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社會(huì)研究方法評(píng)論（第6卷）
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社會(huì)研究方法評(píng)論（第6卷）

社會(huì)研究方法是社會(huì)科學(xué)的重要基礎(chǔ)。社會(huì)研究方法的發(fā)展和進(jìn)步貫穿于社會(huì)科學(xué)發(fā)展的全部歷史過程。當(dāng)今，大數(shù)據(jù)、人工智能等科技的發(fā)展帶來了深刻的社會(huì)影響，社會(huì)研究方法的發(fā)展也隨之迎來了一個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)刻。有鑒于此，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所社會(huì)調(diào)查與方法研究室決定創(chuàng)辦《社會(huì)研究方法評(píng)論》（SocialResearchMethodsReview）集刊。

趙聯(lián)飛 趙鋒 ·社會(huì)學(xué) ·15.9萬字

公益項(xiàng)目技術(shù)價(jià)值評(píng)析
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公益項(xiàng)目技術(shù)價(jià)值評(píng)析

本書聚焦南都公益基金會(huì)好公益平臺(tái)的10個(gè)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，涵蓋兒童發(fā)展、為老服務(wù)等關(guān)鍵領(lǐng)域。采用“項(xiàng)目模式”框架，深度剖析公益項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、技術(shù)與關(guān)鍵問題，呈現(xiàn)從理念到實(shí)踐的全過程。書中既有操作細(xì)節(jié)，又剖析理念、結(jié)構(gòu)與社會(huì)效果，為公益從業(yè)者、研究者及愛好者提供實(shí)踐案例與理論支持，是理解公益項(xiàng)目復(fù)雜性與專業(yè)性的優(yōu)秀讀物。

戴影 陶傳進(jìn) 戴蕉嶷 何磊 ·社會(huì)學(xué) ·22.5萬字

惟精惟一：《人民中國(guó)》70載年輪紀(jì)略
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惟精惟一：《人民中國(guó)》70載年輪紀(jì)略

《人民中國(guó)》70年歷史全景展現(xiàn)：以時(shí)間為軸，精選版面梳理了日文版《人民中國(guó)》從1953年創(chuàng)刊至2023年的70年歷程，文圖并茂地呈現(xiàn)了雜志在不同歷史階段對(duì)中國(guó)的全方位報(bào)道，堪稱一部紀(jì)略版中國(guó)現(xiàn)代史拼圖。《尚書·大禹謨》云“惟精惟一，允執(zhí)厥中”。本書名語出于此，意為“謀事必專心致志，求精求真；行事必守恒衡之心，居中行正”。日文版月刊《人民中國(guó)》是我國(guó)編譯出版的唯一一本只用一種語言（日語），并只針對(duì)一個(gè)國(guó)家（日本）的國(guó)際傳播刊物。《惟精惟一》這一書名寓意《人民中國(guó)》堅(jiān)守“一國(guó)一策，精品辦刊”的不變初心，體現(xiàn)了《人民中國(guó)》以70年定力促進(jìn)人民友好，團(tuán)結(jié)大多數(shù)維護(hù)中日關(guān)系大局的歷史使命。《惟精惟一》一書以時(shí)間為軸，細(xì)致地梳理了日文版《人民中國(guó)》從1953年創(chuàng)刊至2023年所走過的70年不平凡的歷程。書中不僅生動(dòng)呈現(xiàn)了《人民中國(guó)》70年來的版面細(xì)節(jié)與歷史瞬間，更以每五年為節(jié)點(diǎn)，系統(tǒng)地收錄了不同歷史時(shí)期讀者、編者、作者留下的寶貴的時(shí)代證言。這70年，既是《人民中國(guó)》不斷成長(zhǎng)的70年，也是中日關(guān)系在曲折中不斷前行發(fā)展的70年，更是中國(guó)社會(huì)發(fā)生翻天覆地變化的70年。通過本書，讀者可以清晰地看到一代又一代跨文化傳播媒體人如何以筆為橋，以文為媒，記錄中國(guó)不可阻擋的和平發(fā)展，見證中日兩國(guó)人民的相交相知。書中對(duì)每一年的記錄都仿佛是一圈年輪，鐫刻著《人民中國(guó)》鮮明的時(shí)代印記。

王眾一編著 ·新聞傳播 ·23.7萬字

社會(huì)研究方法評(píng)論（第7卷）
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社會(huì)研究方法評(píng)論（第7卷）

社會(huì)研究方法是社會(huì)科學(xué)的重要基礎(chǔ)。社會(huì)研究方法的發(fā)展和進(jìn)步貫穿于社會(huì)科學(xué)發(fā)展的全部歷史過程。當(dāng)今，大數(shù)據(jù)、人工智能等科技的發(fā)展帶來了深刻的社會(huì)影響，社會(huì)研究方法的發(fā)展也隨之迎來了一個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)刻。有鑒于此，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所社會(huì)調(diào)查與方法研究室決定創(chuàng)辦《社會(huì)研究方法評(píng)論》（SocialResearchMethodsReview）集刊。

趙聯(lián)飛 趙鋒 ·社會(huì)學(xué) ·20.3萬字

一期一會(huì)：王眾一33載期刊文存
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一期一會(huì)：王眾一33載期刊文存

