捕鱼机打码教程

1644年，中國東北以滿族為主體的清政權(quán)入關(guān)以后，在漢語這一強勢語言的影響下，熟習(xí)滿語的滿人越來越少，因此雍正以降，出現(xiàn)了一批用當(dāng)時的北京話注釋翻譯的滿語會話書和語法書。這批教科書的目的是教授旗人學(xué)習(xí)滿語，卻無意中成為早期北京話的珍貴記錄。《清代滿漢合璧文獻(xiàn)萃編》首次對這批文獻(xiàn)進(jìn)行了大規(guī)模整理，對北京話溯源和滿漢語言接觸研究具有重要意義，也將為滿語研究和滿語教學(xué)創(chuàng)造極大便利。由于底本多為善本古籍，研究者不易見到，本書將以重排、點校、注釋加影印的形式出版，內(nèi)容為常鈞所著之經(jīng)典教材《清話問答四十條》。

·2.1萬字

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中國農(nóng)民工相對貧困問題研究

本書以農(nóng)民工的多維貧困問題作為文章研究的中心，界定了相關(guān)概念，明晰了理論基礎(chǔ)和調(diào)查研究方法，調(diào)查了農(nóng)民工群體中所存在的多維貧困狀況——主要是以收入和消費為維度的物質(zhì)貧困狀況，以農(nóng)民工可行性能力為維度的能力貧困狀況，以農(nóng)民工社會權(quán)利為主要維度的權(quán)利貧困狀況，以農(nóng)民工精神文化為主要維度的精神貧困狀況。在調(diào)查農(nóng)民工貧困狀況的基礎(chǔ)上，分析農(nóng)民工貧困問題與成因，最后針對農(nóng)民工貧困的成因，探討了治理農(nóng)民工貧困的基本思路。

·11.4萬字

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中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告2016

本報告通過溯源新世紀(jì)以來我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國范圍內(nèi)1000多所高校40多萬名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，并結(jié)合深入訪談、案例分析、大數(shù)據(jù)分析、回歸分析、文獻(xiàn)梳理等研究方法，深入分析了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上提出了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精細(xì)化發(fā)展”的政策建議，旨在進(jìn)一步推動我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向縱深發(fā)展。

·16.8萬字

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北京社科規(guī)劃工作年度報告（2015）

該年度報告共約20萬字，由總報告、若干篇專題報告、大事記等部分組成，內(nèi)容主要為2015年度北京市社科規(guī)劃工作所取得的成果介紹及經(jīng)驗總結(jié)，特別是展現(xiàn)了北京市社會科學(xué)規(guī)劃辦對于北京市社科規(guī)劃管理工作的新舉措，集中展現(xiàn)了北京市社科界專家學(xué)者潛心治學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和豐碩成果。

·9.1萬字

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農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本與測算

科學(xué)測算農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本，是合理支付市民化成本、推動市民化進(jìn)程的前提與關(guān)鍵。本書在已有研究基礎(chǔ)上，結(jié)合中國的社會經(jīng)濟(jì)情境，對市民化成本內(nèi)涵進(jìn)行了本土化修正，運用理論分析和方法創(chuàng)新相結(jié)合的手段，重新構(gòu)建了市民化成本指標(biāo)體系、完善了測算策略框架、改進(jìn)了測算模型、設(shè)計了預(yù)測模型，并從多角度定量分析了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化成本各級指標(biāo)的金額、結(jié)構(gòu)及相關(guān)利益主體的成本支付情況，在此基礎(chǔ)上從市民化成本支付角度提出了推動農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的政策建議。

·16.3萬字

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改變歷史進(jìn)程的那些美文（環(huán)球時代美文讀本）

《環(huán)球時代美文讀本》（GlobalTimesReaders）系列叢書旨在為廣大英語中高階學(xué)習(xí)者提供一套提高語言質(zhì)量、增強人文修養(yǎng)、拓展學(xué)習(xí)視野的優(yōu)質(zhì)輔助讀本。內(nèi)容涉及文學(xué)、文化、哲學(xué)、社會、生活等各個方面，編者從眾多經(jīng)典作品和報刊時文中遴選出難度適宜、有針對性的文章，在幫助讀者領(lǐng)會英美語言文化魅力的同時，客觀上對學(xué)生通過普通英語四六級、英語專業(yè)四八級、考研英語和英語專業(yè)考研有所裨益。叢書共分為六大主題，《改變歷史進(jìn)程的那些美文》主要節(jié)選自西方歷史文獻(xiàn)。所選片段皆是影響、甚至改變了人類歷史進(jìn)程的英文文字，對人類社會的發(fā)展和進(jìn)步起到了一定程度的積極促進(jìn)作用。文章的主題內(nèi)容涉及英美等國社會發(fā)展過程中出現(xiàn)過的各大歷史事件和社會問題，有助于加深讀者對西方文化淵源和思維模式的理解。在幫助讀者了解英美國家歷史文化常識的同時，也幫助其拋光打磨英語語言技能，增強語感，提高地道表達(dá)的準(zhǔn)確性。

