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所謂性格，就是父母與孩子相遇相知，各自人格互相磨合和影響的產(chǎn)物。孩子的性格并不是一成不變的，絕大多部分還是后天形成的，在孩子后天性格的形成過程中，父母起著至關(guān)重要的作用。本書通過大量真實(shí)生動(dòng)的家教案例，向家長們闡明培養(yǎng)孩子優(yōu)良性格的教養(yǎng)細(xì)節(jié)。將優(yōu)選的教育理論與中國家庭的實(shí)際情況無縫銜接，家長們從固化的觀念中解放出來，用新鮮的視角、靈活的方式、滿滿的愛去塑造孩子的性格。

·12.2萬字

會(huì)員

孩子不愛表現(xiàn)，在公眾場(chǎng)合露怯，爸媽怎么辦？

孩子在幼年時(shí)期產(chǎn)生的恐懼心理和膽小性格，如果不及時(shí)解決，會(huì)對(duì)他們的未來有很大影響，嚴(yán)重的甚至可能產(chǎn)生心理障礙，后果不堪設(shè)想。本書從當(dāng)今家庭教育的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合了眾多中外教育專家的教育思想的教子經(jīng)驗(yàn)，從改變家長的教育態(tài)度、提高孩子的自信籌碼、加強(qiáng)孩子的交往能力、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、磨礪孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志等方面人手行精辟地闡述和詳盡的分析，給廣大家長們以一語驚醒夢(mèng)中人的家教啟迪。

·12.9萬字

會(huì)員

科學(xué)立規(guī)矩，孩子不叛逆

懂得聽從他人的正確指導(dǎo)，是塑造孩子完美性格的重要基礎(chǔ)，也是使孩子邁上成功之路的關(guān)鍵。在孩子面前，家長要注意控制自己的情緒，你越冷靜，孩子就越服帖、越樂意遵守規(guī)矩。本書是根據(jù)中國兒童性格特征為家長們精心撰寫的家教指南，立足中國家庭教育現(xiàn)狀，博采廣集成功的教子經(jīng)驗(yàn)，全面、系統(tǒng)、細(xì)致地將為孩子定規(guī)矩的整個(gè)過程清晰展現(xiàn)在讀者面前，為中國家長如何給孩子制定規(guī)矩提供了一套完整、科學(xué)、高效的參考方案。只要掌握跟孩子定規(guī)矩的法則，孩子就會(huì)完全照著你說的去做！

·12.5萬字

會(huì)員

家有熊孩子，媽媽這樣辦

如果你不傾聽熊孩子的心聲，就無法搞清他們行為的原因。如果你搞不清楚他們的理由是什么，想糾正他們的缺點(diǎn)就是不可能的。本書從不同角度，對(duì)熊孩子的“惡劣”案例追根溯源，對(duì)他們的“惡劣”行為進(jìn)行深入分析，幫助家長從行為習(xí)慣、性格情緒、思維邏輯、怪異心理等各個(gè)方面尋找熊孩子犯“熊”的癥結(jié)所在，讓父母認(rèn)知孩子的“熊”，理解孩子的“熊”，通過簡單而有效的方法糾正孩子的“熊”，不吼不叫，用正確的教養(yǎng)方式陪伴孩子健康、快樂成長。

·12.9萬字

會(huì)員

停止吼叫，教育孩子請(qǐng)別任性2

本書與《停止吼叫，教育孩子請(qǐng)別任性》一樣，結(jié)合案例展開闡述，通俗易懂，簡練實(shí)用，具有極強(qiáng)的可操作性。依然呈現(xiàn)出“與具體生活事件接軌”的寫作特點(diǎn)，從不同著重點(diǎn)幫助家長解決常見的兒童教育問題，內(nèi)容涵蓋孩子的家庭關(guān)系、行為習(xí)慣、心理成長、人格教育、重點(diǎn)問題、人際交往等方方面面，是家庭教育問題的“百科全書”，幫助家長接納孩子，學(xué)會(huì)自我管理，改善親子關(guān)系。

