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正念教養:如何不焦慮、不內耗地與孩子相處
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這本書誕生在咨詢室的沙發上,圍繞著5個深受親子關系困擾的家庭展開。兩位作者開創性地采用元認知思維養育法,陪伴這些家庭脫離沖突、逼仄的負面狀態,建立起積極、溫暖的健康關系。晝夜顛倒,陷入睡眠障礙的孩子,隱藏在背后的厭學抵觸情緒,是否源自父親帶有操控性的捏泥人養育方式?頻頻失去理智,對孩子暴力相向的母親,她難道不愛自己的孩子嗎?叛逆的孩子,爭鋒相對的父女,青春期問題是否不可避免?父母對孩子非黑即白的“貼標簽”,愈演愈烈的手足問題,多子家庭該如何平衡孩子之間的矛盾?抑郁、偏激、自我傷害——脆弱又尖銳的孩子,盡心盡力維系生活的父親,陷入絕望邊緣的單親家庭,究竟是哪里出了錯?作者在本書中基于元認知思維養育法的理念體系,結合這5個家庭的真實案例來分別闡述自我內核思維、流動思維、軟性外沿思維、心域思維和平等思維這5種正念思維在親子關系中的應用,以圖引領內卷時代下的家長們如其所是地探索自己與孩子的真實需求,厘清矛盾背后的問題所在,修正親子關系中存在的種種扭曲和失控,從而實現科學養育,讓健康幸福的親子關系成為孩子日后人生路上內心的一罐金子。

徐莉 明淙 ·家教方法 ·17.3萬字

有邊界感的媽媽,不用督促的孩子:六招讓孩子積極主動寫作業
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陪寫作業是為了培養孩子的學習內驅力、抗挫力、自控力和時間管理能力,最終目的是,不用父母陪,孩子也能自主、有效地學習。為了實現這一點,本書結合孩子寫作業過程中常見的問題,分六個部分闡述了父母如何有邊界感地陪孩子寫作業。第一,針對孩子學習上的問題,探討如何找出問題的原因,以及父母在陪孩子寫作業的過程中該做什么,不該做什么。第二,針對孩子缺乏內驅力的問題,探討父母如何激發孩子的內在動機。第三,針對孩子拖拉磨蹭的行為,探討如何讓孩子學會時間管理,從而實現父母與孩子共同的目標——學得專心,玩得痛快!第四,針對孩子學習的畏難情緒與自控力不足,探討怎樣提升孩子的抗挫力與自控力。第五,探討在孩子寫作業的過程中,父母怎樣培養孩子的學習好習慣。第六,探討父母如何有邊界感地管理自己的情緒,不讓其情緒影響孩子。本書可操作性強,值得反復閱讀。經過實踐,相信你會發現:原來,陪寫作業真的可以越來越輕松,而且孩子的狀態也越來越好!孩子越小,可塑性越強,父母對孩子教育的影響力越大!

項目 ·家教方法 ·7.6萬字

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