·9.7萬字

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錢穆高等教育管理思想研究

錢穆素以文史大家的身份著稱于世，其治學(xué)領(lǐng)域主要在史學(xué)、宋明理學(xué)等方面，因此既有研究也多從這兩個角度展開，而少有從高校教育管理這一角度著手。本書即為教育管理學(xué)視野下的錢穆研究。錢穆是在接受傳統(tǒng)教育下走出來的文人，因此他的辦學(xué)也就帶有古代書院制度的痕跡。而錢穆又處于新舊更替的時代，所以西方的大學(xué)制度、模式也會對錢穆辦學(xué)產(chǎn)生一定的影響。本書以新亞書院的創(chuàng)辦、發(fā)展為中心，探討了錢穆高校教育管理思想的醞釀以及具體實踐，并給出了關(guān)于當(dāng)下高校建設(shè)的有益啟發(fā)。

·17.9萬字

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地方高校產(chǎn)學(xué)研合作研究

高校產(chǎn)學(xué)研合作是一個歷久彌新的議題。本書圍繞這一主題，從政治論高等教育哲學(xué)和科學(xué)社會學(xué)的雙重視野下觀照其基本理論問題，分析地方高校產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)實處境，闡述其發(fā)展的基本模式和運行機制，借鑒國外地方高校產(chǎn)學(xué)研合作的經(jīng)驗，通過對個案的細(xì)致剖析，提出了產(chǎn)學(xué)研合作的公共治理策略，構(gòu)建了一個相對完整的研究框架。

·16.2萬字

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社群學(xué)習(xí)

本書為所有知識分享者和社群組織者所寫，介紹了線上、線下，以及線上線下混合式社群學(xué)習(xí)活動的理論和底層邏輯，并通過介紹翔實的操作流程和案例，為開展社群學(xué)習(xí)活動提供了具體的指導(dǎo)原則、操作方法，以及場景化的示例。本書旨在幫助知識分享者和社群組織者運用這些理論和方法，提高社群學(xué)習(xí)的有效性，從而推動社群學(xué)習(xí)活動更加務(wù)實高效，并為學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)提供力量。

·7.7萬字

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大腦功能模式（型）理論：從記憶、思維與意識到建構(gòu)自我主觀世界（第2版）

在主客觀事物情境模式不斷刺激下，基因遺傳決定的大腦生理結(jié)構(gòu)和特性，建構(gòu)各不相同的生理結(jié)構(gòu)連接模式，大腦分別對應(yīng)建構(gòu)記憶模式、思維模式、意識模型并各自產(chǎn)生許多不同的特性。模式（型）激化和特性展現(xiàn)，是大腦產(chǎn)生記憶、思維和意識功能的原因。作者提出，記憶模式、思維模式和意識模型功能展現(xiàn)的總和及其升華發(fā)展過程，是個體大腦相對完善地建構(gòu)自我主觀世界及其過程、結(jié)構(gòu)、特性和功能展現(xiàn)的根據(jù)，其中最重要的特性就是主觀性與二重性。從記憶、思維與意識到建構(gòu)自我主觀世界，彼此間有著內(nèi)在性本質(zhì)關(guān)聯(lián)。本書對神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)爭論的重要問題給出了相對科學(xué)的結(jié)論和解釋。本書是生命科學(xué)研究領(lǐng)域世界性最前沿著作，可供神經(jīng)科學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)大學(xué)生、研究生和學(xué)者閱讀，可以為腦功能（工程）研究工作者提供理論性參考。