·12.4萬字

會(huì)員

停止吼叫，教育孩子請(qǐng)別任性

本書沒有采用說教的方式，而是告訴家長如何“不吼不叫”培養(yǎng)孩子。本書以父母對(duì)孩子的正確教育為出發(fā)，向廣大家長介紹了不打不罵教孩子的新方法。給所有望子成龍的父母提供了一個(gè)個(gè)妙招。父母只有用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碜甜B(yǎng)和教育孩子，才能給孩子一個(gè)美好的未來！

·14萬字

父母不應(yīng)該錯(cuò)過的猶太人育兒法

猶太人教育的六個(gè)關(guān)鍵，可將普通兒童提升為未來的明星。這是一本寫給家長的育兒黃金指南，全書從六個(gè)層面全面而系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人育兒的精髓，每一個(gè)層面的探討都細(xì)致且深刻。書中引用令人深省的真實(shí)家教案例，同時(shí)作者針對(duì)教育過程中可能存在的問題，給家長提出了切實(shí)可行的建議與指導(dǎo)。本書的特色是將猶太人的育兒智慧與當(dāng)下家庭教育的實(shí)際相結(jié)合，給出了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)、性格、人際交往、金錢等各個(gè)方面的具體可復(fù)制參照的家教方法。全書輕松易懂，詼諧幽默，廣大家長及教育工作者可運(yùn)用此套方法，讓孩子全方位提高自身競(jìng)爭力，一生受益。

·7.8萬字

正向養(yǎng)育：黑幼龍的慢養(yǎng)哲學(xué)

這是一本給父母的全面的“正向養(yǎng)育”黃金指南，旨在幫助父母緩解育兒焦慮，孩子不委屈，父母不愧疚，讓孩子在成長過程中獲得持續(xù)進(jìn)步的力量。實(shí)踐正向養(yǎng)育，能讓父母心平氣和地與孩子對(duì)話，建立親子間的情感連結(jié)，敢于給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，釋放孩子的天性，培養(yǎng)孩子的自律、責(zé)任、合作與解決問題的能力，讓孩子成為更好的自己。作者黑幼龍的四個(gè)孩子，老大乖，老二鬧，老三嬌，老四寶，起點(diǎn)各不相同，讓父母很頭疼。但通過黑幼龍的正向引導(dǎo)，后期他們順利考入常青藤名校，并在畢業(yè)后成為了律師、醫(yī)生、企業(yè)經(jīng)理人等，有著自己的幸福人生。父母用鼓勵(lì)的方式教養(yǎng)孩子，給他們自由選擇、勇于承擔(dān)的機(jī)會(huì)，孩子最終會(huì)獲得更好的成長！”

·5.9萬字

10后孩子的養(yǎng)育法則

你是否發(fā)現(xiàn)，自己看不懂10后？他們貌似不同于任何一代人：見識(shí)廣、有主見、懂世故、正義感爆棚；但同時(shí)，手機(jī)電腦不離手、網(wǎng)絡(luò)媒體玩兒得倍兒遛。10后是無可厚非的"網(wǎng)絡(luò)原住民"。然而過早、過多接觸數(shù)字媒介，給他們帶來便捷和更廣闊視野的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)欺凌、自我認(rèn)知混亂、學(xué)業(yè)壓力劇增、抑郁焦慮情緒激增等新的問題也蜂擁而至。約翰·達(dá)菲博士基于其25年親子關(guān)系研究、10000+真實(shí)案例分析，在《10后孩子的養(yǎng)育法則》中詳細(xì)解讀電腦、手機(jī)、游戲、社交媒體將如何改變孩子的大腦、行為和進(jìn)化；深度剖析10后面臨的巨變與挑戰(zhàn)，并給出了12條智慧養(yǎng)育法則。約翰·達(dá)菲博士呼吁父母提早關(guān)注并修正自己的養(yǎng)育方式，盡早跟上10后孩子的步伐。

