供經驗借鑒。

·16.5萬字

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景物寫作指導（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·9.6萬字

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教育學基礎（小學）

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容，并輔助以互聯網+技術。本書將傳統的“教育基礎”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容，進行整合重組，從“教育與教育學”“教育·社會·人”“教育與人的發展”“教育目的與學校教育制度”“小學教育概述”“小學教師與小學生”“基礎教育課程改革”“小學教學原理”“小學教學設計”“小學教學實施”“小學教學評價與反思”“小學德育”“小學美育”“小學班主任與班級管理”“小學教育科學研究”14個方面進行知識介紹。每章設置“學習目標”“學習重點”“學習導引”“章節正文”“本章小結”“知識結構”，并配上相應的習題和模擬試題。本書的內容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，了解考試特色。

·30.9萬字

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“新商科背景下經管類專業思政與課程思政的探索與實踐”論文集

為避免課程教學僅限于知識傳授和能力培養等問題，高校需著力消除專業課程與思想政治理論課“兩張皮”的現象。北京聯合大學應用科技學院自2018年開展課程思政建設以來，在經管類專業建設和課程建設中開展了大量理論和方法探索，積累了豐富的實踐經驗，本書擬將這些理論、方法和實踐經驗匯集成冊，為國內高校的經管類專業和相關課程提供有價值的參考。本書共分兩部分，第一部分為理論方法篇，共有12篇論文，從理論上對專業思政進行了探討和思考。第二部分為實踐探索篇，共有15篇論文，從實踐上對專業思政進行了探索和經驗分享。

·12.2萬字

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現代職業教育體系論述

本書主要對現代職業教育體系進行研究，從現代管理科學、現代統計科學等入手，研究現代職業教育體系現狀，提出目前對構建現代職業教育體系的思考。全書總結我國高等職業教育發展的基本歷程，剖析現代職業教育體系語義學維度、系統科學維度的內涵，構建起現代職業教育體系的結構框架，并就我國職業教育體系的現狀實施研究，提出其中存在的問題，并帶著問題入手提出構建現代職業教育體系的組織層、表現層、規則層、間介層、環境層的目標方針，以現代職業教育體系國內外的構建依據及經驗為鑒，提出我國現代職業教育體系的全新思路和構建路徑，并探討國際視野下我國現代職業教育體系構建保障措施。本書可供職業教育研究者和職業院校教師參考。

·19.5萬字

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“互聯網+”時代教師個人知識管理

互聯網引發知識大爆炸，如何利用互聯網這一知識的寶庫進行知識的搜索、收集、關聯、加工、集成并在教學中應用是廣大教師必須掌握的核心技能。本課程講按照實際應用場景提供個人知識管理相關問題的解決思路、工具和經驗借鑒，從容應對信息超載，知識碎片化、知識惰性化的嚴峻挑戰。教材六章的框架設計圍繞未來教育與知識的相關概念，個人知識管理的主要環節，包括知識的收集、管理、加工與深化、教學融合、經驗分享，為一線老師提供個人知識管理的系列工具與平臺。通過相關案例的呈現與剖析，幫助教師利用基于互聯網的相關平臺、工具去快速的建構自己的個人知識管理系統。教材的目標一是增加教師個人知識管理的意識；二是掌握個人知識管理的方法與工具，在此基礎上形成自己的個人知識管理的策略與模式，最終整合應用于教學以促進教師的個人專業發展。

·12.5萬字

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青少年性教育及咨詢案例（小學版）

學齡兒童的生長發育，特別是性與生殖健康問題已經成為一個世界性的問題，我國作為世界上學齡兒童數量最多的國家也承擔著相應的壓力與責任。當今學齡兒童性行為的開放和傳統觀念發生了巨大的碰撞，性與生殖健康相關問題及需求日益凸顯，其性生理及性心理方面發生了很大的變化。本書針對學齡兒童生殖健康和性教育現狀，從學校、家庭和社會三方出發，講解如何開展學齡兒童的性教育，并提供大量的可作為教材的素材資料，同時本書的最大特點是作者多年來對“各種典型的學齡兒童性與生殖健康咨詢案例的剖析與總結”，并將提供大量第一手的兒童咨詢訪談案例。本書以實用為原則，內容上完整全面，對學齡兒童存在的性教育問題都盡可能地做出指導性和可操作性的闡述。

·4.3萬字

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學生心理素質教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.6萬字