·68.7萬字

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全球化背景下的加拿大研究

本書收錄了來自國內(nèi)外從事加拿大研究的學(xué)者和相關(guān)專家的前言研究成果，包括文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、多元文化、歷史等方面的內(nèi)容。在文學(xué)方面，既有由國內(nèi)加拿大文學(xué)研究專家撰寫的對加拿大著名作家如門羅，艾特伍德等人的作品研究，也有對加拿大華裔作家的作品解讀；還有對多元文化問題的探討，有來自魁北克的歷史學(xué)者克羅托先生撰寫的魁北克和安大略省法語學(xué)校學(xué)生中法裔歷史敘事的文章。此外還有來自經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的專家對北美自由貿(mào)易區(qū)投資與貿(mào)易的分析，以及政治、外交等研究領(lǐng)域的學(xué)者對加拿大在國際社會所扮演的積極角色的研究分析等。還特邀參加編寫《加拿大華人移民史》其中兩位作者丁果先生和賈葆蘅女士撰寫介紹加拿大華文報刊的歷史與現(xiàn)狀的文章。本書不僅具有很強的專業(yè)性，而且內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了多元化的特點。

·18.8萬字

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人類行為和心理機制：注意對感覺門控的調(diào)節(jié)

本書使用聽覺知覺空間分離這個范式，圍繞高層次注意對低層次感覺門控的調(diào)節(jié)作用及其機制展開，分別以正常人類被試、慢性精神分裂癥患者以及實驗大鼠為研究對象，通過人類心理物理學(xué)、動物行為測量和神經(jīng)藥物局部阻斷等方法，系統(tǒng)研究了感覺門控體系信息加工的層次性及其內(nèi)在的神經(jīng)機制，考察了高層次注意對低層次感覺門控的調(diào)節(jié)及其機制。

·8.6萬字

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應(yīng)用寫作教程

本書從應(yīng)用寫作的實際需要入手，結(jié)構(gòu)體例符合時代變化，教材內(nèi)容富有時代特色，教學(xué)安排適應(yīng)時代要求。全書共九章，分為緒論、黨政公文寫作、事務(wù)文書寫作、財經(jīng)文書寫作、司法文書寫作、傳播文書寫作、策劃文書寫作、旅游文書寫作、畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作。本教材體例新穎、內(nèi)容豐富、例文新鮮、實訓(xùn)完整。適用于本科、專科文秘類、中文類、財經(jīng)類專業(yè)1-3年級學(xué)生使用。

·24.3萬字

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房龍地理

本書是一部關(guān)于“人”的地理書，正如作者所說：“我們是居住在同一個星球上的同伴，為了我們所生活的這個世界和平幸福，我們要承擔(dān)起共同的責(zé)任。”書中在簡要地介紹地理的基本知識之后，開始講述世界各地的地理環(huán)境，并著重分析地理對國家或地區(qū)的歷史演變、民族性格的形成、地緣政治等的影響。全書始終把人作為重點，來探討人的生存命運，并試圖找到人類幸福的共通之路。

·18.6萬字

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寫出我心3：寫作療愈的真正秘密

2013年，《寫出我心3：寫作療愈的真正秘密》首次出版。寫這本書時，娜塔莉已近65歲。40年筆耕不輟地書寫和持續(xù)打坐，訓(xùn)練出一顆寧靜、柔軟、堅定、清明的心，觀照自身，亦觀照每個熱愛書寫的人。娜塔莉認(rèn)為，單純地冥想靜修不足以讓人“回歸當(dāng)下”，繁冗飛揚的思緒需要出口，而“書寫是冥想的完美補充”。她由此開辦“真正的秘密”止語書寫營，以更具包容性的方式指導(dǎo)“用寫作來修行”：靜坐時遠(yuǎn)離一切紛擾，與萬物建立連接；慢走時覺察當(dāng)下，不再向外追逐；書寫時拂去心頭的厭倦、抵觸、恐懼和懷疑，讓思想、記憶和感情回到自己身邊。此外還有古今中外的老師們，王維、海明威、一休和尚、道元禪師……從他們的思想、情感和洞察中汲取力量和靈感，亦將滋養(yǎng)我們的軀體和靈性。娜塔莉讓我們相信，生、死、哀傷、離別、衰老等人世議題始終風(fēng)號浪吼，可是只要還有書寫，我們便可扎根無常、安寧自守。這便是寫作療愈的真正秘密。