·10.1萬字

會(huì)員

勞動(dòng)課與養(yǎng)活教育

養(yǎng)活教育認(rèn)為：孩子會(huì)做家務(wù)，能養(yǎng)活自己，家庭教育就是成功的。建議家庭內(nèi)部達(dá)成共識(shí)，從兩三歲開始就帶著孩子做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓他們逐步學(xué)會(huì)疊被子、洗衣服、燒飯做菜、養(yǎng)花弄草、倒茶遞水、待人接物、計(jì)劃和安頓生活，有機(jī)會(huì)的還要到田野去學(xué)種莊稼，如果孩子喜歡上各類DIY手工，就更好了。這樣成長起來的孩子，會(huì)是懂生活、不啃老、不畏困難、積極克服困難的下一代。

·8.7萬字

都在學(xué)習(xí)，為什么差別這么大

疫情之下，網(wǎng)課時(shí)代，提高孩子自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要！你的孩子是否有這樣的情況：1.明明上同一堂課、讀同一本書，為什么有的孩子毫不費(fèi)力就能拿到好成績，自己的孩子卻怎么也學(xué)不好？2.同一個(gè)老師教學(xué)，為什么有的孩子立刻就能融會(huì)貫通，自己的孩子卻一頭霧水？3.為什么有的孩子各類學(xué)科都學(xué)得游刃有余，自己的孩子卻打開課本就哈欠連天？本書作者石田勝紀(jì)是日本知名培訓(xùn)學(xué)校綠進(jìn)學(xué)院的CEO。30多年來，他指導(dǎo)了4000多名學(xué)生考上自己心儀的學(xué)校，并花了6年多時(shí)間調(diào)研了包括東京大學(xué)在內(nèi)的多所日本大學(xué)的諸多學(xué)生，最終得出一個(gè)結(jié)論——學(xué)霸和學(xué)渣的差別，主要是思維方式的不同。那么，要如何才能養(yǎng)成“優(yōu)秀孩子的思維方式”呢？本書介紹了“10種關(guān)鍵思維方式”。只要通過簡單的提問，就可以引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)自主思考，改變思維方式，獲得學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面提升。在疫情肆虐、線上教學(xué)成為常態(tài)的當(dāng)下，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提升自主學(xué)習(xí)效率尤為重要。現(xiàn)在我們提倡終生學(xué)習(xí)，本書不僅僅可以幫助孩子，就連成人也可以使用這些學(xué)習(xí)方法來提升自己的學(xué)習(xí)力。

·4.3萬字

會(huì)員

讓孩子與成功有約

很多時(shí)候，父母往往以自己為中心，把自己的想法、價(jià)值觀取向強(qiáng)加給孩子。傳統(tǒng)教育認(rèn)為聽話就是好孩子、孩子不能輸在起跑線上、不準(zhǔn)孩子胡思亂想等觀點(diǎn)，但是本書卻告訴讀者，不聽話的孩子更容易成才，孩子輸在起跑線也無妨。本書從一個(gè)顛覆傳統(tǒng)教育的視角，去解讀家庭教育存在的誤區(qū)，并且指導(dǎo)廣大父母走出誤區(qū)。

·11.4萬字

會(huì)員

卡爾·威特的教育

這是一個(gè)富有傳奇色彩的教育故事，更是講述兒童早期教育的先驅(qū)著作。書中詳細(xì)講述了老威特的教子心得和全能教育法，并展現(xiàn)了小卡爾的成長歷程。以此印證了父親教育理念與方法的成功。這一事實(shí)告訴我們：成就與稟賦沒有必然的聯(lián)系；天資普通的孩子，如果接受恰當(dāng)?shù)脑缙诮逃瑯涌梢匀〉貌黄椒驳某删汀ＯＭ緯芙o更多年輕父母以啟迪，相信他們也一定可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

