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《國際中文教育十三講》從趙金銘教授近10年發表的論文中精選出13篇，經適當改造，以講義性質的專著呈現。內容涉及國際中文教育學科發展、學科理論、教學理論、教學模式、教學方法、語言要素教學以及區域教學、跨文化交際等方方面面。全書共十三講，目錄如下：從對外漢語教學到漢語國際教育；國際漢語教育的本旨是漢語教學；國際中文教育資源體系構建；漢語作為第二語言教學的教學基本單位；何為國際漢語教育“國際化”“本土化”；附麗于特定語言的語言教學法；“先語后文”辯證；音節與漢字、詞匯的配置和選擇及對教學之啟示；現代漢語詞中字義的析出與教學；漢語動結式二字詞組及其教學處理；漢語作為第二語言教學語法；語言類型視角的區域漢語教學；國際漢語教育中的跨文化思考。本書既可作為語言學與應用語言學普通著作，亦可作為專著型教材供國際中文教育專業研究生使用。本書的選編和出版，實為對趙金銘教授國際中文教育學術思想的一次梳理和整編，為全球廣大的國際中文教育從業者和漢語國際教育專業的學人提供了十三堂“名師之師”的啟蒙大課。

·14.4萬字

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從4到7：核心雅思語法，看我36招

這不是單純意義的語法書！這是從萬千語法知識中提取專門針對雅思考試，考生應時時注意的夯實英語基礎語言水平，提升語言邏輯能力，強化語感的如何獲取雅思高分的參考用書！從英語語言時態、虛擬語氣、句式復雜程度、從句、語言格調等，精心整理出36招和雅思考試密切相關的內容，以時尚、簡潔的語言將雅思考試應重點關注的語法點娓娓道來！夯實基礎固然重中之重，但準確無誤、令考官信服的流利表達才是獲取高分的佳途徑，通過本書的閱讀，雅思考試分數從4到7手到擒來！衷心祝愿考生閱讀本書后，能獲取雅思高分！

·12萬字

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漢字的思考

人們對漢字結構成因及其發展問題的探究，有兩條路線：一條是古漢語研究，一條是書法研究。訖今為止，這兩者還是相互分離的兩個理論體系，各自建立起一定的理論價值定向，但開始都沒有形成“聽、說、看、寫”諸因素綜合研究的統一理論體系。

·41.6萬字

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中國語言文學研究（2018年春之卷/總第23卷）

《中國語言文學研究》系河北師范大學文學院主辦的學術集刊，為半年刊。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵開放創新。書中設有語言學、古代文學、現當代文學、文藝學、比較文學與世界文學、文獻學、學術名家等欄目，發表漢語言文學各專業的相關文章，具有較高的學術價值。

·28.1萬字

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出國留學英語閱讀強化教程：入門

本套教材共四冊，是面向高中英語水平以上的學生而編寫的強化閱讀教程。本套書的詞匯量起點為最基礎的3000個單詞，通過計算機程序篩選，以英國國家語料庫最常用詞匯列表的前11部分為基準，每冊書增加2000個新詞，四冊書的詞匯覆蓋量達到11000。每冊各包含十個單元，每單元由Focuson、TextA和TextB三部分組成。本書幫助學生掌握第3000~5000的兩千詞匯量；Focuson板塊主要聚焦構詞法，加深學生對構詞法規律的認知。

·11.3萬字

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古代漢語常識

這是一本簡明扼要、深入淺出地介紹古代漢語常識的書。是讓廣大中小學階段的青少年感興趣、看得懂、看進去的圖書。古代漢語源遠流長，有關資料又浩如煙海，需要從中選取最主要、最有用的知識告訴給讀者，特別是一些初學者，基于以上考慮，我們組織相關學者，從著名語言學家王力先生有關古代漢語的相關論述中，精心選擇出十四篇這些方面的文章，經過適當地加工和重組而成。包括文字學、音韻學、詞匯學、語法學、訓詁學、修辭學以及與學習古代漢語密切相關的天文、歷法等方面的內容。既適合于初學者自學，也可供中小學生、大學生閱讀和教師們參考。即使是一些專業研究工作者，也能從中獲取一些有益的啟示。

·11.3萬字

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公文寫作規范與例文解析

本教材是北京市精品教材。以國際化的視野，充分考慮了當代政務、商務管理活動的發展情況，以及基于計算機網絡的辦公自動化、無紙化環境下的電子商務與電子政務活動的特點，內容涵蓋文件寫作的新特點和新要求，使教材內容凸現時代特色和學科前言的最新學術研究成果。認真細致地選擇了具有代表性的典型例文和文件寫作活動典型案例，并對其進行立體化的全面剖析點評，展現其優缺點，以便學生理解和課后深入自主學習。教材針對每一章節精心設計實訓項目，通過文件寫作活動現實中的情景再現以及典型案例設計來有針對性地訓練學生，以有效提高學生公務文件寫作的素養和分析問題、解決問題的實際能力。該書聯合中國人民大學等院校共同編寫，不僅可作為高校教材，而且可作為公務人員培訓教材使用，具有較大的市場空間。

