“笨”小孩也能上名校
上課注意力不集中？學(xué)習(xí)效率不高愛(ài)拖延？認(rèn)為自己天生腦子笨學(xué)不會(huì)？碰到不會(huì)做的題目容易情緒失控?zé)┰?？知識(shí)點(diǎn)看過(guò)就忘？……這些問(wèn)題都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的絆腳石。日本“學(xué)習(xí)之神”和田秀樹(shù)總結(jié)了68個(gè)阿德勒心理學(xué)理論中的育兒溝通術(shù)，爸媽只要照著做，就可以輕松喚起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將孩子“說(shuō)”上名校。媽媽的“勇氣注入”戰(zhàn)略——第1章阿德勒理論：育兒，以人為本；像刷牙一樣將學(xué)習(xí)“習(xí)慣化”——第2章引爆自學(xué)力；越絕望，越不能給孩子貼標(biāo)簽——第3章不讓壞情緒傷害學(xué)習(xí)的欲望；有想法的孩子與沒(méi)想法的孩子差別在哪里——第4章會(huì)主動(dòng)思考才能主動(dòng)學(xué)習(xí)；不斷調(diào)整，試出學(xué)習(xí)好方法——第5章迎戰(zhàn)“自卑感”，掃清學(xué)習(xí)路上的絆腳石；讓孩子跌過(guò)的沒(méi)一個(gè)坑，都變成“鮮活”的知識(shí)——第6章孩子受挫時(shí)，家長(zhǎng)怎么說(shuō)；爸爸的角色很重要，千萬(wàn)不能缺席——第7章于深淵中賜予孩子向上的力量；當(dāng)一只獨(dú)立思考的出頭鳥(niǎo)——第8章也許會(huì)失敗，但不會(huì)認(rèn)輸……
·7.2萬(wàn)字
