类似车行168的软件

本書在系統(tǒng)分析思想政治教育空間范疇、空間系統(tǒng)、空間形態(tài)、空間演進的基礎(chǔ)上，探索思想政治教育空間的多維架構(gòu)，提出拓展思想政治理論課的教育教學(xué)運行空間、提升思想政治教育個體的精神生活空間、擴大思想政治教育受教育者群體的溝通交往空間、積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社會下的虛擬環(huán)境空間、逐步完善思想政治教育的制度安排空間、積極建構(gòu)思想政治教育的社會生態(tài)空間、努力拓展思想政治教育的學(xué)科發(fā)展空間等。

·24.1萬字

會員

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（慕課版）

本書采用項目驅(qū)動式、參與式、案例式的編寫方式，緊緊圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中各階段任務(wù)的完成所需知識和能力來選擇和組織課程內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中可能先后遇到的問題，本書分為了開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、篩選創(chuàng)業(yè)機會、設(shè)計商業(yè)模式、制定創(chuàng)業(yè)計劃、建設(shè)創(chuàng)業(yè)團隊、整合創(chuàng)業(yè)資源、開辦新企業(yè)、新企業(yè)日常管理、初創(chuàng)期的營銷推廣、管控創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、入門典型創(chuàng)業(yè)方式等11個項目并進一步細化為若干個項目任務(wù)。

·16.4萬字

會員

那些年上過的語文課

本書是語文名師孫宏的講課實錄，精選作者有代表性的課堂實錄，呈現(xiàn)了一位資深名師的成長歷程，是有志于從事語文教學(xué)的有益輔助。

·18.6萬字

會員

木鐸金聲：名師引領(lǐng)下的團隊實踐與成長足跡

《木鐸金聲》匯集了隴原名師閆桂珍高中語文環(huán)縣二級工作室成員近年來的專業(yè)成果，記述了一批優(yōu)秀教師的成長足跡，它是我縣工作室建設(shè)及名師團隊發(fā)展的有力例證。從2014年我縣設(shè)立專項經(jīng)費啟動名師工作室及名師團隊項目建設(shè)至今，已建設(shè)了16個名師工作室，培養(yǎng)出近50名環(huán)江名師，在縣域?qū)W科建設(shè)和教研教改等方面發(fā)揮著示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。

·17.6萬字

會員

陳校長幫你找好書

古今中外三十六本經(jīng)典之作！《山海經(jīng)》與《西游記》之間有何關(guān)聯(lián)？《動物農(nóng)莊》到底有何啟示？《堂·吉訶德》是不合時宜還是擇善固執(zhí)？《小王子》為何能風(fēng)靡全球？陳葒校長作為資深教育工作者及中文文學(xué)雙年獎的得主，既了解青少年的心態(tài)、口味和程度，亦熟悉古今中外眾多經(jīng)典好書；既能從青少年的角度發(fā)現(xiàn)這些好書的“好”，更能將這些“好”用優(yōu)美簡明的文筆帶出，引起共鳴。

·4.3萬字

會員

為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯：基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐研究

本書圍繞核心素養(yǎng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中的興趣需要、知識需要、發(fā)展需要、創(chuàng)新需要，在目標調(diào)整、課程建設(shè)、學(xué)習(xí)方式、交流評價、責(zé)任關(guān)注等多方面多角度為學(xué)生核心素養(yǎng)的核心提供助力，為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯。具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計篇——基于學(xué)生需要的設(shè)計；教學(xué)目標篇——基于目標指向的調(diào)整；教學(xué)內(nèi)容篇——基于課程內(nèi)容的豐富；教學(xué)方式篇——基于教與學(xué)方式的改變；教學(xué)評價篇——基于評價內(nèi)容的變化；課題研究篇——基于教學(xué)研究的深入。

·10萬字

會員

經(jīng)世濟民和合至美：西南民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院本科教學(xué)改革研究

本書由西南民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院從事本科教學(xué)管理和教學(xué)工作的一線教師工作人員根據(jù)多年來的教學(xué)管理經(jīng)驗和對教學(xué)工作的深刻體會寫成。全書以民族高校本科教學(xué)管理體系研究為切入點，下設(shè)五篇20章構(gòu)成。五篇分別是：課程教學(xué)建設(shè)篇、人才培養(yǎng)探索篇、教學(xué)模式研究篇、教學(xué)方法改革篇、教學(xué)案例分析篇和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)篇。本書內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)翔實，結(jié)構(gòu)合理，重點突出本科教學(xué)中各方面的教學(xué)研究成果，啟迪人們對高校教學(xué)改革的思考，具有很強的針對性、實用性、適用性。