·17.2萬字

會(huì)員

讓孩子自然而然地學(xué)會(huì)閱讀：自主閱讀培養(yǎng)法

閱讀不僅決定孩子的語文成績，而且培養(yǎng)孩子的思維力、性格和情商等。在這本書中，作者結(jié)合自己10多年的研究與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從如何讓孩子愛上閱讀、如何聽故事、如何選擇主題豐富多元的圖書、如何引導(dǎo)孩子自主閱讀、慢讀好還是速讀好、高效閱讀技巧有哪些、如何進(jìn)行思辨閱讀、如何有效輸出等方面，用明確的手段解答孩子各年齡段遇到的問題，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中抵達(dá)廣闊的世界。

·10.6萬字

會(huì)員

爸爸說——寫在孩子入學(xué)前

這是一本寫我自己孩子的書，我用心地記錄孩子生活中的故事，給孩子保留一個(gè)完整的人生記憶。這也是一本交流家庭教育的書，寫給每一個(gè)孩子和每一位父母。作品中每個(gè)故事后面都有“爸爸說”，我站在一個(gè)父親的角度看孩子的成長，談教育孩子的想法和方式，希望能和盡量多的父母一起探討交流家庭教育。因?yàn)槲艺J(rèn)為，教育孩子是每一位父母的神圣職責(zé)，是一項(xiàng)大事業(yè)。

·8.1萬字

會(huì)員

好孩子的成功99%靠媽媽的鼓勵(lì)

比孩子的成功更令人動(dòng)容的，是教育路上的挫折與掙扎。父母的職責(zé)便是發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)，讓他們能擁有夢(mèng)想的一片天。吳季剛說，每個(gè)故事都要有一位英雄，一個(gè)好人和壞人，這樣故事才會(huì)精彩。媽媽陳美云就是他們故事里的“英雄”，從小品學(xué)兼優(yōu)的哥哥吳季衡就是“好人”，而那個(gè)“壞人”——古靈精怪的搗蛋鬼就是自己。季衡是長子，個(gè)性內(nèi)斂怕生，吳媽媽并沒有強(qiáng)迫他改變本性，反而認(rèn)為沉穩(wěn)也是一種特質(zhì)，悉心培養(yǎng)，后來成功地將他培養(yǎng)為企業(yè)家；季剛雖然是男孩子，卻愛玩洋娃娃，這讓吳媽媽飽受異樣眼光，但她卻看出孩子的天賦，打破傳統(tǒng)教育理念，將他培養(yǎng)成全球頂尖時(shí)裝設(shè)計(jì)師，他更被譽(yù)為“華人之光”。

·7.6萬字

會(huì)員

不監(jiān)督不發(fā)火，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

對(duì)于人腦來說，學(xué)習(xí)是極其不自然的行為之一！所以，如果父母想要孩子主動(dòng)、自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí)，就要明白人的大腦對(duì)于學(xué)習(xí)的反應(yīng)，保護(hù)好孩子大腦的同時(shí)，用科學(xué)的理論和方法引導(dǎo)他們走向主動(dòng)學(xué)習(xí)。本書是日本著名教育學(xué)專家筱原菊紀(jì)在對(duì)當(dāng)今世界腦科學(xué)理論和臨床心理學(xué)的前沿知識(shí)研究后提出的全新學(xué)習(xí)理論，對(duì)孩子的大腦和日常行為心理進(jìn)行了分析，系統(tǒng)地提出了讓孩子主動(dòng)擯棄不良習(xí)慣和愛好，自發(fā)地學(xué)習(xí)的理論和方法，旨在幫助廣大家長正確地教育和引導(dǎo)孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

·6.3萬字

會(huì)員

陪孩子彎道超車

別再為孩子學(xué)習(xí)不好而焦慮了！普通家庭的孩子，真的一輩子都不可能有出頭之日了嗎？在吉田來，這是為自己的家庭教育跟不上而找借口。作為家長，我們應(yīng)該主動(dòng)去獲取教育知識(shí)和信息，彌補(bǔ)信息資源上的不足。吉田老師結(jié)合自己曾經(jīng)在學(xué)業(yè)上“彎道超車”的經(jīng)歷，在書中為讀者分享有效的、適合普通家庭的教育方法。吉田老師手把手教你找準(zhǔn)孩子的優(yōu)勢(shì)。依據(jù)家庭情況、收入，孩子的成績、性格，未來的行業(yè)趨勢(shì)等，為孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)行有效的布局，讓孩子真正彎道超車。