·39.9萬字

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民國大學中文學科講義研究

本書以“中文”（即“中國語言文學”，舊稱“中國文學”和“語言學”、“國文”等）學科為中心，研究民國大學的課程講義。全書包含兩大部分：前三章為講義本體和“講義現象”的基礎性研究，包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運行機制，解析其教育文化背景等；后三章以講義為途徑，鉤沉中文學科發展過程中的某些事件遺存，考察民國大學中文學科教育及學術發展狀況。論述中，兩部分內容時有交叉，互為印證。本書既是對民國時期一類獨特教育現象--課程講義的集中考察，也是對一種重要的學科史、教育史資料的系統整理。以中文學科講義的搜集整理和“講義現象”的解析為基本內容，以考察中文學科史、學科教育為研究為總體方向，是本書的基本思路和努力實現的學術目標。此外，本書還希望借此研究實踐一種沉潛向下的歷史眼光和述史方式：擺脫既有學科體系構成的預設，通過梳理原始文本和事件細節接近歷史本來面目；以具體的要素的關聯為切入點，構筑生動、鮮活的場景，讓歷史進程的或一片段在切當的歷史語境和氛圍中飽滿呈現。

·20.5萬字

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王昱珩解讀三千字文

推薦一：【弘揚傳統文化致敬國學經典】“三千字文”與傳統蒙學經典《千字文》有不一樣的地方。同樣是文言文，同樣是一字不重，“三千字文”囊括了三千個常用字，在知識含量上更為豐富；采用五言的形式，相對于四言更為通俗易懂。“三千字文”采用五言詩歌的形式，內容包括天文、地理、歷史、社會等方面的知識，讀起來輕松愉悅，老少皆宜，尤其適合青少年讀者，是中小學生學習國學經典、豐富知識儲備的有益讀物。推薦二：【“最強大腦”王昱珩及“真瘋叔叔”李振灃】作者王昱珩是江蘇衛視《最強大腦》選手，具有強大的觀察能力，在《最強大腦》節目中挑戰“微觀辨水”，從520杯同質同量同水源的水中一眼就辨認出嘉賓挑選的水，曾憑借強大的觀察能力協助山東警方破獲一起肇事逃逸案。李振灃是桂林市詩詞楹聯學會中青分會副會長，圍棋速成法創始人，五小時寫好字發明人，現任耿文彬圍棋道場副總教練，被稱為“真瘋叔叔”。推薦三：【內文配有精美的繪畫及圖片】王昱珩具有出色的繪畫天賦，對花鳥魚蟲的觀察細致入微，所畫動植物、人物線條立體，惟妙惟肖。書中的繪畫均出自王昱珩之手，照片則是王昱珩生活中的花鳥魚蟲。簡單、美好的事物配上美好的文字，讀者可以在閱讀的過程中進入文字和圖畫所營造的情境，就像是在讀一個故事。古有“千字文”，今有“三千字文”。作為啟蒙讀物，全文三千字無一字重復。內容包羅萬象，涵蓋天文、地理、自然、社會、歷史、文化、藝術等方面的知識。文辭華美，用韻工整。本書通過圖文結合的方式解讀三千字文，插圖均出自王昱珩之手。繪畫線條立體，精細入微；圖片風格別致，讓人心靜。精彩的釋文與逼真的插圖交相輝映，使得文因圖而生姿態，圖因文而入情理。

·2.7萬字

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言語行為與制度社會的建構

本書在新的語境下研究了制度社會建構的認知基礎尤其是語言基礎，并通過作為社會基本構成要素的制度性事實的建構來闡釋制度社會的建構。由于語言在聯結人類心智和道義中的特殊角色，本書建立了“心智—語言—倫理”的三維分析框架，分析了心智（主要指集體意向性）、語言（建構性言語行為）和倫理（言語行為理性）在制度性事實建構中的角色和作用機制。最后還從制度性事實的可理解性視角出發，通過對科學實在論的辯護論證了科學理性實踐轉向的合理性。

·16.6萬字

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人名春秋：姓名文化古今談

這是一本介紹人名文化的小書。主要對漢族人名進行系統而通俗的文化闡釋，包括人名與語言、人名與文化、人名與文藝、人名系統、人名用典、人名例話、取名方法、人名規范等方面。文后附有百家姓、容易讀錯的姓氏、取名備選字庫等。本書對了解人名中的文化因素、避免取名方面的一些弊病，有一定參考價值。