一位國(guó)際傳播工作者的個(gè)人成長(zhǎng)軌跡記錄。一部對(duì)中日關(guān)系跨度三十年的關(guān)注與思考文集。收錄京劇大師梅葆玖、作家毛丹青、《入殮師》導(dǎo)演瀧田洋二郎、日本前首相村山富市等眾多中日知名人士珍貴訪談。本書收入百余篇日文雜志《人民中國(guó)》原總編輯王眾一所寫精彩文稿，其中有與京劇大師梅葆玖等眾多中日知名人士的珍貴對(duì)談，有從社會(huì)思潮層面對(duì)中日電影的觀察與思索，也有對(duì)如何做好跨文化傳播的思考、實(shí)踐與總結(jié)，真實(shí)展現(xiàn)了一位國(guó)際傳播工作者從稚嫩到成熟的心路歷程，以及隨著時(shí)代發(fā)展，他的關(guān)注重點(diǎn)的調(diào)整與思想的深入。個(gè)體的成長(zhǎng)與時(shí)代的激蕩變遷相交織，通過回溯這位職業(yè)媒體人的文存，我們亦可以看到30多年來中日關(guān)系的曲折發(fā)展，以及人們?yōu)榇龠M(jìn)兩國(guó)人民友好、民心相通所作的努力與收獲。

王眾一 ·作品集 ·43.3萬字

解鎖成人英語閱讀潛力：控制性閱讀加工策略的應(yīng)用
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解鎖成人英語閱讀潛力：控制性閱讀加工策略的應(yīng)用

本書考察影響成人教育大學(xué)生英語閱讀能力的語言因素和非語言因素，探究如何通過控制性閱讀加工策略來對(duì)影響成人教育英語學(xué)習(xí)者的語言因素和非語言因素進(jìn)行有意識(shí)控制以幫助其有效提取和加工英語閱讀文本信息，并從教和學(xué)兩個(gè)方面探尋一條提高成人教育學(xué)習(xí)者英語閱讀能力、解鎖成人英語閱讀潛力的有效途徑。本書研究發(fā)現(xiàn)，控制性閱讀加工策略研究能有效推進(jìn)英語學(xué)習(xí)者閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索，該策略的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用將對(duì)提高成人教育英語學(xué)習(xí)者的閱讀技能起到十分重要的促進(jìn)作用。

張瑛 ·教育 ·11萬字

黃土村養(yǎng)老調(diào)查
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黃土村養(yǎng)老調(diào)查

隨著我國(guó)老齡化進(jìn)程的加快，何處養(yǎng)老？誰來養(yǎng)老？怎樣養(yǎng)老？這些都成為家庭和社會(huì)無可回避的話題。本書作者以理論聯(lián)系實(shí)際，耗時(shí)四年，深入調(diào)研呂梁山區(qū)鄉(xiāng)村養(yǎng)老現(xiàn)狀。選取黃土村這一典型，聚焦農(nóng)民養(yǎng)老涉及的方方面面，對(duì)老農(nóng)生產(chǎn)、飲食、經(jīng)濟(jì)、村莊環(huán)境、家庭養(yǎng)老、易地生活、看病、葬禮等進(jìn)行全方位的呈現(xiàn)。并以黃土村小宇一家三代人的生活為中心，進(jìn)一步剖析“鄉(xiāng)村養(yǎng)老”這一千家萬戶面臨的問題，同時(shí)描繪了一幅幅農(nóng)民生產(chǎn)生活的生動(dòng)畫卷。為謀劃完善“一老一小”的社會(huì)保障制度，系統(tǒng)性緩解少子化、老齡化問題提供參考。

李梓赫 張?jiān)迫A ·社會(huì)學(xué) ·6.3萬字

最新章節(jié) 第30章 后記 2025-07-18 10:17:57
新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教師成長(zhǎng)共同體探索：株洲市小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍10年發(fā)展歷程
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新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教師成長(zhǎng)共同體探索：株洲市小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍10年發(fā)展歷程

本書是湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般資助課題“新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教師成長(zhǎng)共同體研究”研究成果，是由湖南省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、芙蓉教學(xué)名師孫江波領(lǐng)銜所作。本書總結(jié)了新時(shí)代下小學(xué)科學(xué)教師成長(zhǎng)共同體的成長(zhǎng)要素、道德修養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)等，探索出新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教師成長(zhǎng)共同體的“情感歸屬、個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、區(qū)域輻射”成長(zhǎng)路徑與“情懷涵育、素質(zhì)錘煉、素養(yǎng)拓展、氣質(zhì)養(yǎng)成”策略，提煉出新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教師成長(zhǎng)共同體的“塔鏈—螺旋”成長(zhǎng)模式，發(fā)現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教師成長(zhǎng)共同體的“理想引航、榜樣示范、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)、塔式發(fā)展、整體成長(zhǎng)”成長(zhǎng)規(guī)律，形成新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教師成長(zhǎng)共同體求真、理性、實(shí)踐、創(chuàng)新文化，初步建構(gòu)出了新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教師“概念車”。研究成果在全國(guó)有較大影響力，能夠?yàn)楦嗟貐^(qū)構(gòu)建小學(xué)科學(xué)教師成長(zhǎng)共同體提供參考和研究樣本。

孫江波主編 ·教育 ·15.8萬字

現(xiàn)代漢語反預(yù)期范疇及其表達(dá)
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現(xiàn)代漢語反預(yù)期范疇及其表達(dá)

本書以現(xiàn)代漢語的反預(yù)期范疇及其表達(dá)手段作為研究對(duì)象，采用自上而下的研究模式，以功能語言學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合互動(dòng)語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、語法化等相關(guān)理論，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行了相對(duì)宏觀的梳理，建立了預(yù)期范疇系統(tǒng)及分類層級(jí)。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從反預(yù)期范疇的表達(dá)手段入手，考察各種表達(dá)手段的典型個(gè)案進(jìn)行句法、語義、語用功能、語篇、語體分布以及演化等方面的內(nèi)容的研究。

劉焱 ·語言文字 ·18.8萬字

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