·9.9萬字

慢飛天使要上幼兒園了

慢飛天使（特殊兒童）的家長都迫切希望自己的孩子能夠順利入園，交到好友，不會(huì)受到與其他孩子有差別的對(duì)待。他們期待孩子能回到主流的教育體系，融合在普通班級(jí)，和同齡孩子一起快樂成長。特殊兒童治療專家袁巧玲博士基于多年輔導(dǎo)特殊兒童的經(jīng)驗(yàn)，建議家長在孩子入園前一定要做足功課，先對(duì)幾個(gè)誤區(qū)加以了解：誤區(qū)一：孩子上了學(xué)就能自然而然地從同學(xué)身上學(xué)到新的技能真相：若是孩子沒有“模仿”及“觀察性學(xué)習(xí)”的能力，那么他們即便上了學(xué)也無法從老師或其他同學(xué)身上習(xí)得誤區(qū)二：早點(diǎn)兒讓孩子上學(xué)，就可以讓他們盡早適應(yīng)學(xué)校生活真相：適應(yīng)并不是真正的問題，能力是否足夠才是。就算孩子能適應(yīng)學(xué)校生活，也不表示孩子能聽懂老師上課的內(nèi)容，也不代表他能自動(dòng)地與其他同學(xué)互動(dòng)誤區(qū)三：只要不幫孩子貼標(biāo)簽，周圍的人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)他有什么不一樣真相：當(dāng)孩子缺乏社交能力，對(duì)其他同學(xué)的行為沒有反應(yīng)，或經(jīng)常做出不適當(dāng)?shù)男袨椋敲雌渌⒆右矔?huì)自動(dòng)給他貼上標(biāo)簽。入學(xué)準(zhǔn)備工具箱能夠幫助廣大家長充分了解孩子入園應(yīng)具備的各項(xiàng)基本能力。同時(shí)，書中也給出了具體方法，幫助家長有效應(yīng)對(duì)孩子入園后無法適應(yīng)的各種情況。

·7.1萬字

會(huì)員

學(xué)習(xí)沒有那么難（全三冊(cè)）

這是一套家長和孩子“各有所看”的圖書。在《學(xué)習(xí)沒有那么難》中，“陪伴教育”專家劉稱蓮匯聚十年教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)霸女兒的親身經(jīng)歷，與家長分享如何讓孩子在不被督促的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)、怎樣才能讓孩子成為時(shí)間管理的佼佼者、如何成為孩子的引導(dǎo)者而非評(píng)判者、如何幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，扭轉(zhuǎn)弱勢(shì)學(xué)科，改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多家長關(guān)心的問題。在《北大學(xué)姐的高分秘籍》和《好文章是改出來的》中，學(xué)霸姐姐就孩子在各學(xué)科中會(huì)遇到的具體問題，給出了一份超詳細(xì)的提分攻略，并手把手教孩子寫出高分作文，幫助孩子翻越寫作這座大山。成績是一面鏡子，家長在意的不應(yīng)是分?jǐn)?shù)的高低，而是它映射出的問題。孩子需要的不是被教育，而是和父母共同成長。

·11.4萬字

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正向養(yǎng)育：黑幼龍的慢養(yǎng)哲學(xué)

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勞動(dòng)課與養(yǎng)活教育

都在學(xué)習(xí)，為什么差別這么大

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讓孩子自然而然地學(xué)會(huì)閱讀：自主閱讀培養(yǎng)法

爸爸說——寫在孩子入學(xué)前

好孩子的成功99%靠媽媽的鼓勵(lì)

不監(jiān)督不發(fā)火，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

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