·11.9萬字

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古文異體關系整理與研究

該書考察了出土古文字資料和傳抄古文字資料，將其中古文形體與其釋文存在差異的現象進行了梳理，按照上古音系統（三十韻部）排列，每部下以聲首統納相關字形，一一解釋每組異體的形、音，考釋古文，論證釋文與古文形體之間的關系。該書考釋出了一批疑難古文形體。

·32.9萬字

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唐詩修辭論

本書是作者繼《唐詩句法修辭研究》之后又一部探討唐詩修辭藝術的專著。對唐詩修辭的構成、特色、規律、成就和創新等進行了較為系統、深入的研究。研究框架具有獨創性，既有對調和音律、選配詞語、擇煉句式等微觀修辭的讀解，又有對謀篇布局、凝煉風格等宏觀修辭的論評；既有對修辭系統、修辭表現等的創造性描述，又有對審美效應、詩學根源等的跨學科闡釋；既注重點面的結合，又用心于多層面的貫通。具有視野開闊，分析細致，闡發精當，用例典型，可讀性強等特點。

·18.3萬字

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語言塑造人類思維

我們的母語、我們的第二語言，其實為我們提供了截然不同的視角提取和編譯信息。語言能夠改變我們的思維和感受，轉換我們的感知和記憶，變更我們所做的決定，重新生成我們的想法和見解，從而影響我們的行動。我們從未正視和發現語言的力量，它對我們的大腦、思維、認知、決定和行動有著深遠的影響：增強大腦執行功能——專注于重要的事情而忽略無關緊要的事情的能力。在創造性思維任務中獲得更高的分數。培養批判性推理能力。阿爾茨海默氏癥延緩和其他類型的癡呆癥4—6年。使用非母語可以降低情緒化水平對個人決定的影響。

·13萬字

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語言學研究（第三十五輯）

本書分為“古代西亞語言研究”專欄、語言學理論研究、具體語言研究、語言應用研究、經典譯文、書評、語言學沙龍七個欄目，收錄了《論赫梯語因果關系語義的無標記表達方式》《安納托利亞語族塞音疊寫現象探微：以赫梯語為考察中心》《概念意義視角下圖像意義密度分析框架探索》等文章。

·16萬字

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語言經濟學導論

作為經濟學與語言學相結合的新興交叉學科，語言經濟學近年來在國內外都得到了快速發展。《語言經濟學導論》比較系統地闡述了語言經濟學的基本理論問題以及研究的主要領域，重點分析了作為人力資本的語言及其投資、經濟學視角下語言的產生與演變、語言產業和語言經濟、語言政策和語言規劃的經濟學分析、語用與博弈、經濟學語言的修辭以及中國的語言經濟學研究狀況等。

·6.5萬字

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勵耘語言學刊（2018年第1輯）

《勵耘語言學刊》原名《勵耘學刊》（語言卷），是由北京師范大學文學院主辦的語言學類重要學術集刊。2005年創辦，每年2輯。本集刊主要刊載漢語言文字學方面的精品成果，稿件具有前沿性和學術價值，或屬原創性理論，或為原始性資料，或者具有獨特的研究思路和方法。本刊已被遴選納入CSSCI集刊收錄名單。

·24.7萬字

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公文寫作基本規范（第三版）

本書由作者在長期講授公文寫作課程的基礎上編纂而成，從全書的章節安排到具體表述，緊扣“基本規范”，從工作實際出發，側重于實踐技能的掌握，而不是理論知識的記憶，全書收入作者廣泛收集、長期積累的各類范文，將范文與結構分析緊密結合，強化實踐技能和操作規范，讓讀者在學習過程中不斷提高寫作水平。

·28.2萬字

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俄漢互參式意義重構的譯學研究

本書為翻譯學的實證性基礎研究，將語法理論、語篇理論、意義理論、哲學解釋學等領域的研究成果運用于翻譯研究，建立起一個相對完整的研究體系。以中俄名家名譯作者自譯為語料，揭示了翻譯意義重構的一些規律，語料豐富詳實，居右很強的翻譯指導意義。

·45.1萬字

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出土文獻的同源詞族研究

同源詞即漢語中有同一語源、音義相關的詞。本書以出土材料本義與《說文》本義不同的聲符為基礎，盡可能窮盡地系聯同聲符同源詞，嘗試解決聲符與同源詞、出土材料與同源詞系聯以及詞源意義的相通等問題。全書分為上下兩編，上編從聲符的《說文》本義、現有考釋、出土材料本義、同源詞系聯、通用情況、詞源譜系等幾方面，系統地考證了93個同源詞族（組）；下編則以上編的材料為基礎，探討了利用出土材料系聯同聲符同源詞族（組）的相關問題。充分利用出土文獻對確定詞的本義以及同源詞系聯有著重要的作用，同時也能更好地解釋同源詞之間的關系，系聯到更完整的詞族，推動同源詞研究進一步發展。

·31.2萬字

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國際中文教育十三講