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《大學生心理健康教育》課程是一門面向全體大學生集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的通識課，目的是幫助每個大學生更好地認識自我、接納自我、調節自我、規劃自我，增強人際溝通與交往能力，促進心理健康成長。我們撰寫的教材分十二章，內容包括大學生心理健康教育導論、變化與適應、自我意識與調適、人格與健全、情緒與管理、人際交往與適應、學習與調節、性心理與性教育、戀愛心理與愛的能力、生命教育及危機干預、職業生涯與規劃、網絡心理與調適。

·25.8萬字

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教師：挑戰

一個行為不當的孩子，是一個失去信心的孩子。過度保護、過度放縱、過度嚴厲、羞辱懲罰，都會帶給孩子沉重的挫敗感，一次次剝奪了孩子體驗自身克服困難能力的機會。《教師：挑戰》是德雷克斯兒童教育心理學經典著作。如今我們正經歷著一場教育領域的革命，通過外部力量向孩子施壓已然失效，我們必須激發孩子的內在動力。教師若想有效且正確地引導孩子，就要熟悉心理學常識，深入地了解孩子成長經歷、家庭地位等生活方式，采用正面的方式，給予孩子自信和勇氣，引導孩子做出積極、有建設性的改變。

·20.3萬字

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精神分析引論

《精神分析引論》曾被譯為17種語言出版，是弗洛伊德的經典之作，被認為是改變了人類思維方式的偉大著作，同時也是精神分析學的入門教材。在現代心理學種，精神分析是一個重要學派，它對心理學、醫學、人類學乃至歷史學、文學藝術和哲學都產生了不同程度的影響。全書共分為三個部分，弗洛伊德從過失心理學談起，深入淺出，讓讀者從入門到深入，一本書讀懂精神分析學。

·24.7萬字

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教育心理學

《教育心理學》是關于介紹“教育心理學”的教學用書，全書共分13章：其中第一章至第八章為學習心理，內容涉及學習理論、知識與概念的學習、問題解決、學習策略、學習遷移、品德形成與培養、學習動機和個別差異；第九章至第十三章為教學心理，內容包括教學目標與教學設計、課堂教學、課堂管理、教學評價和教師心理。每章開篇均設有“導讀”，幫助讀者從總體上了解學習內容。

·20.7萬字

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夢的解析（新版）

本書嘗試描述“夢的解析”；夢并沒有超越神經病理學的范圍。在心理學中夢是病態心理現象的第一種，如恐懼癥、強迫癥、妄想癥等，并被醫生們所看重。雖然夢在后遺癥方面并沒有實際意義，但它具有作為范例的重要理論價值。如果不能解釋夢中影像的來源，就不可能在病人治療上有好的辦法和效果。我在這本書里常常有許多失落的線索，以致我的論述常常不得不中斷，就像夢的形成和病態心理問題之間所存在的許多相關點，這也是我對本著作無法完全負責的原因之一。如果能得到足夠的資料，以后我會陸續地加以探討。

·31.6萬字

人類思維如何與互聯網共同進化

人類是否因互聯網的誕生進入了公平競爭的場域？“黑天鵝事件”頻頻發生，我們的預測能力是否正在退化？智人的第四階段有哪些特征？全球腦會使人類成為“超級英雄”嗎？虛擬現實技術會不會滅絕人類的真實體驗？還有更多不可預知答案的問題，你將在本書中找到屬于自己的答案！我們的心智正和互聯網發生著永無止境的共振，人類思維會因此產生怎樣的進化效應？本書編者約翰·布羅克曼召集了149位世界頂尖的科學家、思想家及藝術家來回答這個“大問題”，觸及物理宇宙、生命科學、人工智能、科技趨勢、心理認知及人文藝術等方面的前沿概念與思考框架。這本書將帶你認識這些“最偉大的頭腦”，看他們在思考什么樣的問題，從而開啟你的腦力激蕩。他們都是各自領域的“思想巔峰”，包括人類學家斯科特·阿特蘭、全球復雜網絡研究權威艾伯特-拉斯洛·巴拉巴西、兒童發展心理學家艾莉森·高普尼克、積極心理學的奠基人米哈里·希斯贊特米哈伊、世界頂尖語言學家及認知心理學家史蒂芬·平克、哲學家及認知科學家丹尼爾·丹尼特、宇宙物理學家馬丁·里斯、“黑天鵝理論”的倡導者納西姆·尼古拉斯·塔勒布，等等。