·17.1萬字

會員

地方院校本科教學(xué)工作審核評估的實踐與探索

本書分為三個部分，第一部分“地方院校本科教學(xué)工作審核評估理論”，主要收錄校內(nèi)外專家關(guān)于審核評估的一些理論思考，旨在告訴讀者本輪審核評估及校內(nèi)審核評估的政策依據(jù)、基本內(nèi)涵、特點等。第二部分“地方院校本科教學(xué)工作審核評估實務(wù)”，收錄了嘉應(yīng)學(xué)院本次評估方案、專家評估用表、相關(guān)評估學(xué)院自評報告、專家組審核評估報告及本次本科教學(xué)工作審核評估總結(jié)等內(nèi)容，旨在介紹校內(nèi)審核評估的方法、步驟和展示主要收獲等。第三部分“地方院校本科教學(xué)工作審核評估與反思”，收錄了校內(nèi)評審專家及秘書參與本次評估的認識與感悟，旨在展示審核評估過程中遇到的具體問題、解決方法和建議。

·24.4萬字

會員

首都高等教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀研究

本書從理論上探討了高等教育國際化指標體系，在理論研究的基礎(chǔ)上建立了國際化的指標體系，并以這一指標體系為工具對首都高等教育國際化展開實證研究。全書分為十三章。第一章主要介紹北京世界城市建設(shè)與高等教育國際化的關(guān)系；第二章，從理論層面探討國內(nèi)外關(guān)于高等教育國際化指標體系研究，并從理論層面上建立了國際化指標體系；第三章到第七章，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，關(guān)注北京高等教育國際化的現(xiàn)狀；第八章，以案例研究的角度，分析大學(xué)教師和管理者對大學(xué)國際化的認識和看法；第九和十章為中外合作辦學(xué)研究；十一、十二章為英國和澳大利亞高等教育教育國際化的國別分析；第十三章，總結(jié)研究發(fā)現(xiàn)和提出了北京高等教育國際化的相關(guān)政策建議。

·16萬字

會員

公立大學(xué)法人制度改革論綱

現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)是中國特有的一道學(xué)術(shù)命題，也是我國高等教育學(xué)界一個經(jīng)久不衰的研究議題。可以說，現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的核心命題是現(xiàn)代大學(xué)法人制度建設(shè)，根本旨歸在于高等教育治理能力與治理體系現(xiàn)代化。新中國成立70年來，我國公立大學(xué)歷經(jīng)“事業(yè)單位”到“事業(yè)單位法人”再到“公益二類事業(yè)單位法人”。就改革走向而言，我國應(yīng)在“公法人制度”的整體框架下，以法人身份、治理結(jié)構(gòu)、投入體制、人事制度、財產(chǎn)制度、評價制度以及監(jiān)督機制等為核心要素，構(gòu)建起結(jié)構(gòu)相對完整、運行順暢有效、具有中國特色的公立大學(xué)法人制度。坦率地說，把法人制度這一古老的世界命題與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)這一具有時代意義的中國議題有機結(jié)合起來，這將是創(chuàng)建中國特色現(xiàn)代大學(xué)法人制度的積極嘗試。這一嘗試必將釋放出不可估量的制度能量，從而成為我國高等教育在依法治校背景下最具有根本意義的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

·22.8萬字

會員

研究型大學(xué)院系治理模式：以清華大學(xué)為例（人文日新學(xué)術(shù)文叢）

大學(xué)的院系是以學(xué)科專業(yè)為基本依據(jù)建立的最重要的二級實體組織，是學(xué)科建設(shè)發(fā)展的直接載體和責(zé)任主體，一流大學(xué)建設(shè)關(guān)鍵在一流學(xué)科建設(shè)。“立德樹人”“教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自由”的大學(xué)理念最終要通過院系來實現(xiàn)。因此，大學(xué)內(nèi)部治理的重心在院系治理，大學(xué)治理能力現(xiàn)代化是一流大學(xué)建設(shè)的重要保障，也是重要的評價內(nèi)容，而院系治理能力現(xiàn)代化是大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵。

·17.6萬字

會員

中外合作辦學(xué)

本書是湖南商學(xué)院多年與國外院校聯(lián)合辦學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)和學(xué)術(shù)探討，收集了30余篇相關(guān)老師多中外辦學(xué)的見解和想法，每篇論文的作者都是從事中外聯(lián)合辦學(xué)教育的一線工作者，他們有教學(xué)經(jīng)驗，有流程熟知，有先進的思想思維。每個老師都從實際出發(fā)，從教育理念、授課方式、項目管理等多個角度來分析中外聯(lián)合辦學(xué)的特點和注意事項等。本書適用于各大院校國外聯(lián)合辦學(xué)項目的師生閱讀，老師們掌握教育的重點，學(xué)生們知道學(xué)習(xí)的重點，從中定會受益頗多。

·23.5萬字

會員

學(xué)生素質(zhì)教育與全面升級

本書全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長遠的內(nèi)涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·19.8萬字

會員

跨文化學(xué)習(xí)與人際距離研究

在全球化與逆全球化共存互弈的當下，跨文化能力比以往任何時候都更為重要。在文化多元、思想多樣的人類命運共同體中，保持跨文化學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到文明互鑒，“美美與共”。本書以跨文化學(xué)習(xí)理論為綱，以人際距離理論為目，結(jié)合主觀理論研究方法，對留學(xué)生在本文化和異文化環(huán)境中對人際距離的體驗、適應(yīng)與學(xué)習(xí)進行跨文化、跨學(xué)科的研究，挖掘留學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)過程中人際交往的積極與消極體驗的深層原因，有助于提升學(xué)生的跨文化意識和跨文化能力，對于我國的跨文化教育具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