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親子習慣養成手賬（入學適應版）

本手賬為兒童入學適應階段習慣養成的實驗項目教材，手賬對應學生1個季度（3個月），每28天一個循環，內容包括月計劃、讀書打卡、月度讀書總結、運動打卡、月度運動總結、睡眠打卡、情緒打卡、家庭會議記錄、目標打卡、每日三件好事這10個模塊，配合線上訓練營課程，幫助學生養成良好的學習習慣、計劃習慣、閱讀習慣、運動習慣、睡眠習慣、情緒記錄習慣、家庭溝通習慣、目標打卡習慣和積極思維習慣，從而在學習、生活的各方面順利完成小學入學適應階段的過渡。

·1293字

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教育的突破：上海優質教育的關鍵

本書立足政策紀實，著眼對改革開放以來上海基礎教育中在全國帶有突破性、開創性的改革思想、重大政策、關鍵事件進行客觀回顧與審視。這些重大政策或事件包括：前瞻科學的教育規劃、富含上海特點的多輪課程改革、教師隊伍建設與專業發展機制與手段創新、率先探索實施招生考試改革、從管理到治理的變革、多元化辦學體制、以開放促進教育改革、以評估與督導助推教育內涵發展等八大方面。全書分別描述了這些重大改革產生的背景、闡述了改革的核心內容、剖析了其突破性的價值和意義。全書呈現出的上海作為全國基礎教育改革發展前沿地區，改革開放以來基礎教育重大改革的要點和基本情況，是教育政策研究和決策的重要參考材料。

·19.4萬字

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新時代農民工公民道德意識培育

本書從農民工現實的生存狀態出發，以農民工因文化場域轉換面臨的挑戰：文化心理現代化為切入點，以馬克思主義公民理論、思想政治教育理論和公民教育相關理論為基礎，基于新時代的視角，詳細分析了農民工及其公民道德意識問題產生和發展的歷史與現實，在對農民工公民道德意識及其培育現狀、農民工公民道德實踐現狀進行深入調查分析的基礎上，提出農民工新時代公民道德意識培育的目標、原則、內容和實踐路徑。對后來的研究者有一定的啟發意義。

·20.7萬字

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課堂學習行為的視覺感知與分析

人工智能技術輔助下的教育改革已在世界各國受到越來越多的關注，加快推進教育數字轉型和智能升級亦成為我國教育數字化戰略行動。本書致力于在課堂學習行為分析這一精細領域利用基于深度學習的計算機視覺技術推動教育智能改革，為實現個性化教學、提升教學質量、促進教育公平提供一系列方法和策略。本書系統的介紹了計算機視覺技術與課堂學習行為相結合的這一必然發展趨勢，從數據集構建、關鍵技術的模型方法提出、精準的應用實施三個方面展開了細致的論述。其中涉及的計算機任務主要包括面部表情識別、視線估計、頭部姿態估計以及人體姿態估計，通過總結過去十余年課題組在這些方面的實踐經驗，以期為國內探索實現規模化教育與個性化培養的有機結合提供一定的借鑒和指導。

·11.1萬字

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中小學教師價值取向的歷史變遷與時代展望

教師價值取向的形成，既離不開工作之外的日常生活，也受制于行為背后的心理狀態，具有社會歷史性、主觀能動性和動態適應性等特征。鑒于此，教師價值取向的研究必定要以教育場域為中介做到內外兼顧，既要把握教師日常生活，也要關照到教師的文化性格和心理基礎。本書遵循教師社會學和社會心理學的分析框架，將教師研究放在宏觀社會系統中，揭示教師群體觀念與行為背后的社會結構和心理特征。從社會心態、人格特征、價值追求等多個維度及其互動來考察教師群體價值取向變遷。在橫向上，把教師放在個體與自我、個體與他人、個體與社會的關系中來理解；在縱向上，把教師置身于歷史的階段性轉向中來考察。通過教師群體觀念與行為的解讀，回溯并展望教師的價值取向變遷，為教師隊伍建設的深化提供現實思路。

·15.5萬字

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跨文化交際教程

留學生群體與民國的社會發展

外國教育思想通史（第四卷）：文藝復興時期的教育思想

高校學生管理危機研究：典型案例與處理機制

育人先做人（“四特”教育系列叢書）

讓教育真正發生

產教融合下的教學質量管理

景物寫作指導（“四特”教育系列叢書）

教育學基礎（小學）

“新商科背景下經管類專業思政與課程思政的探索與實踐”論文集

現代職業教育體系論述

“互聯網+”時代教師個人知識管理

青少年性教育及咨詢案例（小學版）

學生心理素質教育（“四特”教育系列叢書）

親子習慣養成手賬（入學適應版）

教育的突破：上海優質教育的關鍵

新時代農民工公民道德意識培育

課堂學習行為的視覺感知與分析

中小學教師價值取向的歷史變遷與時代展望