·20.8萬字

天生學習家系列（套裝共三冊）

在《園丁與木匠》中，國際兒童學習研究泰斗艾莉森·高普尼克帶你看懂孩子行為背后的學習規律，用大量經典而富有創造性的實驗，向你描述了孩子在看的時候，在聽的時候，在玩的時候，在做的時候，都是怎么學習的，以及在幼兒期、學齡期、青春期不同階段的學習特性。高普尼克以其畢生的研究深刻地揭示出，每一個孩子都是天生的學習高手，如果你想做有遠見的父母，那千萬不要讓孩子過早進入成人學習模式，更不要用成人的思考模式給孩子設限。本書帶你走出傳統“讓孩子成才”的教養誤區，告訴你養孩子不是套用公式，具體的教養方法根本不重要，重要的是，你是一個什么樣的人，以及你與孩子的關系怎么樣。高手父母與普通父母的根本分野，在于你是園丁，還是木匠。真正的高手父母，都懂得為孩子搭建成長生態。《園丁與木匠》直擊當代父母焦慮的核心根源，給你教養思維的全新升級。

·42.3萬字

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言語心理引論

《言語心理引論》作者秉持這一反思性理解，對言語心理的各主要話題。包括言語產生、言語感知和理解以及母語發展，作出了一個綜合性的分析陳述此書進而介紹連接主義和概率心理語言學的研究范式，旨在突出自然語言智能這一中心關注，并以此傳達此書作為一種引論對領域發展的一個前瞻。

·20.7萬字

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人際交往心理學

在人際交往的過程中，我們給他人的印象如何？他人怎樣評價我們？認真思考這些問題，將有助于我們更好地認識自己，而善于從他人身上學習自己所不知道的東西，將有助于我們不斷進步，獲得生活和事業上的成功，進而實現人生價值的突破。從人際、商場、職場、愛情、婚姻、家庭等與人們生活息息相關的方面講述了人際交往的心理學知識和技巧，巧妙揭示了人們內心深處的行為動機，打開《人際交往心理學》，你一定能在激烈的社會競爭和復雜的人際關系中變得游刃有余，從而贏得事業的成功。

·24.5萬字

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空洞的心：成癮的真相與療愈

本書從對吸毒者的近距離觀察開始，繼而作者毫不掩飾地剖析了自己對古典音樂唱片和名聲地位的成癮。將真實故事和近期的科學研究、基于科學的解決方案融合在一起，最后為我們每個人能做些什么來避免成癮，以及我們整個社會可以做些什么來幫助成癮者給出了充滿共情的建議。

·24萬字

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圖解超越挫折心理學

人人都有超越挫折的潛能，成功與否的關鍵只在于面對挫折的不同態度。有的人一遇到挫折就容易產生“天塌了”的感覺，而有的人卻會因為遇到挑戰而興奮。在面對挫折時，這兩種人的心理機制也截然相反：前一種人是應付機制，他會用種種消極的心理防御機制逃避挫折；而后一種人則采取應戰機制，挫折會激發他調動自己的種種資源和能量，最終化解并超越挫折。

·28.5萬字

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行為心理學

本書從外貌特征、言談話語、行為舉止、生活習慣、衣著打扮、興趣愛好等多角度入手，挖掘隱藏在人們各種行為背后的真實心理，并結合大量生動、具體的例子，進行深入透徹、系統全面的剖析，由表及里，由內至外，步步推進，通過揭秘這些行為來幫助人們掌握判斷他人真實內心的有效技巧，并掌握如何利用行為來影響他人的方法。

·36.1萬字

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機器人叛亂：在達爾文時代找到意義

心理學家基思·斯坦諾維奇所著《機器人叛亂》一書，書名中的機器人不是別人，正是人類自己—人是基因的機器人，這隱喻貫穿全書。與之并行的還有另一個隱喻：人也是meme的機器人。人不僅是基因復制的載體，還是meme復制的載體。人所要從中掙脫的，還有對meme的盲從。這本書中不斷強調，基因跟載體大多數時候的關系都很好，像好得能穿一條褲子的親兄弟一樣。可是，斯坦諾維奇也敏銳地意識到，在少數情況下，對基因有利的情況未必對載體有利，比如基因組中存在大量垃圾DNA，比如鮭魚繁殖之后馬上就死，比如有絲分裂過程中的分離畸變。此外，即使在進化環境中作為適應器的某些身心裝置，也可能在現代環境中給載體帶來巨大代價。

·22.2萬字

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心理學大師解讀系列：弗洛伊德、拉康、克萊因的精神分析（全三冊）

經典作品值得被一讀再讀，心理學經典更是如此。不同的年代，不同的老師，從不同的角度引導讀者，總能有新的發現和收獲。深度解讀廣為人知、廣受歡迎的心理學家，能夠幫助讀者對照當下，突破現代社會中的個人困境。本系列對每位入選的心理學家及其代表作，既考慮其在心理學史上的地位，也考慮其對心理健康領域的實際貢獻，力求打造一套主題切合當下、設計獨特的心理學經典解讀書系。用通俗易懂的方式解讀心理學大師的經典理論觀點，給普通讀者搭建一座走進心理學的橋梁。讀過這套書后，讀者能夠對心理學的發展脈絡、心理學各個時期的流派及重要理論及其地位和影響有一定的了解。全三冊共包含《自我的探尋：弗洛伊德與精神分析的誕生》《鏡子、父親、女人與瘋子：拉康的精神分析世界》《我們與生俱來的愛與恨：從克萊因的視角看心理能力》。