·12.5萬字

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中國語言生活狀況報告（2022）

本報告主要反映2021年我國語言生活中的重大事件、熱點問題和實態(tài)數(shù)據(jù)，為國家相關(guān)部門的決策提供參考，為語言文字研究者、產(chǎn)品開發(fā)者和社會其他應(yīng)用者提供語言服務(wù)。全書分為八部分：一、特稿篇；二、專題篇；三、工作篇；四、領(lǐng)域篇；五、熱點篇；六、字詞語篇；七、港澳臺篇；八、參考篇。特別關(guān)注國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強新時代語言文字工作的意見，中國共產(chǎn)黨的百年語言文字事業(yè)，粵港澳大灣區(qū)、長三角等區(qū)域語言能力與語言治理，智能信息平臺語言服務(wù)的適老化情況，中文進(jìn)太空，網(wǎng)絡(luò)“清朗”行動提升語言文明，聯(lián)合國50年來的語言理念與實踐等年度熱點和重點話題。

·21.2萬字

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文書與檔案管理

本書介紹文書與檔案工作基礎(chǔ)理論和具體業(yè)務(wù)，內(nèi)容包括文書的形成、發(fā)文與收文處理以及檔案收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計、檢索、利用與編研、現(xiàn)代載體檔案管理等，突出基本要求、操作規(guī)范、實施程序與注意事項。各章由學(xué)習(xí)目標(biāo)、基礎(chǔ)理論知識、案例、實訓(xùn)、思考題構(gòu)成，邏輯性、實用性強，使學(xué)生了解文書與檔案工作方法和技巧，具備從事現(xiàn)代文書與檔案工作的素質(zhì)和能力，達(dá)到機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體對秘書文書與檔案管理職責(zé)的要求。本書可作為文秘專業(yè)文書與檔案管理課程的教材，也可作為相關(guān)專業(yè)人員的參考用書

·18.3萬字

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末日巨塔：基地組織與“9·11”之路

2001年9月11日，美國本土遭遇史上最嚴(yán)重的恐怖襲擊。四架波音客機被劫，先后撞擊世貿(mào)中心雙塔和國防部五角大樓，從而導(dǎo)致3000多人喪生和數(shù)千億美元的經(jīng)濟(jì)損失。同一天，知名雜志《紐約客》啟動了一項龐大的計劃，旨在完整揭示基地組織與9·11事件的來龍去脈。于是，《紐約客》記者勞倫斯·賴特受命出發(fā)，踏上了漫長的報道之路。2006年，賴特回家了。隨他一起回來的，是一份歷時5年、長達(dá)500多頁的深度報道。那么這一次，這個關(guān)于恐懼、陰謀和野心的故事，離令人不安的真相之間，又有多遠(yuǎn)……

·30.8萬字

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校長專業(yè)發(fā)展的制度體系研究

本書從政策文本視角梳理了校長專業(yè)發(fā)展的制度體系，從政策執(zhí)行視角探究了校長專業(yè)發(fā)展制度體系的實施情況；基于人力資源流程理論、權(quán)力制衡理論和組織理論等，提出了需要補充的制度；基于職業(yè)生涯發(fā)展和制度理論，提出了需要修復(fù)的制度；通過補充與修復(fù)，完善了基于政策設(shè)計的縱橫結(jié)合的制度體系；基于新制度主義理論，重構(gòu)了包括規(guī)制性、規(guī)范性和文化—認(rèn)知性在內(nèi)的校長專業(yè)發(fā)展制度體系；通過重構(gòu)，形成了體現(xiàn)多元化制度主體要求、符合校長專業(yè)發(fā)展特點和具有內(nèi)外力量作用的制度體系。

·17萬字

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學(xué)前兒童發(fā)展

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)。本書將傳統(tǒng)的“學(xué)前兒童發(fā)展”課程固有的知識框架結(jié)合國家教師資格考試內(nèi)容，進(jìn)行整合重組，從“學(xué)前兒童發(fā)展概述”“學(xué)前兒童的基本問題”“學(xué)前兒童身體和動作的發(fā)展”“學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展”“學(xué)前兒童的語言的發(fā)展”“學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展”“學(xué)前兒童個性的發(fā)展”“學(xué)前兒童社會性的發(fā)展”“學(xué)前兒童發(fā)展的個體差異”“學(xué)前兒童發(fā)展的問題”10個方面進(jìn)行知識介紹。每章設(shè)置“學(xué)習(xí)完本章，應(yīng)該做到”“學(xué)習(xí)本章是，重點內(nèi)容為”“學(xué)習(xí)本章時，具體方法為”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“本章重點回顧”，并配有相應(yīng)的真題和模擬試題。本書的內(nèi)容除了保證課程體系的完整、科學(xué)、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握考試內(nèi)容，了解考試特色。

·24.6萬字

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清話問答四十條