·25.7萬字

會員

幸福課堂的理論與實踐

教育，催生幸福；教育，發(fā)展幸福；教育，創(chuàng)造幸福！近幾年來，阜陽市鐵路學(xué)校圍繞“為學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身幸福奠基”主題，實施幸福教育，追求幸福人生，教育教學(xué)工作風(fēng)生水起，成效亮點頻現(xiàn)，社會好評如潮。

·22.2萬字

會員

第五次浪潮：迎接教育的變革

本書作者提出了第五次浪潮這一概念并總結(jié)了新型大學(xué)模式的五大特征：第一，大學(xué)教育是一種社會服務(wù)，大學(xué)要從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃坏诙n程設(shè)計應(yīng)該依據(jù)“選擇”思維，不應(yīng)該因循“控制”思維，要按照學(xué)生、社會的需求來進行設(shè)計；第三，讓技術(shù)促進學(xué)習(xí)的解放，突破教育在時間、地點、經(jīng)濟成本上的限制；第四，跨界、跨國研究應(yīng)成為常態(tài)，應(yīng)成為推動知識生產(chǎn)和創(chuàng)新的新方式；第五，大學(xué)應(yīng)利用新技術(shù)生產(chǎn)各種教育產(chǎn)品，滿足社會各界的需求，促進個人的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)成長。作者認為大學(xué)應(yīng)該有兩個方面的目標，第一是實現(xiàn)普及教育，第二是實現(xiàn)卓越科研。為此，作者認為，高校機制需要全方位重建，以便讓人們受教育機會大幅度增加，同時實現(xiàn)科研和擴招的平衡發(fā)展。通過種種手段，建立兼具大眾可及性與學(xué)術(shù)卓越性的21世紀新型研究型大學(xué)，推動將全面的通識教育課程與后工業(yè)化時代勞動力市場需要的前沿知識和技術(shù)結(jié)合起來的教育變革。

·25萬字

會員

信息化教學(xué)前沿探索與實踐：雙課堂優(yōu)秀案例集

本書通過五十多篇“雙課堂”信息化教學(xué)案例，展現(xiàn)了信息化教學(xué)的勃勃生機，同時也記錄了走在信息化教學(xué)前沿的探索者的成功足跡，為更多準備進行信息化探索的教師提供更多有益的幫助。本書案例分為“專題型案例”“課案型案例”“其他類型案例”三種類型，內(nèi)容涉及語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等11個學(xué)科。本書以文字為主，圖文并茂。為了原汁原味地展現(xiàn)案例，書中通過“二維碼”這一最新的技術(shù)手段，讀者能更加便利地查看與案例相關(guān)的全部數(shù)據(jù)資料或視頻。

·25.7萬字

會員

中華文化教學(xué)研究

本書是中華文化教學(xué)研究的論文匯編，按照“文化教學(xué)理論、中華文化與華人文化、語言課中的文化因素、中華文化和華文教材”編排文章，具有相對的系統(tǒng)性。

·15萬字

會員

卓越教師培養(yǎng)研究：以小學(xué)全科教師培養(yǎng)為例

卓越教師的培養(yǎng)是新時代社會發(fā)展對高質(zhì)量教育的訴求，也是中小學(xué)生健康成長對教師提出的挑戰(zhàn)和要求，如何培養(yǎng)卓越教師是本研究的著力點和落腳點。本研究以小學(xué)全科教師培養(yǎng)為例，首先對卓越教師的內(nèi)涵和規(guī)格進行了分析；然后依據(jù)我國中小學(xué)教育對教師卓越素質(zhì)的需求，對卓越教師的培養(yǎng)機制、培養(yǎng)模式進行了深度探析和系統(tǒng)研究；最后借鑒國外卓越教師培養(yǎng)經(jīng)驗提出我國卓越教師培養(yǎng)的實現(xiàn)路徑，并就在職卓越教師培養(yǎng)提出自己的思考。

·18.9萬字

如何培育卓越教師：給學(xué)校管理者的行動清單

作者認為，教師是學(xué)校非凡的資源，如果學(xué)校管理者把尊重教師放在首位，認可教師的可貴貢獻，意識到教師是他們最好的盟友，學(xué)校才真正有可能實現(xiàn)成功。本書中，作者基于觀察、討論、個人實踐與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及一些“常識”，為不同層級的學(xué)校管理者展示了怎么做可以有效地支持、認可、激勵、鼓舞每一位教師，為教師賦能。同時，也為學(xué)校管理者提供了大量行之有效的建議和做法，涉及學(xué)校氛圍建設(shè)、與學(xué)生和家長的溝通、教學(xué)設(shè)計和日常管理等多方面。本書充滿智慧與啟發(fā)，任何一位學(xué)校管理者及教師都不應(yīng)錯過，它將讓你輕松愉快地擁有一個更成功的學(xué)年。

·5.6萬字

跳轉(zhuǎn)至頁

官术网_书友最值得收藏!

教育

分類

狀態(tài)

屬性

字數(shù)

更新時間

思想政治教育空間論