·26.1萬字

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行為矯正的原理與技術（原書第10版）

行為矯正是指通過系統化應用學習的原理和技術，來評估和改善個體的隱性或顯性行為，以達到提高其適應日常生活能力的目的。本書是一本全面、實用的行為矯正原理和應用指南，首次出版于1978年，曾在14個國家的眾多大學中作為教材使用，被翻譯成西班牙語、意大利語、葡萄牙語、韓語、中文等版本。它從行為的基本原理出發，通過大量的實例來解釋說明行為矯正的基本原理和程序，介紹實踐中的具體操作技巧，如觀察和記錄，識別強化、消退與懲罰及其可能的長期影響，根據行為原理和程序來解釋行為案例，設計、實施、評價具體的行為矯正程序等。本書對強化過程、刺激物的選擇、代幣問題、倫理問題等行為矯正中遇到的幾乎所有問題都進行了解答，不僅適合學習行為矯正、應用行為分析、行為治療、心理學和相關領域課程的學生，對各種助人專業（如臨床心理學、心理咨詢、教育、醫學、護理、理療、精神病學、社會工作、言語治療、運動心理學等）的學生和從業人員也會有很大的幫助。

·31.4萬字

情緒地圖：情緒與適應問題的解決之道

這是一本心理學著作。本書作者是情緒行為領域的先驅，提出了一種認知、動機和關系的情緒理論。本書可以深度吸引廣大讀者和專業心理學家從人格心理學、社會心理學、臨床心理學以及在認知和發展心理學層面的關注。這本書也可以作為調節心理學和情緒心理學領域的重要讀本。

·37.3萬字

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夢的解析

1900年出版的《夢的解析》是心理學愛好者的必讀之作，被譽為精神分析第一名著。作為第一部以科學方法解析人類的夢的著作，它是奧地利著名心理學家、公眾受知最廣泛的思想大師西格蒙德?弗洛伊德的代表作，也是他對心理學領域最重要的貢獻之一。它與達爾文的《物種起源論》及哥白尼的《天體運行論》并列為人類三大思想革命的經典著作，在作者去世前已被再版了8次，并被譯為多種語言暢銷世界各地，至今仍深受讀者推崇。弗洛伊德這樣描述它：Insightsuchasthisfallstooneslotbutonceinalifetime（這樣的覺悟一生僅能幸運地獲得一次）。

·24萬字

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心理學和精神病學中的現象學

《心理學和精神病學中的現象學》是一部專為心理學與精神病學專業的學生寫的現象學導論，意圖是向他們呈現心理學與精神病學中的現象學進路。作者認為，現象學運動不只是一種哲學運動，也是心理學與精神病學探索新的發展道路的努力從更為廣義的角度來說，現象學導向的心理學與精神病學也是一種哲學形態，或者說是現象學實踐。這本書橫跨了現象學、心理學、精神病學三大領域。作者通過闡述這三大領域代表人物的思想，很好地展現了現象學對于現代心理學與精神病學的直接和間接影響，從而說明現代哲學仍然能夠為具體科學提供有益的指導。

·27.2萬字

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動機與人格

“馬斯洛層次需求理論”出處在書中，他提出了許多精彩的理論，包括人本心理學科學觀的理論、需要層次論、自我實現理論、元動機理論、心理治療理論、高峰體驗理論等。需要層次理論讓我們很好的理解了不同的人處在的需求層次不一樣，就會表現出不同的動機，日常生活中表現出來的追求就會有不同。而這份需求與動機，就是人最主要的行為驅動力，形成我們生活中形形色色的行為方式。然而馬斯洛的理論更核心告訴我們的，是對人的尊重，他是人本主義最主要的創始人，他相信人的本性是善的，他認為研究有缺陷、發育不良、不成熟和不健康的人，只能產生殘缺不全的心理學和哲學。為了構建更具普遍意義的心理科學，必須以對自我實現者的研究作為基石。人本主義認為，人的根本追求是自我實現的需求，當人其他的需要獲得滿足，自我實現的需要就會更容易被激發出來。我們應當全力開發我們人生的潛能，而不是單純運用需要層次激發人去拿到更多的利益。他對“行為主義的心理學”不滿（過分抄襲自然科學的研究方法來研究人的心理），也失望于弗洛依德的“心理分析”（研究的是人的獸性，也是因為醫生角度，滿目皆是病人，而側重于常態的人少）。他的理論，讓更多的人看到，健康的人，實現更好的人生——自我實現，是每個人都應當關注和努力的。

·23.7萬字

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破譯心靈密碼：實用心理學一本通

不要認為心理學是一門難懂的科學，當它與有趣的故事結伴出發，就能成為一本通俗好看的書。本書從輕松與趣味出發，講述生活中無處不在的心理學，拋開了理論的條條框框，剝掉了心理包裹著的神秘光環，心理學就是這么簡單。